古詩二首教學設(shè)計_第1頁
古詩二首教學設(shè)計_第2頁
古詩二首教學設(shè)計_第3頁
古詩二首教學設(shè)計_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

學習好資料歡迎下載古詩二首教學設(shè)計教學目標 : 1. 了解詩句的意思 , 理解詩中描述的意境 .2. 有感情的朗讀 . 背誦 .教學重點:理解詩句的意思教學難點:體會詩的思想感情教學準備:課件教學課時: 1教學過程:教學教師教學活動學生學習活動環(huán)節(jié)談話今天我們要學習兩首古詩 , 板書課題 .交流收集的資料, 明導入確寫作背景 .精讀知大意復習細讀悟真情品讀表真情配樂讀書交流聽后的感受精讀小組交流學習古詩的課文集體交流 , 共同理解詩句的意思 .兩首詩所描繪的環(huán)境有什么特點?從哪些地方可以體會到 ?請代兩位詩人, 把他感悟們心中所想的說出來把這種感情在讀中表現(xiàn)出來 ,自由讀真情小組賽讀男女生賽讀練習有感情的背誦 .總結(jié)這兩首詩 , 既寫景又抒情 , 令人回味無窮. 兩首詩都顯示了極高的藝術(shù)境界 .布置背誦古詩 . 默寫古詩 .學習好資料歡迎下載作業(yè)板書設(shè)計

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論