與朱元思書優(yōu)秀教案

1、.與朱元思書優(yōu)秀教案教學(xué)要點(diǎn)1、利用錄音手段，在反復(fù)誦讀的根底上，體會(huì)文中“追求自由的情懷，理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境，把握課文的主旨。3、理解作者的生平與創(chuàng)作，介紹駢體文的根本特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：課文錄音。教學(xué)過程一、引入課文從吳均的一首小詩?山中雜詩?入手，簡介作者及風(fēng)格。程序：1、板書：吳均的?山中雜詩?，注明“選自初二語文課本。內(nèi)容：?山中雜詩?：山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。2、提問：引導(dǎo)學(xué)生讀一遍后：你能運(yùn)用第一單元所學(xué)的知識(shí)告訴我們寫了什么？明確：寫“景，作者居住在深山的一座茅屋里，看到四種景物3、提問：你知道這首詩是誰寫的？明確：吳均南朝板書，可見這是一位善寫山水的大家

2、。南朝人4、引入：今天我們來欣賞吳均另一篇膾炙人口的名篇?與朱元思書?二、解讀課文一讀：明確讀音和句讀欣賞：播放課文錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽課文，在書上記下讀音、句讀。導(dǎo)引：理解學(xué)生是否有還不明白的讀音、句讀？學(xué)生假設(shè)不提出，可提醒：縹碧、急湍、軒邈、泠泠、鳶飛戾天板書備用朗讀：學(xué)生全文朗讀。注意其生字新詞的讀音、句式停頓的處理點(diǎn)評(píng)：側(cè)重在句讀方面。適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的情感處理：強(qiáng)調(diào)：向上的那種“勁。朗讀：出聲散讀課文；請(qǐng)學(xué)生圈出不好解釋的詞句，準(zhǔn)備提問。導(dǎo)引：對(duì)照注釋，是否都能解釋？有什么覺得不好解釋和翻譯的？討論：在學(xué)生發(fā)問時(shí)，視情況作分別處理：一般詞語可互答解決；涉及以下板書中的重點(diǎn)詞句，板書待用

3、，同時(shí)仍然互答解決；注意：以下幾個(gè)句子的翻譯學(xué)生不提不講風(fēng)煙俱凈，天山共色。=風(fēng)塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山共同呈現(xiàn)同樣青色。從流飄蕩，任意東西。=，聽?wèi){船兒往東還是往西。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。=飛騰的急流，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無異。夾岸高山，皆生寒樹，=緊貼兩岸的山上，長滿了常青陰森森的樹木，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒藐；=，仿佛爭著向遠(yuǎn)處高處伸展；鳶飛戾天者，望峰息心；=那些像老鷹那樣極想得到名利的人，橫柯上蔽，在晝猶昏；=橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異；疏條交映，有時(shí)見日。=稀疏的小樹枝交織的地方，或許還可以漏出點(diǎn)陽光。三讀：理清課文構(gòu)造朗讀：采用個(gè)別朗讀方法，其他同學(xué)

4、考慮：文中哪句話概括了課文描寫的山水的特征？為什么？討論：找找看，文中哪一句話最能概括課文所寫風(fēng)光的特征？為什么？請(qǐng)12個(gè)學(xué)生程度稍差的談自己的看法，要求：自圓其說，語言完好明確：“奇山異水，天下獨(dú)絕是風(fēng)光的特征，全文都圍繞著這兩個(gè)字在做文章討論：作者是怎樣一步步展現(xiàn)這個(gè)“異和這個(gè)“奇字的？小結(jié)：老師在學(xué)生答復(fù)根底上，利用板書，順?biāo)浦郏鞔_異水：“清千丈見底、直視無礙景 “急急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔奇山：“看高山寒樹，軒藐成峰“聽泉水作響；好鳥成韻。蟬鳴不窮，猿叫無絕四讀：明辨課文的主旨朗讀：全體朗讀課文，建議學(xué)生利用板書內(nèi)容嘗試背誦。討論：讀完全文，你留下最深化的印象是什么？從中你能悟出作者寫這篇文章時(shí)的心情嗎？放開答復(fù)，一般要求能用最精練的詞、短語概括；答復(fù)人數(shù)不少于5人。適當(dāng)板書待用小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回憶作者所選之景、繪景語言等內(nèi)容后明確：志無拘無束、任性自得負(fù)勢(shì)爭高，息心忘反備用：關(guān)于吳均的生平介紹：梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均：“吳均不均，活畫出他的個(gè)性。不僅越職私撰歷史，而且偏實(shí)錄梁武帝的痛處。文如其人，雖用當(dāng)時(shí)盛行的駢體，但卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂之曰：“吳均體?？傊瑥纳娇梢姡弘m亟思發(fā)奮有為，但終未顯達(dá)，因此有些消極遁世的思想情緒。五讀：體會(huì)寫作特色朗讀：全體朗讀、嘗試背誦提問：讀到如今，你覺得本文最大的特點(diǎn)是什么？放開答復(fù)。注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句式“