《論語》十二章復(fù)習(xí)課教案

1、2020年全市初中語文教師復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計大賽課 題 研 究 教 學(xué) 設(shè) 計教者： 徐玲玲 2020年 12月 9日 星期三課題<論語>十二章課型復(fù)習(xí)課年級七年級課標(biāo)要求閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累，感悟和運用，提高自己的欣賞品位。教材分析<論語>十二章是七年級上冊的一篇課文。它選自我國儒家經(jīng)典著作論語，是一本記錄孔子及其弟子言論的語錄體古籍，是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。課文中所選的<論語>十二章，著重敘述了求知態(tài)度

2、、學(xué)習(xí)方法、修身做人三方面內(nèi)容。其豐富的語言精華和深刻的思想精髓，對于心理發(fā)展正處于萌芽狀態(tài)的初中生，具有十分重要的教育意義。學(xué)情分析這是學(xué)生進入七年級后學(xué)習(xí)的第二篇文言文，他們對于文言文的理解尚且存在一定難度。在初學(xué)本課時，學(xué)生就存在基礎(chǔ)掌握不扎實，理解不透徹，不能很好的聯(lián)系自身實際談感受等問題。教學(xué)目標(biāo)1. 熟練背誦、準(zhǔn)確默寫全文，且能根據(jù)不同情境，準(zhǔn)確填寫文言句子。2. 熟練掌握文中文言詞語，并注意詞類活用、通假字等易考詞語。3. 掌握論語的相關(guān)文學(xué)常識，并深入理解課文內(nèi)容，感受孔子的為學(xué)之道。4. 理解課文所蘊含的深刻哲理，聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談收獲和體會。復(fù)習(xí)策略加強誦讀，擴大積累，

3、培養(yǎng)文言語感。立足文本，緊扣考點，學(xué)會舉一反三。重點理解、掌握重點實詞和虛詞。難點理解課文所蘊含的深刻哲理，聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談收獲和體會。教 學(xué) 流 程環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)策略設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2）二、知識梳理（25）三、理解內(nèi)容（10）四、拓展延伸（6）五、布置作業(yè)（2）“半部論語治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們再次走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及如何修身做人。文學(xué)常識孔子，名丘，字仲尼。重點實詞人不知而不慍通假字學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？古今異義溫故而知新，可以為師矣。一詞多義為 可以為師矣 為人謀而不

4、忠乎詞類活用傳不習(xí)乎？文言虛詞之 學(xué)而時習(xí)之知之者不如好之者擇其善者而從之文言特殊句式翻譯全文按要求默寫1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是？2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如論語中所說？3.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到論語中孔子的話？學(xué)與思有什么關(guān)系？請結(jié)合實際加以分析。默寫并翻譯全文。共同進入本課復(fù)習(xí)。結(jié)合課下注釋，自由復(fù)習(xí)。整理本課的文言現(xiàn)象，有不同意見或是需要補充的直接表達。根據(jù)對課文內(nèi)容的理解回答問題。學(xué)生自由發(fā)言。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。深入理解文意，與中考聯(lián)系起來。讓學(xué)生明白這種類型的題該從何入手回答，做到有的放矢。夯實基礎(chǔ)。板書設(shè)計論語十二章通假字古今異義一詞多義 知識梳理詞類活用特殊句式反思通過這節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生夯實了基礎(chǔ)