職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT分析

1、TIME敝效企管壽永芳1004051職業(yè)生涯規(guī)劃SWO分析<o個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 SWOT 分析當(dāng)今時(shí)代，人才競爭，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。 對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān) 注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言， 職業(yè)生 命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃， 勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。 作為當(dāng)代 大學(xué)生， 若是帶著一臉茫然， 踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要， 使自己 占有一席之地？因此， 我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃， 將自己的未來好好 的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。通過從自己的性格、

2、愛好、目標(biāo)以及多方面因素分析，設(shè)計(jì)我的職業(yè)生涯規(guī) 劃，我的職業(yè)選擇為：行政，辦公室方面的工作。一、針對(duì)以上職業(yè)選擇，結(jié)合自我，進(jìn)行 SWOT 分析：1、Strength (優(yōu)勢)1、性格：偏外向理性。( 1)我較容易與人交往，外向，活潑，健談 ,對(duì)于溝通工作有一定優(yōu)勢。( 2 )我學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，反應(yīng)比較快，思維跳躍比較快，喜歡嘗試，勤于 思考。( 3 )做事認(rèn)真踏實(shí)，金牛座的我有一股韌性，不屈不撓，對(duì)于自己認(rèn)定的 事情有種堅(jiān)持。( 4 )生活態(tài)度樂觀積極，善于發(fā)現(xiàn)事物樂觀積極地一面，自我調(diào)節(jié)能力及 抗壓能力強(qiáng)。( 5 )富有責(zé)任心，愛心，常為他人著想，注重人與人的關(guān)系。2、興趣( 1 )適宜

3、的工作類型：經(jīng)營性活動(dòng)，可以和較多人交往的工作，要求責(zé)權(quán) 利的明確、統(tǒng)一，給予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。( 2 )我有愛心，有熱心，喜歡幫助人，有責(zé)任心，對(duì)人慷慨，人際交往能 力強(qiáng)，所以在經(jīng)營性等職業(yè)上有很大發(fā)展空間。( 3 )今后的發(fā)展方向：我在需要管理能力或者需要熱心、社交能力強(qiáng)的工 作中，興趣維持的持久，工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng)，容易取得成就。推薦的職業(yè) 如：行政人員，銷售人員、辦公室管理者，人力資源管理者等。3、專業(yè)在校期間， 我就讀工商企業(yè)管理專業(yè)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)于管理的知識(shí)充滿 興趣，因此基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，尤其熟悉辦公室事務(wù)管理和人力資源管理。4、能力先后取得多項(xiàng)專業(yè)技能證書和非專業(yè)技

4、能證書，有英語 A 級(jí)證書、計(jì)算機(jī) 一級(jí)證書、內(nèi)審員證書，大學(xué)三年獎(jiǎng)學(xué)金證書，優(yōu)秀學(xué)生干部證書等證書，為將 來能在企業(yè)勝任工作夯實(shí)了基礎(chǔ)， 其次，我還在校內(nèi)參加多項(xiàng)技能大賽及社會(huì)實(shí) 踐工作，并有較好成績。5、經(jīng)驗(yàn)因是在校學(xué)生關(guān)系， 所以暫未到企業(yè)實(shí)習(xí)，但通過在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)， 對(duì)于這方 面的工作有一定的基礎(chǔ)。u、 ( 1考慮問題不夠全面，有時(shí)感情用事，且猶豫不決，有時(shí)又比較急 躁。( 2)有時(shí)比較粗心大意，容易忽視細(xì)節(jié)。( 3)學(xué)習(xí)與工作沒有有計(jì)劃有規(guī)劃的結(jié)合，欠缺創(chuàng)新力。( 4)同學(xué)說我“百搭” ，與什么人都能玩在一起，同學(xué)說這是缺點(diǎn)。Weak ness(弱勢)1、性格 (1)考慮問題不夠全面，

5、有時(shí)感情用事，且猶豫不決，有時(shí)又比較急躁。( 2)有時(shí)比較粗心大意，容易忽視細(xì)節(jié)。( 3)學(xué)習(xí)與工作沒有有計(jì)劃有規(guī)劃的結(jié)合，欠缺創(chuàng)新力。( 4)同學(xué)說我“百搭” ，與什么人都能玩在一起，同學(xué)說這是缺點(diǎn)。2、興趣在辦公室工作是比較枯燥的一份工作， 而我又喜歡好動(dòng)， 這種態(tài)度對(duì)工作勢 必早來壞處，所以要改掉這種習(xí)慣。3、專業(yè) 在校的專業(yè)理論學(xué)習(xí)有限，且不能與實(shí)際相結(jié)合，在專業(yè)知識(shí)上比較欠缺， 對(duì)我來說，感覺空洞。4、能力 畢竟暑期實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)校安排下來的實(shí)習(xí)都未能真正鍛煉自己社會(huì)上的能 力，實(shí)際鍛煉經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。5、經(jīng)驗(yàn)作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，相對(duì)而言缺少經(jīng)驗(yàn)。川、opport unity (機(jī)會(huì))

6、( 1)我可能會(huì)憑著自己的優(yōu)勢，順利完成辦公室及行政方面的工作，投身 于企業(yè)工作。( 2)由于現(xiàn)在工作未落實(shí)，現(xiàn)在又蓬勃的激情，在未來的發(fā)展和建設(shè)上有 很廣闊的空間，所以在我今后的發(fā)展上勢必會(huì)帶來很多有利條件。( 3 )國家政策扶持。( 4)現(xiàn)在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，需要各方面的人才多。IV> Threat (威脅)( 1)人才市場競爭激烈，人才需求飽和，所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域過緩的增長甚至衰 退。2)大學(xué)生數(shù)量劇增，競爭激烈，工作崗位有限，文員的工作崗位更有限， 所以在工作崗位選擇過程中可能面臨做出改變的決定。（3）由于工作性質(zhì)的惡劣，在工作當(dāng)中，很有堅(jiān)持不了的威脅，很容易中 途放棄。（4）很多不好的

7、先例造成的企業(yè)普遍對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生的先入為主的不良印象。二、未來五年職業(yè)目標(biāo)：探索階段：學(xué)生 發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)工作所需技能。培養(yǎng)自己的價(jià)值觀，發(fā)展報(bào)負(fù)。 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者 進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作，先就業(yè)后擇業(yè)，多培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真等經(jīng)驗(yàn)。 新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員 了解單位，熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，承當(dāng)責(zé)任，發(fā)揮 職業(yè)技能和特長，迎接新挑戰(zhàn)，開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。提高個(gè)人績效，爭取進(jìn) 入管理部門。發(fā)展階段：任職者、主管 不斷求思進(jìn)取，完善自身技能，爭取做主管、經(jīng)理，在獲得回報(bào)的同時(shí)，汲 取更多的經(jīng)驗(yàn)。自立階段：創(chuàng)業(yè) 如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)。三、未來五年職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃：探索階

8、段：學(xué)生 加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)， 培養(yǎng)高度的職業(yè)興趣。提高英文水平，博覽 群書拓展視野。進(jìn)入階段：應(yīng)聘者積極參加招聘活動(dòng)和企業(yè)宣講會(huì)， 制作簡歷，找到相對(duì)滿意的工作即可上班。 新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員學(xué)會(huì)與人溝通，與人為善，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理危機(jī)和競爭、 處理工作沖突 適時(shí)評(píng)估自身狀況，決定去留。發(fā)展階段：任職者、主管 在自身績效得到提高， 工作能力得到提升，承當(dāng)更多的責(zé)任，找準(zhǔn)自身的定 位，開發(fā)長期職業(yè)規(guī)劃，處理個(gè)人與公司、工作及家庭的關(guān)系。自立階段：創(chuàng)業(yè) 請(qǐng)教前輩們，共同開發(fā)新產(chǎn)業(yè)。四、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn) 所謂江山易改， 本性難移，雖然恒心不夠， 但可憑借那份積極向上的熱情

9、鞭 策自己，久而久之， 就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來， 充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán) 的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自己存在的各種不同并制定出 相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)體力不足的問題。五、結(jié)束語 計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不 做到頭來都會(huì)是一場空。然而， 現(xiàn)實(shí)是未知多變的， 定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能 遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、 信念、追求、抱負(fù)； 每個(gè)人心中都有一片森林， 承載著收獲、 芬芳、失意、磨礪。 一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信 眼淚；

10、成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。據(jù)人才市場有關(guān)人士分析， 形成“證書熱”的根本原因就是勞動(dòng)者競爭的加 劇，事實(shí)證明多一個(gè)證書就多一個(gè)謀生的手段。 美國職業(yè)專家指出， 職業(yè)半衰期 越來越短，所有高薪者若不學(xué)習(xí)， 無需五年就會(huì)跌入低薪， 人才處于不斷折舊中， 而學(xué)習(xí)是防止折舊的最好方法。 職場沖浪中， 體現(xiàn)各種技能的資格證書在求職或 轉(zhuǎn)崗升遷時(shí)可增加自己的“份量”， 有時(shí)學(xué)歷證書反倒排到了后面。 人們需求越 多，該行業(yè)就業(yè)前景就看好。 耐人尋味的是在有些“熱門”行業(yè)變熱之前卻并不 引人注目，甚至還備受冷落：如“人力資源管理”之前的人事部門、 “物業(yè)管理” 之前的房管員等等， 正是需求的增大和行業(yè)細(xì)分導(dǎo)致了這些行業(yè)的“熱門”。 而 “物流管理”現(xiàn)在正蘊(yùn)藏在各行業(yè)之中， 各單位隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必定需要 一些具有物流管理意識(shí)和技能的人員，就看你能否把握住機(jī)會(huì)。在選擇行業(yè)時(shí)， 我們還要有預(yù)見性，一定要搶先機(jī)。 許多職業(yè)資格在剛開考時(shí)， 前幾批持證者都 到了用人單位的重視，成為了各自部門的骨干或領(lǐng)導(dǎo)者。我們要有自己的判斷： “先發(fā)制人，后發(fā)制于人”