六年級人教版語文下學(xué)期修改病句知識點(diǎn)鞏固練習(xí)

1、六年級人教版語文下學(xué)期修改病句知識點(diǎn)鞏固練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 用符號修改下面這段話。閱讀課上，我們討論并閱讀了海倫·凱勒傳，感觸很多。誰不相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種語言呢？誰能相信她果然能取得這么多驚人的成績呢？作為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力生活呢？2. 修改病句。（1）這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。_（2）同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。_（3）過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。_（4）黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。_（5）春天來了，桃花、梨花、桂花都

2、盛開了。_3. 修改病句。1看著孩子們健康地成長，我從內(nèi)心里由衷地高興。_2許多附近的老人和孩子都來看王老師。_3我把兩件新舊運(yùn)動衣送給了災(zāi)區(qū)人民。_4北京的夏天是一個值得去的好地方。_4. 修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出聲來。_（2）畢業(yè)考試快到了，我們小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。_（3）不親身體驗(yàn)，怎么能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？_（4）我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。_5. 用修改符號在原句上修改病句。  （1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時(shí)代 。  （2）海洋是個聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤

3、、鐵等天然氣。  （3）這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的人是可恥的。（4）現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。（5）烏云和大雨從空中傾瀉下來。6. 下面這段文字的三句話，各有一處語病，請選擇其中的一句加以修改。人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過。人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。為此，中國睡眠研究會提出了“良好睡眠，健康人生”。_7. 修改病句。（1）我把宣傳義務(wù)教育法的標(biāo)語和口號貼在墻上。_（2）姑姑給我買了玩具、小汽車、機(jī)器人，還有激光槍。_8. 修改病句。1用詞不當(dāng)（1）改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得迅速的開展。_（2）趙雷舍己救

4、人的動作，感染了周圍的群眾。_2搭配不當(dāng)（1）李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。_（2）這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。_9. 修改下面的作文片段。當(dāng)講到“引人注目”這個詞語時(shí)，羅老師突然抓起趙毅的書往桌上一率，發(fā)出“砰”的一聲巨響。頓時(shí)，教室里非常安靜極了，大家都驚呆了。羅老師冷笑著說：“剛剛大家的注意力集中全部在我的動作上，這就是引人注目的意思?！甭犃诉@番話，我們個個恍然大悟。（1）第句中，應(yīng)將_改為_。（2）第句中，應(yīng)刪除_或_。（3）第句中，應(yīng)將_改為_，將_與_對調(diào)。10. 修改病句。1、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。_2、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課

5、。_3、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。_4、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。_11. 修改病句。1、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。_2、我們來到公園，觀賞美麗的情景。_3、他的語文作業(yè)基本上全部完成。_4、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。_5、我敢肯定，明天大概要下雪。_6、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。_7、河水倒映在云朵里，顯得更白了。_8、香山的秋天是令人向往的地方。_12. 用修改符號修改下面這段話中有錯誤的地方。鄭老師經(jīng)常嚴(yán)厲要求我們。有一次，試卷發(fā)下來，我一看，“97分”，順手將試卷塞進(jìn)抽屜里。鄭老師走過來問：“你的錯題改好了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：

6、“沒有?！编嵗蠋焽?yán)格地說：“馬上改，不能放過一道錯題?！蔽夷贸鲈嚲?，把試題從做了一遍。從此，我端正了有錯就改的好習(xí)慣。13. 用修改符號修改下面一段話。“六一”兒童節(jié)那天上午。我校全體少先隊(duì)到電影院看“少年擒魔記”，大家非常高興極了。到了電影院，我見李華眼睛近視，代著眼睛還看不清，便主動地把我的坐位讓給他。14. 修改病句。（用符號修改）(1)湖邊柳樹低垂的枝條被風(fēng)吹得迎風(fēng)搖擺。_(2)經(jīng)過治療，小明的病很快恢復(fù)了健康。_(3)大家要提高環(huán)境保護(hù)的目的。_15. 完成下面問題。（1）下面句子的說法有錯誤，請改正?！罢嬗袀€三長兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？”是個疑問句。_“小梁，別浪費(fèi)東西了。我我不行了。”這句中的省略號表示話沒說完。_（2）“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是（    ）A.這個魚鉤不是一般的魚鉤，是金子做成的。B.這個魚鉤長滿了紅銹，看起來像金色的。C.指的是老班長崇高的品質(zhì)和偉大的精神。16. 修改病句。1我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。_2小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。_3異口同聲地說：“贊成！”_17. 綜合改情。(1個錯標(biāo)點(diǎn)符號，2個錯別字，3處語病，在原句上修改