蘇教版七年級語文下冊教學設計：柳葉兒

1、.蘇教版七年級語文下冊教學設計：柳葉兒【教學設計A】創(chuàng)意說明：這篇教學設計主要通過閱讀教學，引導學生理解這篇敘事散文同樣回憶了怎樣的童年趣事。理清文章構(gòu)造，體會文章表達的深化主題，學習本文生動描寫的方法。教學步驟：一、配樂朗讀，讀出文章的感情基調(diào)。二、分段朗讀，課文賞析。1朗讀文章的第1、2兩小節(jié)，明確本文的感情基調(diào)：“苦中略帶些澀的滋味兒；明確本文的線索：“我對柳葉兒的特殊感情。2閱讀文章第314小節(jié)，解決以下問題：1這部分內(nèi)容主要寫了幾件事情？搶柳葉兒吃柳葉兒文章第8小節(jié)寫“我童年時代的淘氣，有什么作用？為下文爬高摘柳葉兒作鋪墊說說文章第10小節(jié)描寫的景物有什么特點？潮濕、清涼、朦朧、寧靜

2、，充滿詩情畫意4“我把太陽看成一個鮮紅鮮紅的大櫻桃，這樣的聯(lián)想說明了什么？說明當時的“我非常饑餓5“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。這句話說明了什么？吃柳葉兒是“我童年的樂趣；“我吃得很多；“我非常饑餓、瘦削3閱讀課文第15小節(jié)，解決以下問題：1這一節(jié)采用了什么手法？比照手法2這一節(jié)在文章中的作用是什么？與文章開頭相照應；再次抒發(fā)對柳葉兒的特殊感情三、仿照課文第10小節(jié)，寫一段話，描寫家鄉(xiāng)清晨的美景?！窘虒W設計】創(chuàng)意說明：通過比較閱讀，讓學生領會本文所表現(xiàn)的童年之“樂和“苦中帶澀的思想感情，從而引導學生珍惜今天的幸福生活。教學步驟：一、引導學生泛讀課文，理解課文內(nèi)

3、容。二、重點閱讀課文的第114小節(jié)，理解這部分內(nèi)容所寫的兩件事情。三、用視頻展臺、投影儀將張潔的?挖薺菜?的第1013小節(jié)展示出來，引導學生考慮：1這部分內(nèi)容與課文的小節(jié)的內(nèi)容有什么相似之處？都寫到了采摘的過程和吃的過程2這兩部分內(nèi)容給人們怎樣的啟示？?柳葉兒?主要告訴人要珍惜今天的幸福生活；?挖薺菜?告訴人們要珍惜今天的幸福生活，同時還提出了子女教育的問題3體會兩段文字中風光描寫的作用。?柳葉兒?寫出了鄉(xiāng)間風光的優(yōu)美，當時的“我絲毫不覺得生活的苦澀，而讀者卻體會到“苦中略帶些澀的滋味；?挖薺菜?寫出了“我自由快樂的心情四、討論總結(jié)：我們要珍惜今天的幸福生活?！窘虒W設計C】創(chuàng)意說明：本教學設計

4、的目的在于鼓勵學生參與社會理論活動，進展生活素材的搜集整理，同時，引導學生進展合作交流，讓學生自己總結(jié)出理論的結(jié)論，有目的地將課堂內(nèi)容延伸到課外。教學步驟：一、課前準備：引導學生以小記者的身份，采訪自己的爺爺奶奶、外公外婆，或者周圍經(jīng)歷過艱辛歲月的人，向他們理解當年他們的樂趣是什么，以及是怎樣度過困難歲月的，做好記錄。二、課堂交流：理解課文內(nèi)容，分析本文所表達的主題。2分組交流自己課前采訪的內(nèi)容。3每組指派一名代表發(fā)言。4引發(fā)學生考慮：當年，老一輩生活艱辛的原因是什么？2我們今天的生活樂趣與他們當年的有什么不同？3我們?nèi)绾握湎Ы裉斓男腋Ｉ?？三、課后作業(yè)：以“珍惜今天的幸福生活為話題，寫一篇小作文?！举Y料整合平臺】1張潔的?挖薺菜?。2劉紹棠的?榆錢飯?。使用建立：引導學生學習比照手法的運用，理解老一輩所經(jīng)歷的苦難生活，啟發(fā)學生珍惜今天這來之不易的新生活。同時，引導學生學習文章清新純樸、富于生活氣息的語言風