人教版初中生物八年級上冊5.4.2 細(xì)菌教案

1、第二節(jié) 細(xì)菌教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、描述細(xì)菌的主要結(jié)構(gòu)特征；2、通過與動、植物細(xì)胞的比較，推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式；3、通過了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，認(rèn)同技術(shù)的進(jìn)步與科學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)；2、通過對細(xì)菌的繁殖速度的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)細(xì)菌的形態(tài)；細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征及營養(yǎng)方式；細(xì)菌的生殖。三、教學(xué)難點(diǎn)巴斯德實(shí)驗(yàn)的理解；細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及其與動植物細(xì)胞的比較；細(xì)菌的生殖及分布廣的原因。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程：情境導(dǎo)入多媒體依次展示酸奶圖片、泡菜圖片、以及抗戰(zhàn)期間

2、日本731部隊(duì)利用細(xì)菌對我過人民進(jìn)行活體實(shí)驗(yàn)圖片，讓學(xué)生體會到細(xì)菌并不陌生，其實(shí)自己時(shí)時(shí)刻刻在與細(xì)菌打交道，引起同學(xué)們的興趣，從而提問同學(xué)們，你們知道細(xì)菌是怎么來的呢？講述新課任務(wù)一：了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程學(xué)生自學(xué)教材P71-72頁的內(nèi)容，完成老師提出的問題： (1)是誰首先發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌？(2)巴斯德實(shí)驗(yàn)的理解(3)巴斯德還有哪些貢獻(xiàn)？老師提問：通過以上兩個(gè)故事，你對科學(xué)發(fā)現(xiàn)有什么新的認(rèn)識？（設(shè)計(jì)理念：使學(xué)生初步了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是密切相關(guān)的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科學(xué)的態(tài)度。）任務(wù)二：細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)1、細(xì)菌的形態(tài)(1)師出示釘子后提問：老師這兒有顆釘子，不知

3、道它上面有沒有細(xì)菌？(2)課件展示細(xì)菌形態(tài)圖片，使學(xué)生對細(xì)菌的形態(tài)有個(gè)理性的認(rèn)識。(設(shè)計(jì)理念：通過形象的比喻和圖片，使學(xué)生對抽象的、微觀的知識有個(gè)較直觀的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、總結(jié)歸納的能力。)2、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)過渡：生活在我們身邊的細(xì)菌種類很多，不同種類的細(xì)菌形態(tài)也不同，但它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。課件展示：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖(1)提問：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)名稱有哪些？(2)課件展示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，列表比較異同。3、細(xì)菌的營養(yǎng)方式，課件顯示：植物細(xì)胞有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，自己能制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)；而細(xì)菌沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，所以細(xì)菌的營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。（設(shè)計(jì)理念

4、：強(qiáng)化圖文分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納和邏輯推理能力。）任務(wù)三：細(xì)菌的生殖課件：展示分裂細(xì)菌圖片1、生根據(jù)圖片得出：(1)細(xì)菌的繁殖速度太快了，每不到半小時(shí)就能繁一代。(2)細(xì)菌的生殖方式為分裂生殖，就是一個(gè)分裂成兩個(gè)。2、師總：細(xì)菌是靠分裂繁殖產(chǎn)生后代的，所以繁殖速度很快。在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次。（設(shè)計(jì)理念：通過動態(tài)的視頻展示，給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊細(xì)菌繁殖速度如此驚人，不僅使學(xué)生獲得了對細(xì)菌分裂生殖的感性認(rèn)識，而且很好的完成了細(xì)菌分裂生殖的知識點(diǎn)教學(xué)。）3、技能訓(xùn)練假設(shè)你手上有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒有洗手的情況下，4小時(shí)后你手

5、上的細(xì)菌數(shù)目是多少？這對你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟示？學(xué)生討論后回答：100×28=25600（個(gè)）要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常洗手、洗澡、勤換衣物，減少自身攜帶的細(xì)菌數(shù)目，減少被細(xì)菌感染而生病的可能。（設(shè)計(jì)理念：利用所學(xué)知識解決日常生活中的問題，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題的能力。使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意義。）4、細(xì)菌的休眠體芽孢細(xì)菌是靠分裂繁殖產(chǎn)生后代的，所以繁殖速度很快。當(dāng)然了，這些情況必須是在環(huán)境適宜的情況下才會出現(xiàn)，所以我們不能給他們提供生存的條件。但是不是只要遇到不適合的生存環(huán)境細(xì)菌就會死呢？當(dāng)細(xì)菌面臨不利于它生長的環(huán)境時(shí)，它們又會怎么樣呢？學(xué)生答后顯示課件：細(xì)菌的芽孢學(xué)生

6、小結(jié)，師生共同完善：芽孢：不是細(xì)菌的生殖細(xì)胞，是細(xì)菌的休眠體，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚形成，對抵抗惡劣環(huán)境的本事可能高得出乎我們的想象。使它們幾乎無處不在，所以細(xì)菌的分布非常廣泛。（設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生了解芽孢不是細(xì)菌的生殖細(xì)胞，是細(xì)菌的休眠體，細(xì)菌的快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們無處不在。）（三）拓展創(chuàng)新細(xì)菌為什么分布如此廣泛？（課件展示）Ø細(xì)菌的個(gè)體_。 Ø細(xì)菌是進(jìn)行_生殖，繁殖速度非?？?。 Ø細(xì)菌的休眠體_對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力，還可以四處飄散。學(xué)生回答問題，并記錄。(四) 自我檢測：1、與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒有：   

7、 A. 細(xì)胞壁       B. 細(xì)胞膜       C. 細(xì)胞質(zhì)       D. 成形的細(xì)胞核2、芽孢的作用是 (     )A繁殖后代B生殖方式C. 通過休眠度過惡劣環(huán)境D貯藏養(yǎng)料3. 細(xì)菌通常的生殖方式是 (     )A分裂生殖       B形成芽孢

8、0;        C斷裂生殖      D營養(yǎng)生殖4.有關(guān)細(xì)菌的形態(tài)不正確的是 (     )A卵形        B桿形         C球形         D螺旋形5、外科大夫在給病人做手術(shù)之前，要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，手術(shù)時(shí)還要戴上消毒的口罩和手套，這樣做有哪些好處？6、當(dāng)咳嗽或打噴嚏時(shí)，會把口腔或鼻腔內(nèi)的液滴噴出2米以外，聯(lián)系以前學(xué)過的知識，想一想這會對他人帶來什么危害？我們應(yīng)該怎樣做呢？