師生之愛是從心底里散發(fā)出的一縷芳香_第1頁(yè)
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1、師生之愛,是從心底里散發(fā)出的一縷芳香師生之愛,究竟是什么?曾幾何時(shí),我以為上好課,以為摸一下學(xué)生的頭,給學(xué)生一個(gè)微笑,就是對(duì)學(xué)生的愛;以為學(xué)生上課專心,考試成績(jī)好就是對(duì)我的愛。我曾因?yàn)閷W(xué)生不寫作業(yè)而揮舞著手咆哮:“老師這樣愛你,你還不寫作業(yè)?你對(duì)得起我嗎?”也曾對(duì)上課隨便講話的學(xué)生吼叫:“老師這么辛苦地上課,你還不聽講,真讓我失望!”那個(gè)時(shí)候,似乎所有的一切都在“愛”的外衣下變得順理成章。直到那個(gè)盛夏,一個(gè)小女孩用雙手小心翼翼地捧著一個(gè)東西走進(jìn)辦公室,原本雪白的小臉紅紅的,滿是汗珠,只說(shuō)了一句:“老師,我知道您喜歡梔子花,這是我特意送給您的?!边€沒等我說(shuō)聲謝謝,她便轉(zhuǎn)身離開。那是個(gè)用雪碧瓶子做

2、的簡(jiǎn)易花瓶,水里插滿了梔子花,還有一張紅卡片??ㄆ蠞M是動(dòng)聽的話語(yǔ):芬芳的梔子花,是我的祝愿,愿您永遠(yuǎn)如花般美麗。我成績(jī)不好,讓您操心了。愿潔白的梔子花,讓您忘了我?guī)Ыo您的煩惱。她是個(gè)不善言辭的小姑娘,考試成績(jī)起伏很大。平時(shí),我經(jīng)常批評(píng)她,也不乏恨鐵不成鋼的話語(yǔ),但從沒懷疑過(guò)這就是愛。那天,在滿屋子的花香中,在鮮艷的紅卡片面前,我無(wú)法控制地流淚了。孩子的話,讓我看到了自己的功利,還有內(nèi)心深處的虛偽。原來(lái),我口口聲聲說(shuō)的愛是如此淺薄,只是建立在分?jǐn)?shù)之上。于是,我開始反思,如何在課堂演繹真正的師生之愛?我讀關(guān)于學(xué)生、關(guān)于教師的各種心理方面的書籍,讀哲學(xué)、讀教育大家的傳記。我慢慢地發(fā)現(xiàn),課堂上,我和

3、學(xué)生們都發(fā)生了變化。他是個(gè)很聰明的小男孩,但就是在考試的時(shí)候不能集中注意力,沒做幾道題就開始走神。如果在以前,我一定會(huì)非常生氣??墒悄翘?,我把他叫到辦公室,想著怎么用一種巧妙的方式調(diào)動(dòng)起他的積極性。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)他的頭上有幾根黃頭發(fā),在陽(yáng)光的照耀下顯得格外刺眼,于是便來(lái)了靈感。我堅(jiān)定地告訴他,不是每個(gè)人都有金頭發(fā),擁有金頭發(fā)的孩子是最聰明、最誠(chéng)實(shí)、最努力的。他相信了我的話,露出了燦爛的微笑。從此,“金頭發(fā)”成了我們共同的故事,他的進(jìn)步更是有目共睹。這樣的事在我的課堂上也越來(lái)越多,我徹底改變了自己的教育模式。我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師,我昨天太累了,不想寫作業(yè)了”,而發(fā)自內(nèi)心地理解他、寬容他。我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)不好而深深自責(zé),會(huì)真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō):“孩子,你永遠(yuǎn)是最棒的,讓我們一起努力?!蔽易兊迷絹?lái)越有童趣,不再咆哮,不再責(zé)備,多了一份安靜,多了一份傾聽。與孩子們長(zhǎng)久地相處讓我懂得,師生的愛是沒有任何私利的。我想,真正的愛既不是教育策略,也不是教育技巧,而是從心底里散發(fā)的一種芳香。在與學(xué)生們近距離的溝通交往中,我們感受到彼此的重要,感受到濃濃的情意,感受到心靈的溫暖,我

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