滁州學院課程建設實施方案

1、滁州學院課程建設實施方案院教 200630 號課程建設是學校教學基本建設的重要內(nèi)容之一，是教學工作逐步走向規(guī)范化的重要措施， 是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是搞好專業(yè)建設的基礎工作。其宗旨是提高課程教學效果， 實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。 為了加強和指導課程建設的組織與管理，特制定本方案。一、課程建設的組織（一）院教學工作委員會是課程建設與評價的組織決策機構(gòu)。院教學工作委員會的課程建設職責是：1、審議課程建設有關(guān)規(guī)章制度；2、審議學校課程建設規(guī)劃和發(fā)展目標；3、審議課程建設項目和計劃；4、審定課程建設年度經(jīng)費投入方向和重點建設項目；5、檢查課程建設項目實施和執(zhí)行情況；6、組織課程建設項目評估和驗收；7、評定

2、并推薦課程建設的獎勵項目（包括精品課程、優(yōu)質(zhì)課程、合格課程等）。（二）各系（部）成立相應的組織， 負責本單位的課程建設組織與領導工作。系（部）的課程建設職責是：1、確立課程建設規(guī)劃和發(fā)展目標；2、申報課程建設項目和計劃；3、組織課程建設，進行課程體系改革。二、課程建設的規(guī)劃（一）對于課程建設，各單位要統(tǒng)籌安排、總體規(guī)劃，提出近期和遠期的目標。學校要制定 5-10 年的課程建設規(guī)劃， 1-3 年的課程建設實施計劃。 各系（部）也應制定相應的規(guī)劃與計劃。 各門必修課程要制定本課程建設的長遠規(guī)劃與近期計劃，并按照課程建設指標體系進行建設，使各級的課程建設工作有明確的階段性和長遠目標。（二）課程建設規(guī)

3、劃的內(nèi)容1、課程建設的總體目標；12、課程建設的近期規(guī)劃，包括師資隊伍建設規(guī)劃、實驗條件建設規(guī)劃、教材建設規(guī)劃、教學研究和教學改革規(guī)劃等；3、為達到目標而制定的切實可行的措施；4、需要系（部）和學校提供的條件（含經(jīng)費）。（三）精品課程、優(yōu)質(zhì)課程的課程建設規(guī)劃報教務處，合格課程的課程建設規(guī)劃報系（部）。教務處根據(jù)課程建設規(guī)劃，合理、有效地分配教學資源，有計劃、有重點地組織課程建設工作。三、課程建設的內(nèi)容（一）制訂科學的建設規(guī)劃；（二）切實加強教學隊伍建設；（三）重視教學內(nèi)容和課程體系改革；（四）注重使用先進的教學方法和手段；（五）重視教材建設；（六）理論教學與實踐教學并重；（七）教學文件齊備。四

4、、課程建設的實施（一）我院課程建設分為合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程三級：1、合格課程： 合格課程建設是課程建設的基礎性工作，達到合格課程標準是對課程建設的最基本要求， 各專業(yè)必修課程必須全部達到合格要求。合格課程由系（部）負責建設。2、優(yōu)質(zhì)課程： 優(yōu)質(zhì)課程建設的目的是以合格課程建設為基礎，使達到合格課程標準的課程進一步提高建設質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課程由學校和系 （部）兩級共同負責，重點建設。3、精品課程：啟動精品課程建設，是為了貫徹落實教育部關(guān)于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設工作的通知（教高20031 號）和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)（國家精品課程建設工作實施辦法）的通知（教高廳20033 號

5、）文件精神，提升我院課程建設水平，帶動其他課程建設。精品課程建設要做到高起點、高標準、高要求，體現(xiàn)先進性、科學性和示范性，精品課程以優(yōu)質(zhì)課程為起點。精品課程由學校和系（部）兩級共同負責，重點建設。（二）課程建設是每位教師的重要職責，必須層層發(fā)動， 調(diào)動全體教師重視并積極投入課程建設工作，對課程的教學文件、師資隊伍、教學條件進行建設，使該項工作在面上逐步展開，并取得較大的成效。 所有課程尤其是必修課程， 開2課前必須按照課程建設基本條件調(diào)查表進行評價， 不合格的課程要查找原因， 限期整改。（三）集中人力、物力、財力進行課程建設，以點帶面，在抓好面上課程建設工作的同時，應確定部分課程分期分批重點建

6、設。（四）每門課程均配備課程負責人， 負責對該課程的教學組織、 課程的建設與管理工作。課程負責人與主講教師的職稱（學歷）必須符合課程建設要求，并具有較高的教學水平， 掌握本學科的發(fā)展前沿、 最新學術(shù)成果及與相關(guān)學科的交叉和應用，制定本課程的建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃與近期計劃， 并能夠組織貫徹落實。其中，優(yōu)質(zhì)課程負責人應具備副教授以上職稱； 精品課程負責人原則上應具備教授職稱。（五）系（部）各教研室負責本單位合格課程的建設、指導和檢查，組織申報院級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程； 院教學工作委員會負責組織開展合格課程的驗收和優(yōu)質(zhì)課程、精品課程的評選，對各類課程進行檢查、指導和評估等工作。（六）院級優(yōu)質(zhì)課程和精品

7、課程申報程序1、院級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程采用以合格課程為基礎、系（部）先行建設、擇優(yōu)推薦、學校組織評審、授予榮譽稱號、后補助建設經(jīng)費的方式進行。2、申報院級優(yōu)質(zhì)課程的課程必須已連續(xù)開設2 輪以上，主講教師具有副教授以上職稱，教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等網(wǎng)絡教學資源庫已基本建成； 申報院級精品課程的課程必須已連續(xù)開設3 輪以上，主講教師具有副教授以上職稱，且教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等均已上網(wǎng)。同時，為評價主講教師個人的授課效果，申報院級優(yōu)質(zhì)課程或精品課程，需提供不少于 45 分鐘的現(xiàn)場教學錄像。3、院級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程申報由各系（部）統(tǒng)一向?qū)W校提出，每年評審

8、一次，申報截止時間為當年的4 月 30 日。申報受理機構(gòu)為教務處。4、評審過程分為四個階段，即：資格審查，教學資源評審，教學效果評價（系（部）舉證、審看錄像、現(xiàn)場復審、學生評價等）和公示材料（包括申請表格、說明材料、上網(wǎng)資源、系（部）舉證、教學錄像、學生評價意見等）20 天。公示期內(nèi)如無異議， 由學校授予 “滁州學院優(yōu)質(zhì)課程 ”和“滁州學院精品課程 ”榮譽稱號。五、課程建設的經(jīng)費管理（一）為大力支持并保證課程建設的質(zhì)量，學校設立課程建設專項經(jīng)費，專門用于精品課程和優(yōu)質(zhì)課程的建設。前期建設補助在評審結(jié)果公布后撥付，后續(xù)3建設經(jīng)費在年度檢查通過后撥付。其中，優(yōu)質(zhì)課程建設費為3000 元（前期建設補

9、助 2000 元，后續(xù)建設經(jīng)費1000 元）；精品課程建設費為10000 元（前期建設補助 6000 元，后續(xù)建設經(jīng)費4000 元）。被確定為省級精品課程的，學校按 1:1比例給予配套經(jīng)費。院教學工作委員會對經(jīng)費的使用狀況和實際效益進行監(jiān)督和檢查。 經(jīng)費的使用管理由教務處負責。（二）本著少花錢多辦事的原則， 節(jié)約使用項目經(jīng)費。 課程建設經(jīng)費可用于與課程建設有關(guān)的資料購買、復印、實驗的小樣制作、易損易耗品的購置、試題庫、教具等。其它如儀器設備、教材建設、師資培養(yǎng)等經(jīng)費，須按專項建設向相關(guān)部門另行申報， 不在課程建設經(jīng)費中開支。 經(jīng)費使用應有記錄， 提供給院教學工作委員會作為檢查依據(jù)之一。六、課程

10、建設質(zhì)量的評價（一）合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程原則上每年檢查一次。 其中合格課程檢查工作由系（部）教學工作委員會負責，學校組織專家進行抽查；優(yōu)質(zhì)課程和精品課程檢查工作由院教學工作委員會委托有關(guān)專家進行。 檢查不合格的取消其稱號，停撥后續(xù)建設經(jīng)費， 但保留其兩年內(nèi)申請復查的資格， 復查合格的恢復其稱號，但不補撥后續(xù)建設經(jīng)費。被取消 “滁州學院優(yōu)質(zhì)課程（精品課程） ”稱號的課程，兩年內(nèi)不得重新申報優(yōu)質(zhì)課程與精品課程。（二）優(yōu)質(zhì)課程和精品課程負責人要在規(guī)定時間內(nèi)填寫、 提交優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）年度自檢表，具體時間另行通知。院級優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）內(nèi)容的年度更新（或新增）比例不得低于 10%。（三）

11、啟動課程建設三年內(nèi)（至二九年底），各系（部）課程建設合格率須達到 90%以上，各專業(yè)必須有 1-2 門優(yōu)質(zhì)課程、 1 門以上院級精品課程，各系（部）必須有 1 門以上省級精品課程。七、本方案自公布之日起實施，解釋權(quán)歸教務處。附件： 1、滁州學院課程建設項目申報表2、滁州學院課程建設評估指標體系3、滁州學院課程建設驗收表4附件 1：編號滁州學院課程建設項目申 報 表所屬院系課程名稱所屬一級學科名稱所屬二級學科名稱建設級別課程負責人申報日期滁州學院教務處制二六年十二月5填寫要求一、請嚴格按表中要求如實填寫各項。二、申報表文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫， 再次出現(xiàn)同一詞時可以使用縮寫。

12、三、請以 word 文檔格式填寫表中各欄目。四、凡涉密內(nèi)容不得填寫，需要說明的，請在本表說明欄中注明。凡有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注明。61. 課程負責人 1 情況姓 名1-1最終學歷基本學 位信息所在院系通信地址（郵編）性別出生年月職 稱電 話職 務傳 真E-mail近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)）（不超過五門） ；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的年限、學生總?cè)藬?shù)） ；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項） ；作為第一署名人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教學相關(guān)論文（含題目、

13、刊物名稱與級別、時間）（不超過十項） ；獲得的教學表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 。1-2教學情況7近五年來承擔的學術(shù)研究課題（含課題名稱、課題類別、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項） ；在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學術(shù)論文（含題目、刊物名稱與級別、時間、署名次序） （不超過十項） ；獲得的學術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、時間、署名次序）（不超過五項） 。1-3學術(shù)研究1 課程負責人是指主持本門課程建設的主講教師。2. 教學隊伍情況姓名性別出生年月職稱學科專業(yè)在教學中承擔的工作2-1人 員構(gòu)成（含外 聘教師）82-2教學隊伍整體情況2-3教學改革與

14、教學研究概述教學隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、 師資配置情況 （含輔導教師或?qū)嶒灲處熍c學生的比例）；主要成員的教學經(jīng)歷、年終考核成績以及中青年教師培養(yǎng)計劃與效果。近五年來教學隊伍教研活動涉及的領域、提出的教改項目和措施、已經(jīng)解決的問題和取得的教改成果；在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文（含題目、 刊物名稱與級別、時間、署名次序） （不超過十項） （不含第一署名人為課程負責人的成果）；獲得的教學研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、時間、署名次序）（不超過五項） 。93. 課程描述3-1課程發(fā)展的主要歷史沿革3-2教學內(nèi)容（含課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)；教學內(nèi)容組織方式與目的；實踐性教學的設計思想與效果）1

15、13-3教學條件（含教材使用與建設； 促進學生主動學習的擴充性資料使用情況；配套實驗教材的教學效果；實踐性教學環(huán)境；網(wǎng)絡教學環(huán)境）123-4教學方法與教學手段（含多種教學方法靈活使用的形式與目的；現(xiàn)代教育技術(shù)應用與教學改革）133-5教學效果（含校內(nèi)同事舉證評價、校外專家評價及有關(guān)聲譽的說明；近三年學生的評價結(jié)果；課堂教學錄像資料評價）144. 自我評價4-1本課程的主要特色（不超過三項）4-2本課程在國內(nèi)外同類課程中的地位4-3目前本課程還存在的不足之處155. 課程建設規(guī)劃5-1本課程的建設目標、步驟、課程資源上網(wǎng)計劃等5-2本課程已經(jīng)上網(wǎng)的資源名稱列表6. 說明欄177. 專家組評審意見

16、組長簽名：日期：8. 學校審核意見負責人簽名：（學校蓋章）18附件 2：滁州學院課程建設評估指標體系一級二級主要評估標準分值指標指標觀測點（Mi ）1-1課程學術(shù)水平、 課程負責人或主講教師師負責教 學水 平 德好，學術(shù)造詣高，教學8分人與與 教師 風 能力強，教學經(jīng)驗豐富，主講范教學特色鮮明。教教師1-2教學團隊中的教師責任感學教學知識結(jié)構(gòu)、 強、團結(jié)協(xié)作精神好；有隊隊伍年齡結(jié)構(gòu)、 合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)伍結(jié)構(gòu)人 員配 置 構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備4 分及整與 中青 年 輔導教師；中青年教師的20體素教師培養(yǎng)培養(yǎng)計劃科學合理，并取質(zhì)得實際效果。分1-3教學思想活躍，教學改革教學教研活動、 有創(chuàng)

17、意；教研活動推動了改革教 改成 果 教學改革，取得了明顯的8分與教和 教學 成 成效，有省部級以上成果；學研果發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研究論文。教學內(nèi)容符合學科要求，2-1-A知識結(jié)構(gòu)合理，注意學科理論課程交叉；及時把學科最新發(fā)內(nèi)容設計展成果和教改教研成果引2-1入教學；課程內(nèi)容經(jīng)典與11教課程現(xiàn)代的關(guān)系處理得當。分學內(nèi)容 1課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合內(nèi)2-1-B性和探索性的關(guān)系處理得容實驗課程當，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)內(nèi)容設計新思維和獨立分析問題、23解決問題的能力。分2-2教學理論聯(lián)系實際，融知識傳內(nèi)容教學內(nèi)容授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育8分組織安排于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；與安教書育人效果明顯。排評價等級（

18、Ki）ABCDE1.00.80.60.40.219教學方法與手段24分教學條件15分設計的各類實踐活動能很2-3好地滿 足學 生的 培養(yǎng) 要實踐教學求；實踐教學在培養(yǎng)學生實踐4分內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解教學 2決問題的能力方面有顯著成效。重視研究性學習、探究性3-1教學理念學習、協(xié)作學習等現(xiàn)代教育理念在教學中的應用；8教學與教學設分能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學生設計計特征，對教學方法和教學評價進行設計。重視新技術(shù)在教學中的應多種教學用和教學方法的改革；能3-2靈活運用多種恰當?shù)慕虒W方法的使8教學方法，有效調(diào)動學生積極分用及其教方法參與學習，促進學生積極學效果思考 ; 開展研究性學習促進學生學習能力發(fā)

19、展。恰當、充分地使用現(xiàn)代教3-3信息技術(shù)育技術(shù)手段促進教學活動8教學開展，并在激發(fā)學生學習分的應用手段興趣和提高教學效果方面取得實效。選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)4-1秀教材、國外高水平原版教材或有高水平的自編教教材教材建設材）；為學生的研究性學習及相5分與選用和自主學習的開展提供了關(guān)資有效的文獻資料或資料清料單；實驗教材配套齊全，滿足教學需要。4-2實踐教學實踐教學條件能夠滿足教學要求；能夠進行開放式實踐環(huán)境的先5教學；效果明顯（理工類分教學進性與開課程，能開出高水平的選條件放性作實驗）。4-3網(wǎng)絡資源網(wǎng)絡教學資源建設初具規(guī)建設、網(wǎng)絡網(wǎng)絡模，并能經(jīng)常更新；運行教學硬件5分教學機制良好；在教學中確實

20、環(huán)境和軟環(huán)境發(fā)揮了作用。件資源205-1同行校 外專 家 證明材料真實可信，評價及校及 校內(nèi) 督 優(yōu)秀；有良好聲譽（根據(jù)教內(nèi)督導組評價申報表 4-5 和 5-2 中所列導組和聲譽材料）。學評價效5-2學生評價材料真實可靠，果學生評價學生結(jié)果優(yōu)良（根據(jù)申報表 4-518意見評教中所列材料）。分5-3講課有感染力，能吸引學錄像課堂實錄生的注意力；能啟迪學生資料的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。評價特色及政專家依據(jù)申報表4-1 中所報特色打分策支持6 分6 分6 分100 分注：（ 1）根據(jù)課程類型，在理論課程內(nèi)容涉及與實驗課程內(nèi)容設計中，選擇相應部分進行評價。（ 2）實踐教學應含調(diào)研、實驗、實習、實踐教學條件及其他實踐教學活動。（ 3）學校優(yōu)質(zhì)課程評價中該項的得分應D, 院級精品課程評價中該項的得分應C。（ 4）學校合格課程評價結(jié)果總分應 45 分，院級優(yōu)質(zhì)課程評價結(jié)果總分應 65 分，院級精品課程評價結(jié)果總分應 85 分。滁州學院課程建設評審指標說明1本評審指標體系依據(jù)“國家精品課程評估指標體系”。2課程建設要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、 先進性和教育教學的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學技術(shù)、方法與手段，教學效果顯著，具有示范性和