小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)教學(xué)案例

1、小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)教學(xué)案例小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)1、能正確拼讀音節(jié)，注意分辨前后鼻音，能正確流利地朗讀“饒口令”。2、能用部首查字法查字典，能根據(jù)詞語選擇字的意思。3、能區(qū)分不是同一類的詞語，進(jìn)行詞語邏輯歸類的訓(xùn)練。4、能按句號(hào)、問好、嘆號(hào)讀出句子的不同語氣;能把一句話分成幾句話。5、能讀懂一段總分段式的話，找出總起句，說出分述部分是怎樣把總起句的意思寫具體的。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀懂一段總分段式的話。教學(xué)難點(diǎn)：詞語邏輯歸類的訓(xùn)練;讀出句子的不同語氣。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確拼讀音節(jié)，注意分辨前后鼻音，能正確流利地朗讀“饒口令”。2、能用部首查字法

2、查字典，能根據(jù)詞語選擇字的意思。3、能區(qū)分不是同一類的詞語，進(jìn)行詞語邏輯歸類的訓(xùn)練。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)第一題(注意分辨前后鼻音，能正確流利地朗讀“饒口令”)1、自由朗讀繞口令。2、指名讀。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“盆、瓶、碰、乒”等字的音。區(qū)分：in和ing;en和eng3、同桌互相讀，讀準(zhǔn)字音。4、練習(xí)讀得又快又好。自由練指名讀同桌互讀二、學(xué)習(xí)第二題(正確運(yùn)用同音字、形近字)1、讀題明確要求。2、自己讀、劃、改，并想想為什么要用這個(gè)字。3、大家交流。說說造成錯(cuò)字的原因：同音字、形近字混淆。4、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，糾正這單元中容易錯(cuò)的字。三、學(xué)習(xí)第三題(能用部首查字法查字典，能根據(jù)詞語選擇字的意思。)1、復(fù)習(xí)部首查字

3、法的方法。2、按要求查帶點(diǎn)的字，再交流查字典的結(jié)果。(重點(diǎn)交流據(jù)詞定義)四、學(xué)習(xí)第四題，進(jìn)行詞語邏輯歸類的訓(xùn)練。1、讀題明確要求。2、像這類題我們應(yīng)該怎么做?大家交流。這組詞中同一類的詞所表示的事物都屬于什么?哪個(gè)詞不是同類的?它又是屬于哪一類的?3、學(xué)生獨(dú)立完成。4、交流并說明理由教學(xué)目標(biāo)1、能按句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)讀出句子的不同語氣;能把一句話分成幾句話。2、能讀懂一段總分段式的話，找出總起句，說出分述部分是怎樣把總起句的意思寫具體的。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)第五題，讀出句子不同的語氣。1、學(xué)生自由讀書上的四句話，邊讀邊思考各句的語氣有什么不同。2、指名讀句子，大家集體評(píng)議。得出：第一句是陳述句，語調(diào)

4、較平，音量中等，速度不快不慢。第二句是疑問句，雨點(diǎn)句末升高，聲音比陳述句強(qiáng)。第三句是祁使句，第四句是感嘆句，他們都是降調(diào)祁使句比感嘆句輕。3、有感情的讀出各句所表達(dá)的不同語氣。二、學(xué)習(xí)第六題，把一句話分成幾句話，使句子的意思不變，這是理解長句的一種手段。1、自學(xué)例句，說說你讀懂了些什么。2、全班交流。主要是交流方法。(主要講了幾個(gè)意思，每個(gè)意思寫一句話。)3、學(xué)生獨(dú)立完成下面二句話的改寫。4、交流。三、學(xué)習(xí)第七題，復(fù)習(xí)總起分述的段落。1、復(fù)習(xí)：本單元我們主要學(xué)會(huì)了一種什么本領(lǐng)?怎樣讀懂這樣一段話?劃出總起句。圈出中心詞。標(biāo)出分述部分。想想分述部分從哪幾個(gè)方面寫具體的。2、用這種方法獨(dú)立學(xué)習(xí)這段話。這段話是用()方法寫的?？偲鹁涫?)，中心詞是()，分述部分是第()句，是從()、()