生物統(tǒng)計(jì)期末考卷2012下(A)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上華南農(nóng)業(yè)大學(xué)期末考試試卷（A卷）2012學(xué)年第二學(xué)期 考試科目：生物統(tǒng)計(jì)（48學(xué)時(shí)）考試類型：（開(kāi)卷）考試時(shí)間： 100分鐘 滿分100分學(xué)號(hào) 姓名 年級(jí)專業(yè) 一、選擇題（10小題，每小題3分，共30分）：1. 描述一組負(fù)偏峰分布資料的平均水平時(shí)，適宜的統(tǒng)計(jì)量是（ A ）。A. 中位數(shù) B. 幾何均數(shù) C. 調(diào)和均數(shù) D. 算術(shù)均數(shù) E. 眾數(shù)2. 均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差S的關(guān)系是（ A ）。A. S越小，對(duì)樣本中其他個(gè)體的代表性越好 B. S越大，對(duì)樣本中其他個(gè)體的代表性越好C. 越小，S越大D. 越大，S越小E. 必小于3.關(guān)于以0為中心的t分布，錯(cuò)誤的是（ E）A. t分

2、布的概率密度圖是一簇曲線B. t分布的概率密度圖是單峰分布C. 當(dāng)n®時(shí)，t分布®Z分布 D. t分布的概率密度圖以0為中心，左右對(duì)稱E. n相同時(shí)，值越大，P值越大4. 95%置信區(qū)間的含義為（C ）：A. 此區(qū)間包含總體參數(shù)的概率是95% B. 此區(qū)間包含總體參數(shù)的可能性是95%C. “此區(qū)間包含總體參數(shù)”這句話可信的程度是95%D. 此區(qū)間包含樣本統(tǒng)計(jì)量的概率是95% E. 此區(qū)間包含樣本統(tǒng)計(jì)量的可能性是95%5. 樣本均數(shù)比較作t檢驗(yàn)時(shí)，分別取以下檢驗(yàn)水準(zhǔn)，以（ E ）所取類錯(cuò)誤最小。A. B. C. D. E. 6. 作單組樣本均數(shù)與一個(gè)已知的總體均數(shù)比較的t檢驗(yàn)

3、時(shí)，正確的理解是（ C ）。A. 統(tǒng)計(jì)量t越大，說(shuō)明兩總體均數(shù)差別越大B. 統(tǒng)計(jì)量t越大，說(shuō)明兩總體均數(shù)差別越小C. 統(tǒng)計(jì)量t越大，越有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)不相等D. P值就是aE. P值不是a，且總是比a小7. 兩樣本均數(shù)比較時(shí)，能用來(lái)說(shuō)明兩組總體均數(shù)間差別大小的是（ D ）。 A. t值 B. P值 C. F值 D. 兩總體均數(shù)之差的95%置信區(qū)間E. 上述答案均不正確8. 當(dāng)組數(shù)等于2時(shí)，對(duì)于同一資料，方差分析結(jié)果與檢驗(yàn)結(jié)果相比，（ C ）。A. 檢驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確 B. 方差分析結(jié)果更為準(zhǔn)確 C. 完全等價(jià)且D. 完全等價(jià)且 E. 兩者結(jié)果可能出現(xiàn)矛盾9. 為比較治療某病的新療法與常規(guī)方法

4、，試驗(yàn)者將50名患者按性別、年齡等情況配成對(duì)子，分別接受兩療法治療。觀察得到有28對(duì)患者同時(shí)有效，5對(duì)患者同時(shí)無(wú)效，11對(duì)患者新藥有效常規(guī)治療無(wú)效。欲比較兩種療法的有效率是否相同，應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)分析方法為（ C ）。A. 獨(dú)立的兩組二分類資料比較檢驗(yàn) B. 獨(dú)立的兩組二分類資料比較校正檢驗(yàn) C. 配對(duì)的兩組二分類資料比較檢驗(yàn) D. 配對(duì)的兩組二分類資料比較校正檢驗(yàn)E. Fisher確切概率法10如果相關(guān)系數(shù)=1，則一定有（ C ）。A= B=C= DE. =二、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題6分，共30分）：1. 某年級(jí)甲班、乙班各有男生50人。從兩個(gè)班各抽取10人測(cè)量身高，并求其平均身高。如果甲班的平

5、均身高大于乙班，能否推論甲班所有同學(xué)的平均身高大于乙班？為什么？2. 簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)誤與標(biāo)準(zhǔn)差的區(qū)別。3簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想。4. 方差分析的基本思想和應(yīng)用條件是什么？5. 多重線性回歸模型中偏回歸系數(shù)的含義是什么？ 三、案例辨析題（20分）：2000年某地艾滋病病毒的感染率為十萬(wàn)分之七，該地10萬(wàn)人口，2001年感染艾滋病病毒的人數(shù)為17人，有人說(shuō)，該地2001年總體上艾滋病病毒感染率與2000年持平。如果是這樣的話，該地2001年感染艾滋病病毒的人數(shù)為17人這種情況發(fā)生的概率為因?yàn)榘l(fā)生的概率太小了，所以說(shuō)該地2001年總體上艾滋病病毒感染率與2000年持平的說(shuō)法是不成立的。請(qǐng)辨析：該分析是否正

6、確，如果有問(wèn)題，出在哪里？不正確，在估計(jì)一個(gè)隨機(jī)變量是否服從某個(gè)分布，不應(yīng)該僅僅估計(jì)該值出現(xiàn)的概率，需要看測(cè)量值是否落在95%的置信區(qū)間內(nèi)，（3,12）四、上機(jī)操作題（第1小題20分，第2小題16分，請(qǐng)從中任選1題做答）1.（20分）某研究者分別采用乳膠凝聚法和免疫熒光法對(duì)80例可疑系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者血清中抗核抗體進(jìn)行測(cè)定，用乳膠凝聚法測(cè)定為陽(yáng)性者共20例，兩種方法測(cè)定均為陽(yáng)性者11例，兩種方法測(cè)定均為陰性者33例。問(wèn)題：（1）比較兩種測(cè)定方法檢測(cè)的陽(yáng)性率是否有差異？（給出恰當(dāng)4r的統(tǒng)計(jì)描述和詳細(xì)的假設(shè)檢驗(yàn)步驟）i（2）分析兩種檢驗(yàn)方法的關(guān)聯(lián)性。（寫(xiě)出分析的詳細(xì)步驟）2.（16分）某醫(yī)學(xué)院兒科醫(yī)院為研究某種代乳粉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，用大白鼠做實(shí)驗(yàn)，得到大白鼠進(jìn)食量（g）和體重增量（g）間的關(guān)系的數(shù)據(jù)如下表：（假設(shè)進(jìn)食量和體重增量服從雙變量正態(tài)分布）表 進(jìn)食量和體重增量的數(shù)據(jù)動(dòng)物編號(hào)12345678910進(jìn)食量820780720867690787934679639820體重增量16515813018013416718