學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

1、為了規(guī)范我鎮(zhèn)留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)省委、省政府關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見 、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法 （民生辦 20101 號(hào)）、安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法 （皖教基 20106 號(hào)）及市縣教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定尤集中心學(xué)校 20122013 學(xué)年度第一學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)教育民生工程，以鄧小平理論、 “三個(gè)代表 ”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀， 以辦人民滿意的教育為宗旨， 樹立 “以人為本 ”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，

2、促進(jìn)其全面健康成長。二、工作目標(biāo)1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究， 找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地采取行之有效的辦法，狠抓落實(shí)，為 “留守兒童 ”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達(dá)100。三、主要措施（一）、健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)中心校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組 長：王從宣（中心?？傊?、校長）副組長：王緒林王志軍李子龍劉傳海張飛田志強(qiáng)組員：劉春

3、生王順良馬麗達(dá)田萬洋康高峰李懷寶李兵吳毛黎解玉尤雪程正國盛永各校均應(yīng)成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童 ”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童 ”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。 使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、 不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。（二）、建立健全制度，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話， 監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。各校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理人員對留守兒童的檔案進(jìn)行

4、管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況， 及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立， 加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。2、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。 配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。 建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要隨時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、 同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。3、建立健全

5、教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、 留守兒童、 監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。 要求幫扶教師每月與“留守兒童 ”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的 “留守兒童 ”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行幫助，做到有的放矢，因材施教。（三）、真情關(guān)愛，力爭做到“三個(gè)優(yōu)先 ”1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分組，落實(shí)到每一位任課教師。 由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、 內(nèi)容和階段性效果。 每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。2、生活上優(yōu)先照顧。

6、教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。 食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡， 有益身體發(fā)育。 留守兒童患病時(shí)， 要及時(shí)診治，悉心照料。3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。（四）、細(xì)心呵護(hù)，開展好“十個(gè)一 ”活動(dòng)1、全鎮(zhèn)八所完小各建一個(gè)“留守兒童之家”留守兒童之家室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、 有文化品位， 配置有檔案資料柜并分班級(jí)存放本校留守兒童檔案袋，有一部電話機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)和dvd 機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī)，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家 ”中開展活動(dòng)。

7、2、開通一部親情電話各校開通一部親情電話，設(shè)立專線， 將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。3、開展互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng)各校對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感， 給學(xué)習(xí)上有困難的留守兒童安排一名小伙伴學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時(shí)和他聊天，為他排憂解難。 教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。4、落實(shí)一名愛心媽媽（或愛心爸爸）給每位留守兒童落實(shí)一名愛心媽媽， 愛

8、心媽媽每周與留守兒童談一次心， 了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理； 定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長交流， 及時(shí)反饋兒童的情況， 幫助做好兒童的思想工作；節(jié)假日請留守兒童到家做客， 使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。5、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實(shí)施 “生態(tài)德育 ”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。6、組織一次游覽活動(dòng)學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、 生活上關(guān)心留守兒童， 更在

9、活動(dòng)上給予優(yōu)先。 根據(jù)留守兒童的特點(diǎn)每學(xué)期單獨(dú)開展一次春游、 野炊等校外游覽活動(dòng)， 使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì)的關(guān)愛。7、搭建一個(gè)陽光舞臺(tái)各校要認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的文藝活動(dòng)。學(xué)校搭建陽光舞臺(tái)，定期舉行書畫展、演講比賽、大課間等活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。8、寫一封親情書信愛心媽媽監(jiān)督、 指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、 長輩生日、 寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信， 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力， 又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育， 培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。9、過一個(gè)快樂的集體生日生日會(huì)上要大力開展給留守兒童贈(zèng)一張生日賀卡、 寫一篇生

10、日感言、 送一句生日祝福等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守兒童過一個(gè)快樂的生日。10、做一件有意義的事教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。為家庭、 為學(xué)校、為班集體爭光添彩，（五）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理。通過廣泛宣傳， 讓留守兒童能夠安心、 舒心，讓家長放心。 讓留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。各校要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。3、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、 自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰， 這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作，擬在今年十一前夕表彰一批自強(qiáng)學(xué)生。（六）加大社會(huì)宣傳，形成工作合力各校要采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式， 向家長