商的變化規(guī)律教案

1、商 的 變 化 規(guī) 律 - 城口縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：李中學(xué)教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第93頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：  1 通過(guò)計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流，從而發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析、抽象概括能力以及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。3培養(yǎng)學(xué)生善于合作、善于交流的、善于傾聽(tīng)的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：    理解并掌握商的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用規(guī)律，進(jìn)行相應(yīng)的簡(jiǎn)便計(jì)算,并明晰算理。教具準(zhǔn)備： 課件、投影儀教學(xué)設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)“商的變化規(guī)律”時(shí)，根據(jù)兒童年齡特征，力求在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，引

2、導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算、觀察、比較等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，并把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，學(xué)習(xí)筆算的簡(jiǎn)便法。在教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)大膽地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂真正的主人，給學(xué)生提供研究成果的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力以及善于觀察，勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、 結(jié)合實(shí)際引入新課師：孩子們，為了打造良好的、舒適的、健康的生活環(huán)境，我們正在為“森林重慶”的建設(shè)而努力，為此，學(xué)校買(mǎi)回了200棵樹(shù)苗，準(zhǔn)備搞一次植樹(shù)活動(dòng)，請(qǐng)你用算式算一算，如果把這200棵樹(shù)苗平均分給兩個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)可以分到多少棵樹(shù)苗？如果把這200棵樹(shù)苗平均分給20個(gè)班，每個(gè)班又可以分到多少棵樹(shù)苗呢？要是把

3、這200棵樹(shù)苗平均分給40個(gè)小組，每個(gè)小組還能分到多少棵樹(shù)苗？二、 探索規(guī)律獲得新知（一）探索商變化的規(guī)律 1例五的第一組題請(qǐng)孩子匯報(bào)所列算式，老師板書(shū)。（同時(shí)課件出示這一組算式。）200÷2=100 200÷20=10 200÷40=5引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察這組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，老師適時(shí)板書(shū)說(shuō)明。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式的比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。用自己的語(yǔ)言試著總結(jié)規(guī)律。小結(jié)規(guī)律。即：被除數(shù)不變，除數(shù)乘或除以一個(gè)數(shù)（零除外），商反而除以或乘一個(gè)相同的數(shù)。運(yùn)用規(guī)律“填一填”。A72 ÷ 6= 12 B. 84 ÷ 7 = 127

4、2 ÷24= ( ) 84 ÷ ( ) = 22例五的第二組題計(jì)算這一組題。16÷8= 160÷8= 160÷8=四人一小組合作探討：觀察這一組算式，有什么新的發(fā)現(xiàn)？（每小組推薦一人記錄，推選一人匯報(bào)。）學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。小結(jié)規(guī)律。即：除數(shù)不變，被除數(shù)乘或除以一個(gè)數(shù)（零除外），商跟著同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)。運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。A被除數(shù)不變，除數(shù)乘15，商會(huì)怎樣變化？B除數(shù)不變，被除數(shù)乘15，商會(huì)怎樣變化？C被除數(shù)不變，除數(shù)除以15，商會(huì)怎樣變化？D除數(shù)不變，被除數(shù)除以15，商會(huì)怎樣變化？二、探索商不變的規(guī)律1請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)第93頁(yè)，獨(dú)立完成第三

5、個(gè)表格，再根據(jù)書(shū)上的提示仔細(xì)觀察和比較，看看你又能發(fā)現(xiàn)什么？2請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)驗(yàn)證匯報(bào)結(jié)果。3小結(jié)規(guī)律。被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。4揭示課題，并板書(shū)。三、 練習(xí)鞏固新知1找規(guī)律，算一算。72÷98 480÷120 12÷6720÷90 48÷12 24÷122說(shuō)出得數(shù)我最快。練習(xí)十七第5題。3下面的計(jì)算對(duì)嗎？練習(xí)十七第6題第二小題。 判斷（學(xué)生先獨(dú)立思考，說(shuō)明理由，然后集體訂正。）四、 拓展深化1我會(huì)填。請(qǐng)?jiān)?里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，請(qǐng)?jiān)?里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)120÷30（120×

6、3）÷（30×）60÷12（60÷2）÷（122）125÷25（125×4）÷（25）150÷50（150）÷（50）2古時(shí)候，有個(gè)莊園的莊主在給長(zhǎng)工們發(fā)工錢(qián)時(shí)算了一筆帳，他說(shuō)：我有260兩銀子，給30個(gè)長(zhǎng)工每人發(fā)8兩，我還剩下2兩。呵呵，劃算！劃算！請(qǐng)問(wèn)：莊主他真的劃算嗎？為什么？五、 結(jié)束同學(xué)們今天的表現(xiàn)都非常好，今天你有什么收獲說(shuō)出來(lái)同大家一起分享一下吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：商的變化規(guī)律200 ÷ 2 100 16 ÷ 8 2 14 140 ÷10 ×10 ×10 ÷10 ÷10 ×10 ÷10 ×10200 ÷ 20 10 160 ÷ 8 20 2