15短文兩篇803

1、自由話題：自由話題：談讀書談讀書短文兩篇短文兩篇論讀書 培 根不求甚解 馬南邨邨本文的中心話題本文的中心話題“讀書讀書”，圍繞這一話題，圍繞這一話題，談了些什么內(nèi)容？談了些什么內(nèi)容？ 讀書的正確目的；（讀書足以怡情讀書的正確目的；（讀書足以怡情 全憑觀察得之）全憑觀察得之）要講究讀書的方法：（讀書時不可存心詰難作者要講究讀書的方法：（讀書時不可存心詰難作者 使能無知而顯有知）使能無知而顯有知）讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。 （讀史使人明智（讀史使人明智皆有特藥可醫(yī)）皆有特藥可醫(yī)）句段品味句段品味1、讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡、讀

2、書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。2、讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑、讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補天然之不足，經(jīng)驗條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀又補讀書之不足，

3、蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。驗范之，則又大而無當(dāng)。3、書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消、書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。

4、嚼蠟矣。4、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密科學(xué)使人深刻倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人科學(xué)使人深刻倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。 這幾句話從正這幾句話從正面說，讀書有三面說，讀書有三種不同的目的：種不同的目的：怡情、傅彩和長怡情、傅彩和長才。重點闡述讀才。重點闡述讀書的好處。書的好處。 這幾句話從反面這幾句話從反面指出讀書中的三種指出讀書中的三種偏向，并論述讀書偏向，并論述讀書和經(jīng)驗的關(guān)系：相和經(jīng)驗的關(guān)系：相互補充、相輔相成?；パa充、相輔相成。 這幾句話主張對這幾句話主張對不同的書采用不同

5、不同的書采用不同的讀法，或選讀，的讀法，或選讀，或瀏覽，或通讀，或瀏覽，或通讀，或精讀，有的書可或精讀，有的書可只讀摘要。只讀摘要。 這幾句話說明這幾句話說明各種學(xué)科的書籍，各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造閱讀后都有塑造性格的作用。性格的作用。找出找出“不求甚解不求甚解”在本文中的含義在本文中的含義 一是表示虛心，因為書不一定都能讀懂，就承認(rèn)“不求甚解”。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。討論：討論：“好讀書好讀書” ” 和和“不求甚解不求甚解” ” 有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？ 肯定肯定“不求甚解不求甚解” ” 的方法為什么要反對的方法為什么要反對 馬馬虎虎的態(tài)度

6、？馬馬虎虎的態(tài)度？本文主要討論了什么問題，用了什么本文主要討論了什么問題，用了什么 樣論證方式？樣論證方式？ 首先，要養(yǎng)成首先，要養(yǎng)成“好讀好讀書書”這個習(xí)慣。只有這個習(xí)慣。只有“好讀書好讀書”，才能談到，才能談到“求甚解求甚解”這個問題。這個問題。其次，讀書的要訣全在其次，讀書的要訣全在于于“會意會意”，而，而“會意會意”十分不易。所以陶淵明十分不易。所以陶淵明每有每有“會意會意”，就十分，就十分高興。因為高興。因為“會意會意”不不易，所以陶淵明只好說易，所以陶淵明只好說“不求甚解不求甚解”。 “不求甚解”只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了整體。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不認(rèn)真。

7、因此，要反對馬馬虎虎的態(tài)度。 雖然不必提倡不求甚解的雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。的理由。駁論的論證方式你讀了近十年書，對讀書的目的、你讀了近十年書，對讀書的目的、方法和作用，已經(jīng)有了一些認(rèn)識。熟讀方法和作用，已經(jīng)有了一些認(rèn)識。熟讀這兩篇短文，在關(guān)于讀書的這些問題上，這兩篇短文，在關(guān)于讀書的這些問題上，你有什么進(jìn)一步的認(rèn)識？你有什么進(jìn)一步的認(rèn)識？拓展積累古往今來，名人學(xué)者留下了許多讀書名言以激勵后人。你知道哪些讀書名言？好（好（ho）讀書時不好）讀書時不好(ho)讀書，好讀書，好(ho)讀書時不好（

8、讀書時不好（ho）讀書。）讀書。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 書到用時方恨少。書到用時方恨少。 讀書破萬卷，下筆如有神。讀書破萬卷，下筆如有神。 讀萬卷書，行萬里路。讀萬卷書，行萬里路。 孔子韋編三絕的故事孔子韋編三絕的故事 列寧讀書趣聞列寧讀書趣聞 馬克思讀書趣聞馬克思讀書趣聞 古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。 名人讀書的趣事：名人讀書的趣事：把你喜歡的讀書格言摘抄下來，設(shè)計成書簽，把你喜歡的讀書格言摘抄下來，設(shè)計成書簽，配上插圖加上漂亮的硬筆書法，美觀醒目。配上插圖加上漂亮的硬筆書法，美觀醒目。結(jié)束語：結(jié)束語： 古今讀書成大事者必經(jīng)三境界：古今讀書成大事者必經(jīng)三境界： 1、 獨上高樓，望盡天涯路；獨