教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板朱月容

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科小學(xué)數(shù)學(xué)年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式教 師朱月容單 位石灣中心小學(xué)課題名稱(chēng)有多少塊糖學(xué)情分析1、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo) 體會(huì)學(xué)習(xí)更大的數(shù)的必要性。2.能力目標(biāo)學(xué)生會(huì)用更大的數(shù)運(yùn)用到生活中去。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣與簡(jiǎn)潔美。教學(xué)過(guò)程 一、激趣引入 一、激趣引入 1、談話： 師：同學(xué)們，大家都知道我們的祖國(guó)地大物博，人口眾多，那到底它有多大？人口有多少？在世界上又有哪些引以為傲的事例呢？現(xiàn)在老師就想利用幾組數(shù)據(jù)來(lái)讓大家感受一下。 2、課件出示幾組圖片 a、我國(guó)的領(lǐng)土面積約為9600000平方公里，位居世界第三位。 b、2000年第五次人口普查，中國(guó)大陸

2、人口總數(shù)約為1300000000人。 c、世界上最大的皇宮是北京的故宮。它的占地面積約為720000平方米。 d、北京天安門(mén)廣場(chǎng)的總面積是440000平方米，可同時(shí)容納1000000人集會(huì)，是目前世界上最大的城市廣場(chǎng)。 3、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件出示的內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到這節(jié)課所學(xué)數(shù)的“大”。 4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出一些關(guān)于大數(shù)的事例。（學(xué)生匯報(bào)）并由此引出課題。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生切身感受到學(xué)習(xí)“更大數(shù)”的必要性。 二、探究與體驗(yàn) 1、復(fù)習(xí)：以前學(xué)過(guò)的數(shù)位有哪些？它們相對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位又是什么？ 2、說(shuō)一說(shuō)：如果在計(jì)數(shù)器上從個(gè)位到萬(wàn)位每個(gè)數(shù)位上都撥出一個(gè)珠子，它們分別表示什么？ 設(shè)計(jì)

3、意圖：這一環(huán)節(jié)的安排主要是為了學(xué)生在新知學(xué)習(xí)上能夠順暢地探索、盡情地體驗(yàn)作的鋪墊。 3、認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)” a、請(qǐng)學(xué)生拿出有100個(gè)小格的正方形紙。師：如果1 個(gè)小格代表1000，那這100個(gè)方格代表的是多少呢？表格如下： b、學(xué)生以同桌為單位進(jìn)行討論，放手讓學(xué)生自己進(jìn)行交流，此刻老師巡回指導(dǎo)。 c、學(xué)生匯報(bào)。匯報(bào)后老師利用課件演示數(shù)的過(guò)程。 d、引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到十萬(wàn)。 e、小結(jié)：萬(wàn)位滿十，向前一位進(jìn)一，就是十萬(wàn)。10個(gè)一萬(wàn)就是十萬(wàn)。 f、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀課本第三頁(yè)上的“說(shuō)一說(shuō)”。并談一談感受。 設(shè)計(jì)意圖：老師充分參與到學(xué)生的研究與探索中，為學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法作鋪墊。而計(jì)數(shù)器的使用，

4、是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)位值制而設(shè)立的。同時(shí)，它又是很好的建立位數(shù)觀的學(xué)具，為學(xué)生會(huì)讀寫(xiě)更大數(shù)埋下伏筆。 4、總結(jié)學(xué)習(xí)“十萬(wàn)”的學(xué)習(xí)方法。 設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生自主學(xué)習(xí)更大數(shù)打基礎(chǔ)。這種安排，學(xué)生的目標(biāo)明確。 5、認(rèn)識(shí)“百萬(wàn)”“千萬(wàn) “億”（利用學(xué)習(xí)“十萬(wàn)”的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)） a、利用課件出示自主學(xué)習(xí)的要求。 b、學(xué)生動(dòng)手操作，經(jīng)歷數(shù)的過(guò)程。 c、匯報(bào)交流。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的安排是為了給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生總結(jié)數(shù)數(shù)的方法和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 d、課件出示：1億粒大米大約有2000千克，也就是2噸。如果25千克裝1袋，可以裝80袋。這些大米大約夠5000

5、個(gè)小朋友吃1天，夠1個(gè)成年人吃上9年多的時(shí)間。 設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榻?shù)感是本節(jié)課的難點(diǎn)。它不像以前學(xué)過(guò)的數(shù)那樣能數(shù)得清，感受得到。所以在教學(xué)中安排這樣的閱讀材料是非常有必要的。 5、制定十進(jìn)制數(shù)位順序表。 師：以往我們讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)時(shí)，我們是借助于什么才把數(shù)讀準(zhǔn)確的？（數(shù)位順序表）那這節(jié)課我們研究了這么多的大數(shù)，當(dāng)然更少不了數(shù)位順序表了。不過(guò)，數(shù)位順序表的學(xué)習(xí)我想把權(quán)力交給你們，你們有信心做好嗎？ a、請(qǐng)學(xué)生拿出印有不完整的數(shù)位順序表（含萬(wàn)以?xún)?nèi)）請(qǐng)學(xué)生自己填寫(xiě)。 b、匯報(bào)，集體完成課件上的數(shù)位順序表。 c、師：為了讀大數(shù)方便，科學(xué)家們還把我們的數(shù)位順序表里的每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。（課件演示數(shù)級(jí)） 設(shè)計(jì)

6、意圖：把計(jì)數(shù)器的位值制概念抽象出來(lái)，既是對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作掌握情況的一個(gè)檢驗(yàn)，又是下一節(jié)課學(xué)生順利讀寫(xiě)更大數(shù)的鋪墊。 三、鞏固練習(xí) 1、完成第5頁(yè)的第6題。（填空題） 2、課件出示課前那幾組大數(shù)。 a、我國(guó)的領(lǐng)土面積約為9600000萬(wàn)平方公里，位居世界第三位。 b、2000年第五次人口普查，中國(guó)大陸人口總數(shù)約為1300000000人。 c、世界上最大的皇宮是北京的故宮。它的占地面積約為720000平方米。 d、北京天安門(mén)廣場(chǎng)的總面積是440000平方米，可同時(shí)容納1000000人集會(huì)，是目前世界上最大的城市廣場(chǎng)。 請(qǐng)學(xué)生在計(jì)數(shù)上撥出這些數(shù)，并再一次嘗試讀數(shù)。 四、總結(jié)與拓展 師：這節(jié)課你的收獲是什么？關(guān)于大數(shù)，你還想知道什么？（總結(jié)部分是先請(qǐng)學(xué)生談收獲，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)關(guān)于大數(shù)還想知道什么？） 1、談話：六、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（數(shù)一數(shù)）作業(yè)：1、回家與父母討論更大的數(shù)。2、書(shū)本里的練一練第4、5頁(yè)。設(shè)計(jì)意圖：填空題的設(shè)計(jì)是為了防止課堂浮躁化而安排的。只在了解學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)后對(duì)新知的掌握情況。自我評(píng)價(jià)本教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，學(xué)情分析方面能從學(xué)生的認(rèn)知能力入手，分析其學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及預(yù)設(shè)解決問(wèn)題