白羊村的美容院

1、一、活動名稱：早期閱讀“白羊村的美容院”二、年齡班：大班三、活動背景：1、活動的緣起：近階段我們正在開展“各行各業(yè)”的主題活動，而“美容院”這個新興行業(yè)也普遍存在。大人孩子也紛紛走進(jìn)美容院，染發(fā)、燙發(fā)，趕潮流、攀比風(fēng)氣也越演越烈。本書以輕松有趣的故事與精美的圖畫傳達(dá)于孩子從小要懂得喜歡自己、不迷惑表面的新貌、不盲目跟從流行趨勢的道理，知道只有適合自己的才是最好的。這是新時代孩子所需要的生活態(tài)度，因此，我們覺得這個故事具有一定的現(xiàn)實教育意義。2、幼兒已有與活動相關(guān)的經(jīng)驗準(zhǔn)備：具有一定的傾聽同伴講述的習(xí)慣。能比較主動對畫面的細(xì)節(jié)、符號以及故事的情節(jié)大膽地提出質(zhì)疑。能運(yùn)用自制書簽記錄以及書面記錄的方

2、式記錄問題的頁碼。四、活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面變化，大膽推斷情節(jié)發(fā)展。2、認(rèn)真傾聽同伴的問題，大膽發(fā)表自己的看法。3、體驗故事情節(jié)的滑稽、夸張。五、活動準(zhǔn)備：人手一本故事書；電視機(jī)；視頻儀；孩子自制的書簽，小組記錄單。記 錄 單六、活動過程：（一）開始部分： 1、導(dǎo)入：從問題入手，激發(fā)閱讀興趣，引入課題。（采用集體觀看大屏幕的方式） 集體看封面，找出名字。根據(jù)生活經(jīng)驗回答：美容院里做什么的？集體閱讀第2、3頁，老師講述：有一天，白羊村里來了一個美容師，他剛從國外回來，開了一家豪華的美容院，村里的白羊們會怎么做呢，后來又發(fā)生了什么滑稽的事情呢？2、集體提出閱讀要求：運(yùn)用書簽

3、夾在看不懂的地方，全部看好后，自己記錄在小組的記錄單里。（二）基本部分1、自由閱讀，記錄問題。教學(xué)策略（1）老師來回巡視傾聽，啟發(fā)孩子從多個角度提問：如：細(xì)節(jié)啊，背景啊，故事的情節(jié)變化等入手。(2)鼓勵與同組孩子交流故事內(nèi)容，嘗試在老師的協(xié)調(diào)下內(nèi)部解決一些小問題（3）在小組記錄單上記錄問題頁碼。2、集體閱讀，理解故事內(nèi)涵。（1）提問：這個故事真好玩，誰能把你看懂的故事來說一說？（請4個左右中等水平的孩子回答）教學(xué)策略：如有異議的地方，老師不給標(biāo)準(zhǔn)答案，把懸念留在集體閱讀解決。如孩子都集中在故事的前半部分，老師則通過反饋語：那么白羊村里都染色了卷發(fā)了，發(fā)生了什么有趣的事情嗎？最后呢？選美結(jié)果如何

4、呢？引領(lǐng)孩子們回想故事后半部分內(nèi)容。(2)相互提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵。采用的方式是：根據(jù)小組統(tǒng)計的問題的匯總表，請孩子自己持著圖書提問，同伴找到相應(yīng)的頁碼進(jìn)行回答。重點(diǎn)頁碼采用大屏幕集體解答，老師考慮到孩子可能會提出的問題：美容師掛在樹上的畫有什么用？小羊聽了會怎么樣？（提醒孩子聯(lián)系后面的畫面來尋求答案。）看見一個變紅色的小羊出來了，大家在說什么？第13、14頁的，幾個細(xì)節(jié)可能看不懂。（細(xì)節(jié)部分的關(guān)注可以幫助孩子理解故事。）選美時候很開心的，為什么后來是生氣的表情呢？第22頁小羊們自己在湖邊照鏡子時候小青蛙為什么逃走了？美容師為什么要走了呢？老師預(yù)設(shè)好幾個問題：美容師幫助小羊們一會染紅色，一

5、會染綠色，一會染黃色，一會染藍(lán)色。一會卷毛，一會直發(fā)，小羊們心里是怎么想的，美容師為什么要這樣做呢？比較（選美時、看見一群白羊經(jīng)過時、自己湖邊照鏡子時）幾個畫面小羊們的表情變化，猜猜它們在想什么呢？3、集體完整感受故事，體驗書面語言的美。鼓勵孩子在下面輕輕的跟著老師講述。讓孩子了解圖畫故事的出版社以及作者等內(nèi)容。同時也進(jìn)一步的體會了過分的追求時髦，反而變得好滑稽的、自然才是最美的故事的潛在內(nèi)涵。七、活動延伸：區(qū)域活動延伸：繪制幾幅本故事提綱式的圖片放置在語言區(qū)，可以讓孩子進(jìn)行故事情節(jié)的排序聯(lián)系，能力強(qiáng)的孩子還可以根據(jù)提綱進(jìn)行復(fù)述故事，一舉兩得呢。 八、活動反思：1、今天我們將“雙向提

6、問”運(yùn)用到了幼兒文學(xué)活動中，那么如何有效運(yùn)用呢？我感覺教給幼兒“善問”的方法，提高幼兒提問質(zhì)量是最為關(guān)鍵。剛開始讓幼兒嘗試提問時，他們的問題經(jīng)常不著邊際，怎樣提高幼兒提問的質(zhì)量呢？第一，對文學(xué)作品的題目進(jìn)行提問；第二，對重點(diǎn)詞語或者主要細(xì)節(jié)符號等進(jìn)行質(zhì)疑；第三，圍繞文學(xué)作品重點(diǎn)情節(jié)進(jìn)行提問。我們可以引導(dǎo)幼兒對圖片人物的動作表情等進(jìn)行提問，教學(xué)設(shè)計的過程中，教師應(yīng)預(yù)設(shè)出幾種幼兒可能會提的問題，并且設(shè)計好最佳的應(yīng)對之策，這樣在教學(xué)活動的開展過程中教師可以更積極地使用回應(yīng)策略。也可以以“老師看不懂”的方式積累孩子如何關(guān)注圖片或者對故事情節(jié)進(jìn)行提問的技能。2、對于孩子提出問題的記錄方式也是循序漸進(jìn)的不

7、斷積累起來的。從自己運(yùn)用書簽簡單記錄到小組統(tǒng)計看不懂或者有問題的頁碼，期間還鼓勵小組自行解決一些問題，更好的促進(jìn)了生生互動，提問的質(zhì)量也在逐步積累起來了，也能更好的理解文學(xué)作品的教育性、趣味性了。3、一直有點(diǎn)困惑的是，是放任孩子自己自由提問還是有目的的引導(dǎo)孩子的思維轉(zhuǎn)向故事中來，以老師的思維定勢來理解文學(xué)作品的內(nèi)涵呢？本次活動中，一個孩子的提問“小青蛙為何嚇的逃走了？”其實就是讓孩子們在笑聲里發(fā)現(xiàn)了故事內(nèi)在的意義：看見了美容后的小羊的滑稽丑象，連湖邊小羊們自己也忍不住笑出來了。適合自己的才是最美的啊。可見，老師適時抓住孩子有價值的問題才是關(guān)鍵，“雙向提問”只是手段，更好的理解故事才使我們的最終

8、教育目標(biāo)啊。白羊村的美容院活動目標(biāo)：1 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，能用基本流暢的語言表達(dá)自己的想法2初步使幼兒意識到流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的活動準(zhǔn)備：大書白羊村的美容院、小黑板活動過程：一、導(dǎo)入            這張畫面上都有些什么？你們覺得這里講的是怎么樣的一個故事？ 師小結(jié)：我們都沒有看到過這樣的小羊，現(xiàn)在我們一起看看它們怎么會變成 “五顏六色”的呢？二、看封面：1、 這里有只和別的羊不一樣的，你能找出來嗎？  

9、60;            你怎么會這么認(rèn)為的呢？其他小羊都是白色的，只有這只小羊是五顏六色的2、 這個故事的名字叫“白羊村的美容院”        引導(dǎo)幼兒來熟悉故事的名字，反復(fù)的逐個認(rèn)識三、集體閱讀1、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面，美容師在做什么？他為什么要這么做？（幼兒討論）    師小結(jié)：美容師在為白羊村的村民們上課，向他們介紹各種漂亮的發(fā)型，他想讓白羊村的村民們到他的美容院，把村民們打

10、扮得漂亮些。2、  美容師告訴大家，白色羊毛是最老土了才是最時髦的，誰來說說     什么是時髦？3、美容師不斷的給大家最新的流行信息，你覺得什么是流行呢？流行就是大家都知道的，大多數(shù)的人都接受的。4、 白羊村里都流行過那些不同樣子的發(fā)型？一會是全綠的，花色的、前卷后禿、直發(fā)、卷發(fā)5、你們看，這么多的羊在這里，他們在做什么？6、你覺得哪只羊最美？為什么？（請幼兒上前指出）              他們選出了最美的羊

11、嗎？你怎么知道的？7、白羊村的羊怎么啦？他們?yōu)槭裁匆δ兀浚ㄓ變河懻摚熜〗Y(jié)：他們看到了自己隔壁村的白羊，覺得自己的樣子很滑稽，所以笑了。          8、那你們認(rèn)為什么才是真正的美？             愛勞動才是真正的美、心靈美才是真正的美不能只看外表四、幼兒自主閱讀   接下來，我們把書本輕輕的打開，自己試試把白羊村的美容院這個故事講一遍。 反思：     從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看，他們的語言表達(dá)能力有了一定的提高，同時對于故事中出現(xiàn)的“五顏六色”“流行信息”等詞匯的理解以及掌握?？墒窃趯嶋H的操作時可能忽略了：閱讀活動最主要的是要有簡潔明了的句子結(jié)構(gòu)性。在活動中讓幼兒對自己所看到的畫面以