魚游到了紙上 (2)

1、 魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】1、引導(dǎo)學(xué)生從語言語言文字中體會(huì)文章說明的道理，受到啟發(fā)。2、理解“魚游到了紙上”、“魚游到了心里”的關(guān)系?！菊n前準(zhǔn)備】媒體課件【課時(shí)安排】兩課時(shí)【教學(xué)過程】 第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)生字詞。2.說說課文講了什么內(nèi)容？2、 新授學(xué)習(xí)第1、2節(jié)，以讀為主1.指名朗讀第1、2段。2.我在什么地方看魚？看魚的人多嗎？有哪些人？你能找出有關(guān)的語句來讀一讀嗎（指名朗讀）3.在這些觀魚的人中，作者只注意了誰？（青年）三、抓重點(diǎn)段落理解1.齊讀第3-4自然段理解“舉止

2、特別”是什么意思？文章的哪些地方寫了青年的“特別”？請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊把自己的理解與感悟做批注。(1)外貌“特別”出示句一：“他高高的身材，長得很秀氣，一雙眼睛明亮得就像玉泉的水”。作者把青年的 比作。（2） 觀魚“特別”出示句二：“他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話?！盿.指名讀b.你是從哪些詞語體會(huì)到青年觀魚的特別？你體會(huì)到什么？c.什么是靜靜地看？d.你平時(shí)是怎么觀魚的？而青年呢？讀出青年觀魚的特別、專注。e.青年的舉止為什么特別？2、 讀5-7自然段,說說“魚游到了紙上”的含義.(聾啞青年畫技高超,畫出的魚活靈活現(xiàn),如同真的金魚游到了紙上

3、一般,這是對他的稱贊。）（1）小組討論（2）請同學(xué)起來回答(課件出示：)他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。什么叫工筆細(xì)描，什么叫揮筆速寫?再請你讀讀這段話，找到能幫助你理解的語句來體會(huì)。四、研讀“先游到了我的心里”1.默讀課文，體會(huì)“游到了心里”是什么意思。找到相關(guān)段落，說說聾啞青年是怎樣使金魚游到心里去的。(結(jié)合“愛魚到忘我的境界”、“出神地觀察”、“刻苦地練習(xí)”，進(jìn)而體會(huì)到聾啞青年的勤奮與執(zhí)著。)3. 再次研討作者所用的觀察方法和描寫方法。5、 討論“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系。六、布置作業(yè)1.摘抄描寫聾啞青年外貌、神態(tài)或動(dòng)作的語句。2、完成課后的小練筆。3、細(xì)心觀察你最敬佩的一個(gè)人的外貌、神