小學(xué)五年級下語文綜合知識競賽卷(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)五年級語文下冊知識競賽卷姓名： 班級： 學(xué)校： 卷首寄語：親愛的同學(xué)們，當(dāng)你打開試卷的時候，你就是本次活動的小主人，要記住自信是成功的保證，相信自己，你一定會交一份滿意的答卷！知識樂園(將正確答案序號填在括號里，每小題2分，共14分)1、按音序給“我愛祖國好河山”排列正確的一組是（ ） A、我祖國山河好愛 B、愛國好河山我祖 C、愛國好山河我祖 D、愛國好河我山祖2、把“繁重、隆重、沉重”填在下面句子中，正確的是（ ）（1）藺相如說和氏壁是無價之寶，要舉行個 的典禮（2）聽到這條消息，他心情十分 （3） 的勞動令上了年紀(jì)的奶奶過早衰老。 A、沉重、隆重、繁重 B、

2、沉重、重、隆重 C、隆重、繁重、沉重 D、隆重、沉重、繁重 3、下列詞語中加點字意思完全相同的一組是（ ）A. 火速 火光 燈火 火紅 B.出口 傷口 口才 口技 C.報名 名醫(yī) 名著 名貴 D.發(fā)水 發(fā)病 發(fā)芽 發(fā)生4、 下面的4個句子，意思相同的一組是（ ） （1）王平不知道老師是在批評他。 （2）老師不是在批評他，王平不是不知。 （3）王平知道老師不是在批評他。 （4）老師是在批評他，王平是知道的。 A(1)(2) B(3)(4) C(2)(3) D(1)(4)5、選出沒有語病的一句（ ） A.萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。 B.語文對我很感興趣，所以上語文課我總是特別用

3、。 C.國慶節(jié)的夜晚，在雄偉的天安門廣場上，到處是歡聲笑語，到處是鮮花旗幟。 D.夏天的江南農(nóng)村是一年中最繁忙的季節(jié)。6、下列各組成語中“差”的意義與讀音相同的一組是（ ） A、一念之差一差二錯屢出差錯 B、鬼使神差欽差大臣應(yīng)付差事C、差之毫厘參差不齊差三錯四 D、屢出差錯毫無差別差強人意7、“天邊飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項才能構(gòu)成最佳比喻句?（ ） A、宛如千萬朵盛開的白蓮。 B、像土皇大帝羽扇上的羽毛。C、仿佛落入人間的棉花。 D、像閃耀的銀鏈。成語積累與運用。(21分)1、看數(shù)字寫成語。(4分) (2)成語填空。 333 555 一（ ）（ ）血 99 （ ） （ ） 1 2 5

4、6 7 8 9 （ ） （ ） 9寸1寸=1尺 先（ ）（ ）人 2、把戰(zhàn)國七雄的諸候國名分別填在括號里，使成語變得完整。（7分） 圍（ ）救（ ） 四面（ ）歌 （ ）晉之好鶯歌（ ）舞 （ ）信點兵多多益善 并駕（ ）驅(qū)3、用成語把含有人物故事的歇后語補充完整。(4分) 、愚公的家（ ） 、姜太公釣魚（ ）、白娘子吃了雄黃酒（ ） 、諸葛亮吊孝（ ） 4、請把“黃、牛、取、走、一、木、少、女”八個字兩兩相拼組成四個新字，讀讀還是一個有趣的成語呢！答案：（ ）（2分）三、趣味語文(11分)1、猜猜歲數(shù) 以下兩副壽聯(lián)分別是蘇軾和乾隆寫給兩位壽星的，猜一猜，這兩位壽星分別是幾歲?(4分 (1)花

5、甲一周尚余半百歲月：古稀雙慶猶欠三十春秋。 （ ）歲(2)花甲重逢還長三七歲月;古稀雙慶更多一度春秋。 （ ）歲2、讀下面句子，你知道每一句指的是哪個人物嗎?(3分)(1)大地旅行。（打古代一位詩人） （ ） (2)“我最不中用，所以派到這兒來了 (“我”是誰?) （ ）(3)( 誰 )正在得意洋洋地夸耀自己的馬。 （ ）3、給下面的句子加上標(biāo)點符號，使句子表示的意思不同。(4分（1）你 同 意 他 不 同 意 （2）你 同 意 他 不 同 意四、句子訓(xùn)練(按要求寫句子)(6分)1、他用慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的人木箱。縮句：目光注視著鍋爐和大木箱。 2、李寧嚴(yán)肅地對小明說：“如

6、果你再遲到，我就一個人去?！备臑殚g接敘述： 3、用一個比喻句寫出老師育人的辛苦。 五、走進(jìn)名著(9分)草船借箭是我國長篇歷史小說 中的一個故事。這部小說寫的是 時期 、 、 、的故事，作者是 。它與 、 、 、合稱中國四大古典名著。 六、語文與生活(6分) 聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問題。1、廣告語中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？ （1） （2） 2、請你談?wù)劊哼@則廣告妙在哪里？ 七、開心閱讀。(33分 (一)讀故事，明道理。(2+2+3=7分) 從前，有 書生進(jìn)京趕考。行至一

7、條小河邊，書生向一位漁翁問路。問完路后，書生又問：“老人家，等我走到前面的縣城，城門還開著嗎?”漁翁注意到書童挑著的書箱并不牢固，便意味深長地說：“走慢點，城門就開著走快了，城門就關(guān)了?！?書生一頭霧水，說：“您是在戲弄我吧?”書生不聽勸告，快步趕路，行至半路時，書箱散了。于是，他只好先停下來整理書箱。當(dāng)他以最快的速度趕到城門時，城門已經(jīng)關(guān)了 1、這個故事告訴我們的道理是 2、請你用一個合適的成語概括這個故事的內(nèi)容： 3、短文第一自然段空白處加標(biāo)點。(二)課外閱讀。(26分 一支慟哭的金色鋼筆 這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留筆：“請用鋼筆寫字！” 她是我班里的學(xué)生念五年級。矮小，瘦弱，怯懦(

8、nuru)不堪。很多次，我真想在分發(fā)作業(yè)時，當(dāng)著眾人的面，狠狠地批評她：請改用鋼筆寫字又怕這小小的舉動，會刺傷她敏感而又脆弱的心靈。因此，只好每每作罷，悄悄地在那寫滿鉛筆字的紙頁上，寫下我要說的話。她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強。我對她進(jìn)行了點名批評。她開始躲我，面色倉皇、神行狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般，硬生生地要遠(yuǎn)隔一個夏季。 我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流，這股洪流隨著她的日漸嫻熟的躲藏而越發(fā)奔騰，直至波瀾壯闊。黃昏后的校園里，我獨自在走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中

9、的驚恐與不安。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正喇喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境頗為拮(j ji)據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費都得拖上幾個月才能勉強繳清。 我心懷期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。正當(dāng)我預(yù)備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間雕刻在了我的腦海里。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一一般。臨行前，他略帶豪情地說 句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！”夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾 絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場充滿童真的友誼里，我無法找到自己該介入的借口，只

10、得暗自逃離。第二天，在那在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。 市里的長跑比賽，他不顧一切地報了名。接著，他毫無懸念地成了代表學(xué)校參賽的選手。 五千米的路程，對于這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻，依然沖勁十足。 驚人的一幕終于出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點附近的跑道上，看著后來的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾( tu chu)手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。當(dāng)有兩人相繼沖過終點線后，

11、他才狂喜高呼著奔向終點。毫無疑問，他受到了嚴(yán)厲的批評。要知道，他代表的是整個學(xué)校，而不僅僅是他個人。 我第一次對他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨行的方式來博得眾人的關(guān)注他的目光。 “你明明能跑第一，你為什么要在終點前停下來？你知不知道這是整個學(xué)校的榮譽？”我一遍遍地責(zé)問，讓他頃刻間淚流滿面。 老師第一名和第二名的獎品都不是鋼筆！我我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他的委屈。 我恍然覺察到自的渺小與狼狽。面對這樣一個不諳(xin n)世事的孩子，頓然心生愧疚。 校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和所獲的獎品。我見過，那是一支精致卻又

12、慟哭不止的金色鋼筆！1、在短文中為帶點字選擇正確的讀音。(4分)2、短文涉及到三個人物，分別是 、 、 。短文寫的是： 。 3、“她沒有一次照做。一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。這里“打發(fā)”的意思是【 】(2分) A.故意亂寫 B.派遣、支走、消磨 C.認(rèn)真地寫 D.馬馬虎虎地寫 4、“你明明能跑第一，你為什么要在終點前停下來？！你知不知道這是整個學(xué)校的榮譽？”不符合這個句子的意思是【 】(2分) A.老師說這句話的意思是男孩子不愛學(xué)校。 B.老師說這句話的意思是要為集體爭榮譽。C.老師的意思是明明能爭第一，卻不爭第一，是不愛學(xué)校的表現(xiàn)。D.老師的意思是能跑第一，就跑第一。5.面對自己的學(xué)生

13、，“我”經(jīng)歷了復(fù)雜的的心理變化過程。(4分)不滿（ ）（ ）（ ）（ ） 6、選出對短文內(nèi)容理解正確的一項?！?】(2分) A.他是一個樂于助人的孩子，但不能顧全大局，在關(guān)鍵的時候完全根據(jù)個人的感情行事，把友情看得比集體利益更重要，這是不對的。 B.他不該只顧個人情感，他可以用第一名的獎品換一支鋼筆給她，這樣就兩全其美了。 C.他有善良美好的愿望，但最終卻事與愿違，使學(xué)校的榮譽受到了影響，受到了老師的批評，有點令人惋惜。 D.他是一個善良、熱情、極富同情心的可敬可愛的孩子，值得學(xué)習(xí)。 7、下面對短文題目理解不正確的是【 】(2分) A、女孩因家境貧困買不起鋼筆而受到不知情的老師的批評，這樣的遭遇令人心酸落淚。B、一個不幸的小男孩