11去年的樹 (2)

1、11、去年的樹 祠山崗學(xué)校 韓榮玲11 去年的樹南雅鎮(zhèn)中心小學(xué)南雅鎮(zhèn)中心小學(xué) 王善才王善才導(dǎo)語設(shè)計導(dǎo)語設(shè)計 本文作者是日本女作家新美南吉。本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學(xué)們想不課文是一則童話故事。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥和大樹之間純想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥和大樹之間純美友誼的童話故事呢？美友誼的童話故事呢？一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識1個生字，會寫4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。2、分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。 二、教學(xué)重難點二、教學(xué)重難點1、想象鳥面對燈火時的心理活動。2、學(xué)完故事，試著寫下對鳥、樹、伐木人等的心里話，。

2、三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程(一)、情景導(dǎo)入，進(jìn)入主題(二)、初讀感知，學(xué)習(xí)生詞(三)、細(xì)讀感悟、體味真情(四)、升華情感、多向?qū)υ?五)、深化總結(jié)，完成練習(xí)(六)、作業(yè)超市，選擇完成三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程(二)、初讀感知，學(xué)習(xí)生詞融剩伐煤rng化合shng 余下f mimi 木砍氣礦融融化化 剩剩下下 伐伐木木 煤煤油燈油燈寒冷寒冷 砍到砍到 切成切成 一盞燈一盞燈寒冷寒冷 必須必須 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盞一盞 煤油燈煤油燈知道知道 已經(jīng)已經(jīng) 點燃點燃 盯著盯著 唱歌唱歌 眼睛眼睛 鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋

3、友樹（ ）。第二年春天，）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（ ） 。她四處尋訪，問了（她四處尋訪，問了（ ） 、（、（ ） 和（和（ ） ，知道（，知道（ ） 。于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前 （ ）。）。還要回來唱歌給他聽還要回來唱歌給他聽樹不見了樹不見了樹根大門小姑娘樹變成了燈火樹變成了燈火唱起了去年的歌唱起了去年的歌了解、板樹根 門先生 小女孩可是，樹不見了，只剩下樹根留在可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里那里。鳥兒到南方去之前答應(yīng)樹鳥兒到南方去之前答應(yīng)樹。 春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn) 。鳥兒在火柴點

4、燃的煤油燈前鳥兒在火柴點燃的煤油燈前 ，因為它，因為它 。明年春天回來給它唱歌明年春天回來給它唱歌好朋友樹不見了好朋友樹不見了唱起了去年唱過的歌唱起了去年唱過的歌思念樹這個好朋友思念樹這個好朋友三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程(三)、細(xì)讀感悟、體味真情鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（還要鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（還要回來唱歌給他聽）。第二年春天，鳥兒回來唱歌給他聽）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（ 樹不見了）樹不見了） 。她四處尋訪，問了（樹根她四處尋訪，問了（樹根 ） 、（、（ 大門大門 ） 和（小姑娘和（小姑娘 ） ，知道（樹變成了燈，知道（樹變成了燈火）火） 。于是，

5、鳥兒就在火柴點燃的燈火。于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前前 （唱起了去年的歌）。（唱起了去年的歌）。鳥兒站在樹枝上，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒呢，天天聽著鳥兒唱。唱?！霸僖娏?，小鳥！明年春天再見了，小鳥！明年春天請請 你回來，還唱歌給我聽。你回來，還唱歌給我聽?！薄昂玫模颐髂甏禾煲欢ɑ貋?，好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！給你唱歌。請等著我吧！”“立在這兒的那棵樹，立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷他砍倒，拉到山谷里去了。里去了?！薄胺ツ救擞酶臃ツ救擞酶影阉车?，拉到把他

6、砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了?！薄傲⒃谶@兒的那立在這兒的那棵樹，到什么地棵樹，到什么地方去了呀？方去了呀？”樹根（樹根（ ）回答：）回答：小鳥（小鳥（ ）地問：）地問：“門先生，我的門先生，我的好朋友樹在哪兒，好朋友樹在哪兒，您知道嗎？您知道嗎？”“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！?“門先生，我門先生，我的好朋友樹在哪兒，的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？您知道嗎？” “樹么，在廠子里給樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火切成細(xì)條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里柴，運到那邊的村子里賣掉了。賣掉了。”

7、“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩褚呀?jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。燈里亮著?！薄靶」媚?，請告訴我，小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？你知道火柴在哪兒嗎？” “小姑娘，請小姑娘，請告訴我，你知道告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？火柴在哪兒嗎？” “火柴已經(jīng)用光了。火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。還在這盞燈里亮著?！薄傲⒃谶@兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根：鳥兒問樹根：樹根回答：樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒問大門：鳥兒問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”大門回答：大門回答：

8、“樹么，在廠子里給切成 細(xì)條條兒，做成火柴，運 到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒問女孩：鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我， 你知道火柴在哪兒 嗎？”女孩回答：女孩回答：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?， 火柴點燃的火，還在這 盞燈里亮著?！薄傲⒃谶@兒的那棵樹，立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“門先生，我的好朋門先生，我的好朋友在哪兒，您知道友在哪兒，您知道嗎？嗎？” “小姑娘，請告訴我，小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒你知道火柴在哪兒嗎？嗎？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(無奈、無奈、傷感）傷感）“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道

9、嗎？門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”（急切）（急切）“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運到那樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。邊的村子里賣掉了?！?（平淡）（平淡）“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”（哀傷）（哀傷）“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”（ )“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。盞燈里亮著?！保ㄍ椋ㄍ椋?三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程(四)、升華情感、多向?qū)υ?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會鳥

10、兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。兒。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會 兒，兒，仿佛在說仿佛在說: :“_ _ ?！焙孟裨谡f好像在說: :“_ _ ?！蔽蚁雽B兒說 ：-。我還想對（ ）說：-。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程(五)、深化總結(jié)，完成練習(xí) 1、選擇正確的讀音打、選擇正確的讀音打“ ” 融融化（化（rng yng) 切切碎（碎（qi qi)2 2、比一比，再組詞、比一比，再組詞伐（伐（ ） 代（代（ ）兩個“看”的內(nèi)涵 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 唱完歌兒，鳥兒以又對著燈火看了一會兒，飛走了。 作為讀者，你肯定還有很多話想作為讀者，你肯定還有很多話想

11、說，你想對誰說呢？把自己想說的話說，你想對誰說呢？把自己想說的話寫下來。寫下來。 我想對小鳥說我想對小鳥說 我想對大樹說我想對大樹說 我想對作者說我想對作者說 我想對伐木工人說我想對伐木工人說課文為什么取名為課文為什么取名為去年的樹去年的樹而而不是不是今年的樹今年的樹或或小鳥和樹小鳥和樹比較 去年的樹與今年的樹提問：今年還有樹嗎？ 比較去年的樹與小鳥與樹去年的樹 找友情深厚唱歌 作業(yè)超市1、閱讀新美南吉的童話狐貍阿權(quán) 小狐貍買手套 白蝴蝶花木村和盜賊 蝸牛的悲哀2、把學(xué)完課文的感受寫下來寫一寫 一、伐木人來砍樹時，大樹會對伐一、伐木人來砍樹時，大樹會對伐木人說什么？想一想，寫下來。木人說什么？想一想，寫下來。大樹會說大樹會說: 二、讀完這個故事，我有很多話想二、讀完這個故事，我有很多話想說說. 我想對伐木人說我想對伐木人說 我想對大樹說我想對大樹說 我想對小鳥說我想對小鳥說 新美南吉新美南吉日本安徒生日本安徒生 1、 2、3、課外延伸誠信，友誼是最美好的情感誠信，友誼是最美好的情感幸福的時候需要忠誠的友誼，患難的時幸福的時候需要忠誠的友誼，患難的時刻尤其需要。刻尤其需要。- -（古羅馬）塞涅卡（古羅馬）塞涅卡友誼是人生最大的快樂。友誼是人生最大的快樂。- -（英）休謨（英）休謨友誼友誼是使青春豐富多彩的，清純的生是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無比美麗的青