幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

1、WORD格式幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案一本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間正好接近圣誕節(jié)，為了更有效地利用家長(zhǎng)集中的時(shí)間，讓家長(zhǎng)們每次到幼兒園參加活動(dòng)時(shí)，都有一種全新的感覺(jué)。一、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo)：1、家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作翻開(kāi)了一扇大門。2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒效勞，為家長(zhǎng)效勞，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的開(kāi)展。3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正

2、確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。二、開(kāi)放時(shí)間： 12 月 18 日周五 9：00-11 ： 00三、開(kāi)放內(nèi)容：半日班級(jí)活動(dòng)四、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)放日推薦方法和建議：1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。2、班級(jí)將學(xué)期方案、月安排和周教學(xué)方案、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)展展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一X?幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反應(yīng)表?，對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。專業(yè)資料整理WORD

3、格式4、第一節(jié)教育活動(dòng)：按照觀摩課要求進(jìn)展。專業(yè)資料整理WORD格式5、第二節(jié)教育活動(dòng)突出親子活動(dòng)，最好讓家長(zhǎng)和孩子共同完成一項(xiàng)工作。6、戶外活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在方案上顯現(xiàn)。7、各環(huán)節(jié)銜接自然有序，注意常規(guī)。8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。9、保證家長(zhǎng)數(shù)量家長(zhǎng)簽到表和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。最好在開(kāi)放前開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒開(kāi)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。10、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)

4、放日活動(dòng)反應(yīng)意見(jiàn)表，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)展評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果幼兒興趣、能力的表達(dá)等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的根底。幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案二一、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及開(kāi)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式

5、，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，2、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。專業(yè)資料整理WORD格式-網(wǎng)絡(luò)專業(yè)資料整理WORD格式二、開(kāi)放時(shí)間： *年 11 月 4 日 7：4011：30三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室四、開(kāi)放內(nèi)容：半日班級(jí)活動(dòng)五、活動(dòng)要求與建議：1、11 月 1 日前教師活動(dòng)課詳案?jìng)浜貌⑸蠄?bào)給段長(zhǎng)，日班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)滲

6、透在半日活動(dòng)中。二節(jié)教育活動(dòng)內(nèi)容由2 位教師負(fù)責(zé)，語(yǔ)言組、計(jì)算組各上一節(jié)，戶外活動(dòng)包括晨間活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在方案上顯現(xiàn)，早操：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環(huán)節(jié)銜接禮儀教育：自然有序，注意上下樓梯、洗手、入廁，喝水、餐前活動(dòng)、用餐要求、餐后活動(dòng)常規(guī)教育及安排2、班級(jí)將學(xué)期方案、月安排和周教學(xué)方案或其他班級(jí)特色等、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)展展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。特別是元旦節(jié)目演出有挑選到的孩子向家長(zhǎng)溝通。3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一X?大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反應(yīng)表?對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。

7、重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)4、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。?幼兒教師十不準(zhǔn)要求?5、保證家長(zhǎng)數(shù)量家長(zhǎng)簽到表和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。最好在開(kāi)放前一天的放學(xué)時(shí)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒開(kāi)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。宣讀并X貼家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)考前須知。附后“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？專業(yè)資料整理WORD格式-

8、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)資料整理WORD格式6、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反應(yīng)意見(jiàn)表，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)展評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果幼兒興趣、能力的表達(dá)等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的根底。7、咨詢、個(gè)別指導(dǎo)園長(zhǎng)辦公室8、活動(dòng)前進(jìn)展班級(jí)衛(wèi)生大掃除，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等。9、家長(zhǎng)的反應(yīng)建議及兩位教師活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)后反思、實(shí)際活動(dòng)進(jìn)展與原來(lái)制定的活動(dòng)方案不一樣的地方撰寫本班家長(zhǎng)開(kāi)放日

9、活動(dòng)總結(jié)，于11 月 8 日前上交。幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案三一、活動(dòng)意圖：為了加強(qiáng)家園的互通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)及能力的開(kāi)展，我們創(chuàng)設(shè)了該次活動(dòng)。由于我班家長(zhǎng)普遍反映孩子表現(xiàn)能力差，針對(duì)這一問(wèn)題，我們教師進(jìn)展了針對(duì)性的培養(yǎng)和指導(dǎo)，因此，此次活動(dòng)以表達(dá)幼兒表現(xiàn)力，增強(qiáng)親子關(guān)系為宗旨，讓家長(zhǎng)感受到教師和幼兒園的教育成效，更好的支持幼兒園工作，促進(jìn)孩子身心和諧開(kāi)展。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、幼兒表演、展示目的：通過(guò)多種藝術(shù)表演形式，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展展示，增強(qiáng)孩子的表現(xiàn)力和自信心，具體內(nèi)容：集體舞：刨冰進(jìn)展曲詩(shī)歌：小書包如果我會(huì)飛搖籃兒歌二測(cè)靜夜思村居過(guò)大年歌曲：綠苗幼兒園里好多事山谷回聲真

10、好聽(tīng)彝家娃娃真幸福小烏鴉愛(ài)媽媽2、親子游戲：擊鼓傳花專業(yè)資料整理WORD格式-網(wǎng)絡(luò)專業(yè)資料整理WORD格式目的：以傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花的形式，在輕松、愉快的氣氛中，讓每個(gè)家長(zhǎng)和自己的孩子一同表演自備的節(jié)目，到達(dá)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間感情的目的。3、課間操展示目的：通過(guò)觀看幼兒做課間操，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感等動(dòng)作表現(xiàn)綜合能力的了解。三、效果考核：在此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)參與性很高，到達(dá)100% ，非常配合和支持幼兒園的工作，大局部家長(zhǎng)都較準(zhǔn)時(shí)，在幼兒表演、展示活動(dòng)中，孩子們很投入，朗讀時(shí)聲音洪亮、整齊、表情自然；演唱時(shí)，孩子們的節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音悅耳、動(dòng)聽(tīng)；在集體舞表演時(shí)，孩子們更是表現(xiàn)得精

11、神飽滿、富有活力。在孩子表演過(guò)程中，我們穿插了隊(duì)形及各種表演性的動(dòng)作，使整個(gè)表演活動(dòng)更具欣賞性，孩子們真心的投入，使得家長(zhǎng)們禁不住報(bào)以陣陣熱烈的掌聲，家長(zhǎng)們看到了孩子表現(xiàn)能力的提高，看到了教師教育的成效，從他們的掌聲和笑容中也看到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定。在親子游戲中，家長(zhǎng)和孩子都完全融入到輕松、愉悅的游戲氣氛中。在家長(zhǎng)和孩子共同表演的節(jié)目中有詩(shī)朗讀、舞蹈、唱歌、樂(lè)器演奏、游戲等，形式多樣，配合也很默契，時(shí)時(shí)流露出濃濃的親情，孩子們也隨著游戲氣氛的逐漸升溫，表現(xiàn)的欲望也越強(qiáng)了，有的孩子主動(dòng)要求與父母、與同伴表演，以致于整個(gè)游戲時(shí)間延長(zhǎng)了很久，當(dāng)教師宣布游戲完畢時(shí)，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡、余興未了。在最后的操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)又看到了孩子有紀(jì)律，守規(guī)那么的一面，對(duì)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有了一定的了解，孩子們昂首闊步的走隊(duì)形，準(zhǔn)確有力的動(dòng)作，讓人感