2022年五年級語文上冊期末復習計劃

1、2022年五年級語文上冊期末復習計劃一、學生學習情況分析大部分學生對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優(yōu)生有榮申銘、趙樂等_名同學,占全班學生的_%。他們平時勤快、好學,遇到課后要求背誦的課文早著手,學習之友也是在預習了課文之后就自覺獨立完成,對拓展練習的題有自己獨到的見解,而且審題認真,答案準確。中間生占_名,占全班學生的_%。這部分學生男同學較多,其實一個個也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,所在該背的該積累

2、的知識掌握不好,而導致基礎知識不扎實,有時寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個錯別字。差生有_人,占全班學生的_%。他們分別是姚圣強、王麗、任超等。其余的_名學生認真努力的話還可以趕上去,但易帆,朱亞偉這兩個學生認識不了幾個字,導致讀課文時結結巴巴。漢語拼音聲母和韻母不認識,拼音不會拼。在答時遇第一大題看拼音寫詞語時,有時一個詞語都寫不出來。但對于動腦筋的題他還可以得上幾分,因為在文字里面找答案,他還可以"照貓畫虎"。二、復習內容1、漢語拼音。(1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。掌握漢語拼音中聲調及其變化。2、字。(1)掌握本冊生字,能

3、按字的結構把字寫端正、勻稱。(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。按要求寫字;選字填空;改正錯別字;選擇帶點字的正確字義;按要求_等。3、詞語。(1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感_彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練句子。(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內容;按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);按課文內容或積累·運用中的"讀讀背背"填空;默寫;補足詞語;詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用

4、,能縮寫句子,擴寫句子。語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;理清課文的敘述順序;領悟句子的表達特點;理解、抓住課文的主要內容,體會作者表達的思想感情;學會提出有思考價值的問題;聯(lián)系生活實際談感受等。5、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。6、口語交際。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內容寫具體。三、復習目標1、主動復習鞏固本冊要求學會的_個生字,會

5、認的_個生字;能正確讀寫精讀課文中的_個詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、主動復習本冊課文和積累·運用中的"讀讀背背",對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,進一步掌握理解、抓住課文主要內容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補、相得益彰的效果。

6、四、復習重點:從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。五、復習難點1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。2、把握文章的主要內容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。3、綜合運用,補缺補漏。六、復習措施1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);2、二是新內容,即依據(jù)大修訂_,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,_復習內容;3、三是新教法,即從學生