“課內(nèi)比教育”活動(dòng)計(jì)劃

1、word 可編輯，歡迎下載使用！“課內(nèi)比教育 ”活動(dòng)計(jì)劃“課內(nèi)比教育 ”活動(dòng)計(jì)劃為促進(jìn)教師專業(yè)打開，推動(dòng)校園教育改革，進(jìn)步教育教育質(zhì)量， 依據(jù)縣教育局 關(guān)于持續(xù)推動(dòng) “課內(nèi)比教育 ”作業(yè)的告訴精力，結(jié)合鄉(xiāng)教管組 “人人公開課，天天公開課 ”活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃， 經(jīng)校園研討， 決定在全校持續(xù)打開 “課內(nèi)比教育 ”活動(dòng)。一、活動(dòng)主題打造高效講堂，進(jìn)步教育質(zhì)量。二、輔導(dǎo)思想以科學(xué)打開觀為輔導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)打開為底子， 以打造高效講堂為主旨，依照 “安身崗位、 全員參加、 互評互議、 進(jìn)步本質(zhì) ”的作業(yè)思路， 大力進(jìn)步教師的專業(yè)本質(zhì)，全面進(jìn)步教育教育質(zhì)量，推動(dòng)教育持續(xù)打開。 三、活動(dòng)方針打開 “課內(nèi)比教育

2、 ”活動(dòng)是進(jìn)步教師專業(yè)技能的一項(xiàng)重要行動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)將杰出“新理念、新課程、新教法”，實(shí)在引導(dǎo)教師深入探討講堂教育藝術(shù)，進(jìn)步教育藝術(shù)和講堂教育的有效性，實(shí)在打造我校 “師德崇高，教法多樣；教研一體，立異爭優(yōu) ”的教師品牌， 構(gòu)成教師本質(zhì)與教育質(zhì)量共同進(jìn)步的杰出機(jī)制。四、組織領(lǐng)導(dǎo) 1、為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，校園建立 “課內(nèi)比比教育 ”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強(qiáng)對活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長： XXX（校長） 副組長： XXX（副校長） 組員： xx（語文教研組長） xx（數(shù)學(xué)教研組長） 2、全員參加。 “課內(nèi)比教育 ”活動(dòng)的方針包含全校一切學(xué)科的任課教師， 要求人人參加，讓整體教師得到訓(xùn)練和進(jìn)步。 3、活動(dòng)要求

3、。活動(dòng)要重視成果，更需重視進(jìn)程， 要做好教師講堂教育的點(diǎn)評和反思，1word 可編輯，歡迎下載使用！提煉經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，提出改善辦法?；顒?dòng)要安身實(shí)踐，重視打開，重視溝通總結(jié)。五、活動(dòng)組織 “課內(nèi)比教育 ”活動(dòng)包含講公開課和教育研討。 （一）公開課 1、公開課日程組織：（見 “課內(nèi)比教育 ”活動(dòng)組織一覽表 ）2、活動(dòng)要求： 活動(dòng)期間， 校園領(lǐng)導(dǎo)、教研組長要全程聽課； 教師之間彼此聽課，能夠跨學(xué)科聽課， 節(jié)數(shù)不少于 6 節(jié)。 依據(jù)實(shí)踐需要，語、數(shù)教師能夠經(jīng)洽談恰當(dāng)調(diào)整課程， 以利于互聽互評。 一切參加聽課的教師有必要仔細(xì)做好聽課筆記。 （二）教育研討活動(dòng) 1、活動(dòng)方針：研討活動(dòng)環(huán)繞執(zhí)教教師教育課程