酶、ATP、細(xì)胞呼吸測(cè)試題(學(xué)生卷)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上酶、ATP、細(xì)胞呼吸測(cè)試題班級(jí) 級(jí)號(hào) 姓名 一、選擇題（每小題3分，共60分）1下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是( )A.無(wú)氧條件下，植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源B.有氧狀態(tài)下谷氨酸棒狀桿菌在線粒體內(nèi)合成ATPC.ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成D.有氧條件下，植物根毛細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP2下列有關(guān)酶的敘述正確的是 ( )是有分泌功能細(xì)胞產(chǎn)生的有的從食物獲得，有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇酶在代謝中有多種功能 在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用酶只是起催化作用 酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)

2、揮作用A. B. C. D.3某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液的功能，做了如下一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊(2 mL)，甲試管內(nèi)又加入2 mL唾液，兩試管同時(shí)放入37的溫水中10 min后取出，各加入0.5 mL碘液，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修正不合適的地方 ( )A.乙試管應(yīng)加等量的HCl溶液 B.乙試管應(yīng)加胃液C.乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水 D.應(yīng)再加一個(gè)試管，內(nèi)加等量的NaOH溶液4某些制糖廠用淀粉做原料進(jìn)行工業(yè)制糖。其技術(shù)基本要求是調(diào)節(jié)溫度來(lái)影響淀粉酶的活性。下圖中圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，圖乙表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀

3、粉水解時(shí)溫度對(duì)麥芽糖產(chǎn)量的影響，圖中的積累量表示在一段時(shí)間內(nèi)生成麥芽糖的總量。下面關(guān)于X、Y、Z三點(diǎn)溫度值的判斷，正確的是 ( )A.X點(diǎn)代表Ta、Y點(diǎn)代表Tb B.X點(diǎn)代表Ta、Z點(diǎn)代表TcC.Y點(diǎn)代表Tb、Z點(diǎn)代表Tc D.X點(diǎn)代表Tb、Y點(diǎn)代表Tc5要探究pH對(duì)酶活性的影響，應(yīng)選擇表中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一組試管是( )試管內(nèi)容物條件1 1 mL 10%雞蛋清溶液1 mL清水3038水浴，pH52 1 mL 10%雞蛋清溶液1 mL胰蛋白酶3038水浴，pH53 1 mL 10%雞蛋清溶液1 mL胰蛋白酶3038水浴，pH94 1 mL 10%雞蛋清溶液1 mL胰蛋白酶4水浴，pH9A.1和2 B

4、.2和3 C.3和4 D.2和46對(duì)有氧呼吸過(guò)程的敘述中錯(cuò)誤的是（）ACO2產(chǎn)生于第二階段 BH2O產(chǎn)生于第三階段CH產(chǎn)生于第一、二、三階段 DATP產(chǎn)生于第一、二、三階段7如圖所示為不同距離的跑步過(guò)程中，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。下列說(shuō)法中正確的是（）A跑步距離越長(zhǎng)，無(wú)氧呼吸供能所占比例越大B1500米跑時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)C100米跑時(shí)，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生D馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為118人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2形成的場(chǎng)所是（）A肺泡 B血漿內(nèi) C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D線粒體9.現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生

5、的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí) （ ） A.酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸 B.用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5 C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣 D.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1210用酵母菌釀酒，理想的方法是（）A先通氣后密封 B通人足量空氣C先密封后通氣 D盡量密封，避免空氣進(jìn)入葡萄糖濃度O時(shí)間酵母菌數(shù)量O時(shí)間酒精濃度O時(shí)間溶液的pH值O時(shí)間11在一普通的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如右圖所示。在下圖的有關(guān)坐標(biāo)圖中，不正確的是（）ABCD12現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)置有適量的酵母菌。經(jīng)測(cè)定，瓶中放出的CO2的體積與吸收O2的體積之比為53，則其中有

6、多少葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸（）A 1/4 B1/3 C1/2 D2/313.下圖表示在一固定容積的培養(yǎng)液中，一定時(shí)間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與氧氣濃度的關(guān)系，錯(cuò)誤的是()A B C D14將酵母菌研磨離心后，把得到的上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)），沉淀物（含細(xì)胞器）和離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，向試管內(nèi)滴加等量的葡萄糖，最終產(chǎn)物是CO2和H2O的試管是（）A甲 B乙 C丙 D乙和丙15讓一只小白鼠吸入有放射性的18O2，該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是（）ACO2 B水 C丙酮酸 D乳酸16某動(dòng)物在呼吸作用過(guò)程中，若吸入的氧氣中摻有37%的18O2，那么呼出的氣體中，C18O2占（ ）A

7、0 B37% C63% D100%17向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說(shuō)法正確的是（ ）A若a能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加B若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C若c 能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加D若d能抑制H被氧化成水，則使O2的消耗減少18就同一摩爾葡萄糖來(lái)說(shuō)，無(wú)氧呼吸中釋放出的能量比有氧呼吸釋放出的能量少，未放出的能量則儲(chǔ)存在（）A葡萄糖中 BATP中 C丙酮酸中 D酒精或乳酸中19玉米的胚進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，其最終產(chǎn)物是（）A水和CO2 B丙酮酸和能量 C乳酸和能量 D酒精和CO220下列6支試管中含有不同的成分和動(dòng)物組織制備物。在一

8、定時(shí)間保溫后，哪3支試管內(nèi)會(huì)產(chǎn)生CO2（）號(hào) 葡萄糖+勻漿后的細(xì)胞 號(hào) 葡萄糖+線粒體號(hào) 葡萄糖+沒(méi)有細(xì)胞器的細(xì)胞質(zhì) 號(hào) 丙酮酸+勻漿后的細(xì)胞號(hào) 丙酮酸+線粒體 號(hào) 丙酮酸+沒(méi)有細(xì)胞器的細(xì)胞質(zhì)A B C D二、非選擇題（共40分）21.（8分）下面的3個(gè)圖分別為探索溫度、反應(yīng)物濃度、pH對(duì)淀粉酶催化作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示。(1)探索溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是 ( )取3支試管，編號(hào)并分別注入2 mL淀粉溶液向各試管注入1 mL淀粉酶溶液向各試管滴一滴碘液將3支試管分別放在60的熱水、沸水和冰塊中保持5 min觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A. B. C. D.(2)圖乙中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再

9、上升，原因是 。若檢驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)的生成物，應(yīng)選用的試劑是 。(3)圖丙中曲線的變化表示酶活性與pH的關(guān)系是 。22.（12分）請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，證明ATP是直接的能源物質(zhì)。(1)器材試劑：培養(yǎng)皿、試管、活螢火蟲(chóng)、ATP制劑、質(zhì)量濃度為0.0001g/mL的葡萄糖溶液、生理鹽水、蒸餾水。(2)實(shí)驗(yàn)步驟見(jiàn)下表，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象預(yù)測(cè)：a: ; b: ;c: ; d: ;e: 。(3)哪一支試管為對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ 。23.（10分，除注明外，每空1分）如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是。（2分）(

10、2)P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是。（2分）(3)在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的倍。(5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)?，目的是。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說(shuō)明理 由。（2分）24.（10分）兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：（1）甲興趣小組想

11、探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖（ad）所示：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：                  ；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：         。裝置中c瓶的作用是： 

12、0;      ，b瓶中澄清的石灰水還可用        代替。（2）乙興趣小組利用圖所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為）如何設(shè)計(jì)？