通用-六年級(jí)閱讀與寫(xiě)作記敘文含答案——(1)字詞句段作用(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年寒假班六年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作 記敘文專(zhuān)題（一）：詞、句、段在文中的作用、效果會(huì)飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿(mǎn)著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕_（yíng）地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?huà)，在我幼小的心靈里

2、留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛

3、，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌子上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來(lái)飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉

4、了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住了媽媽的話(huà)，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽?zhuān)?xiě)了一段話(huà)：“媽媽?zhuān)瑥哪闵磉咃w出的那朵嬌_（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸?，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫(huà)：一片藍(lán)色的天空下，有一座開(kāi)滿(mǎn)了白色蒲公英的小山坡。畫(huà)上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子這不正是

5、每一個(gè)山里母親期待的嗎？（選文有改動(dòng)）1根據(jù)注音寫(xiě)出漢字。輕_（yíng） 嬌_（nèn）2文章第一段中寫(xiě)“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！庇惺裁醋饔茫看穑篲3 文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話(huà)是：_。4在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和_有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：_。5文章中三次運(yùn)用了“飛來(lái)飛去”這個(gè)詞語(yǔ)，這樣寫(xiě)的作用是什么？答：_。6文章以“會(huì)飛的蒲公英”為題，有什么含義？答：_ 。 7.理解文章，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A. 本文記敘順序是順敘。B. 本文托物喻人，借蒲公英喜歡闖蕩的特點(diǎn)來(lái)喻示人也要敢于闖蕩。C. “山里的孩子”那幅畫(huà)的意思是，每一個(gè)山里母親

6、期待的是孩子像蒲公英那 樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。D. 文章一共寫(xiě)了三次媽媽在成長(zhǎng)的不同時(shí)期為“我”做的有關(guān)蒲公英的事情， 第一次：上小學(xué)時(shí)，媽媽給“我”縫了一個(gè)繡著蒲公英花朵的書(shū)包，并繡了“會(huì)飛的蒲公英”幾個(gè)字；第二次：上中學(xué)時(shí)，媽媽為“我”做了一件帶有蒲公英圖案的藍(lán)色連衣裙；第三次：上大學(xué)時(shí)，媽媽給我回了一封畫(huà)滿(mǎn)蒲公英的水彩畫(huà)。偷 父劉心武那晚我到家已臨近午夜，進(jìn)門(mén)后按亮廳里的燈，立刻感覺(jué)到不對(duì)勁兒，難道我快步走到各處，一一按亮電燈，各屋的窗戶(hù)都好好地關(guān)閉著啊。但是，當(dāng)我到衛(wèi)生間再仔細(xì)檢查時(shí)，一仰頭，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透氣窗被撬開(kāi)了！再一低頭，浴盆里有明顯的鞋印。有賊！我忙從

7、衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報(bào)警，這時(shí)又忽然聽(tīng)見(jiàn)聲響，循聲過(guò)去，便發(fā)現(xiàn)臥室床下有異常，我把手機(jī)倒換到左手，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：出來(lái)！放下手里的東西，只要你不傷人，咱們好商量！一個(gè)人從床底下爬出來(lái)了，那是一個(gè)瘦小的少年，剃著光頭，身上穿一件黑底子的圓領(lǐng)T恤，我看他手里空著，就允許他站立起來(lái)，用那窗簾叉指向他，作為防備，問(wèn)他：你偷了些什么？把藏在身上的東西掏出來(lái)！他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：啥也沒(méi)拿??！但他那副久經(jīng)沙場(chǎng)、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光檢查了一下我放置錢(qián)財(cái)?shù)牡胤?，似乎還沒(méi)有受到侵犯。我保持著伸出窗簾叉的姿勢(shì)，倒退著，命令他跟我來(lái)到門(mén)廳里，

8、開(kāi)始訊問(wèn)?！澳鸀槭裁催€不報(bào)警？”他問(wèn)我。我把手指挪到手機(jī)按鍵上，問(wèn)他：“警察來(lái)了，你會(huì)是怎么個(gè)處境呢？”他嘆了口氣：“嗨，慣了，訓(xùn)一頓，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一陣唄?！彼菬o(wú)所謂，甚至還帶些演完戲卸完裝可以大松一口氣的表情，令我驚奇。他今年14歲。家鄉(xiāng)在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了，一年前開(kāi)始流浪。現(xiàn)在就靠結(jié)伙偷竊為生。我望著被燈光照得瘦骨嶙峋、滿(mǎn)臉大汗的少年，問(wèn)他：“餓嗎？”他瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。我決心放他回去，對(duì)他說(shuō)：“我的話(huà)你未必肯聽(tīng)，但是我還要跟你說(shuō)，不要再干這種違法的事，你應(yīng)該走正路?！彼c(diǎn)頭

9、。我給他開(kāi)門(mén)時(shí)，他居然說(shuō)：“我還不想走?！蔽掖蟪砸惑@，問(wèn)他：“為什么？”他回答的聲音很小，我聽(tīng)來(lái)卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢”天哪！原來(lái)還有個(gè)大活人在我床底下！我慌忙將窗簾叉拿到手里，準(zhǔn)備撥110。這工夫那少年已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，而且麻利地爬進(jìn)床底下，我驚魂未定，他卻又從床底下爬了出來(lái)，回到門(mén)廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫(huà)。我正想嚷，他對(duì)我說(shuō)：“我要我要我爸求您了！”那幅油畫(huà)，是我臨摹的凡高的自畫(huà)像，這幅自畫(huà)像里，人物顯得特別qiáo cuì，眼神飽含憂(yōu)郁，胡子拉碴的，看去不像個(gè)西方人倒像個(gè)東方農(nóng)民。我細(xì)問(wèn)他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢？你媽媽呢？”他執(zhí)拗地告訴我，他沒(méi)有媽。他

10、媽在他還不記事的時(shí)候，就嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡子碴兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味他們那個(gè)村子，不記得在哪一天，忽然說(shuō)村外地底下有黑金子，大家就挖了起來(lái)。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然鬧嚷起來(lái)，跟著有嗚哇嗚哇的汽車(chē)警笛聲，他揉著眼睛出了屋簡(jiǎn)單地說(shuō)，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了少年說(shuō)，他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時(shí)候，從我家窗外看見(jiàn)了這幅畫(huà)，一看就覺(jué)得是他爸。他說(shuō)他爸坐在床上想心事的時(shí)候，就那么個(gè)模樣。今天，他好不容易鉆了進(jìn)來(lái)，取下這幅畫(huà)，偏巧我回來(lái)了少年說(shuō)這些事情的時(shí)候，眼里沒(méi)有一點(diǎn)淚光。我聽(tīng)這孩子講他爸的遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當(dāng)我聽(tīng)清這

11、孩子今天鉆進(jìn)我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫(huà)像時(shí)，我的眼淚忍不住就溢出了眼角。我把畫(huà)送給了他。他不懂得道謝，我把門(mén)打開(kāi)，他閃了出去。關(guān)上門(mén)以后，我若有所失。不到半分鐘，我一溜煙兒跑下樓梯，氣喘吁吁地踏出樓門(mén)，朝前方和左右望，那少年竟已經(jīng)像從人間蒸發(fā)了一樣，只有樹(shù)影在月光下朦朧地閃動(dòng)。我讓自己平靜下來(lái)。當(dāng)一派寂靜籠罩著我時(shí)，我問(wèn)自己：“你追出來(lái)，是想跟他說(shuō)什么？”1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 qiáo cuì（ ）2. 文中第段劃線(xiàn)句運(yùn)用了_的修辭手法，其作用是_ _。3. 第段畫(huà)線(xiàn)句是_描寫(xiě)，作用是_。4. 說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題“偷父”的含義。_5. 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析

12、和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A. 小說(shuō)前文寫(xiě)我發(fā)現(xiàn)放置錢(qián)財(cái)?shù)牡胤經(jīng)]有受到侵犯，這在結(jié)構(gòu)上為下文寫(xiě)少年偷“父”埋下了伏筆。B. 少年在敘述他父母事情的時(shí)候，眼里沒(méi)有淚光，說(shuō)明他在不斷的偷竊行為中心靈逐漸變得冷漠了。C. 眼淚忍不住溢出了眼角。 是因?yàn)樯倌贻z學(xué)流浪卻仍深念其父，竟為此而冒險(xiǎn)入室偷盜的行為使我深深地感動(dòng)。D. 文中我三次想要報(bào)警但最終都沒(méi)這樣做，是因?yàn)槲冶贿@個(gè)孩子的愛(ài)父之心打動(dòng)，想給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。6. 你認(rèn)為作者沖出來(lái)會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)“我”想說(shuō)的話(huà)。_烙印在時(shí)光里的生命片刻 裴鴿人們常常把一些小事拋在腦后，把一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里，我們可以試著忽略，

13、但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你與過(guò)去連在一起。十一歲初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢(mèng)中的我隱約聽(tīng)到窗外大掃帚掠過(guò)地面的唰唰聲，接著在屋里往往會(huì)有“啪”的一聲，因?yàn)閶寢尦?huì)在經(jīng)過(guò)小倉(cāng)庫(kù)時(shí)碰掉一兩個(gè)玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰，而是蹲下來(lái)，拾起掉落的玩具，擺回原處。她會(huì)邁著花仙子般輕盈的步伐進(jìn)入廚房，當(dāng)然不是那種小精靈了，應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開(kāi)的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音掀開(kāi)鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然

14、后是磕雞蛋的聲音，打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來(lái)，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽(yáng)光徐徐流下來(lái)，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵，飄來(lái)飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā)左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長(zhǎng)媽媽”，擺個(gè)大字，睡得正香。爸爸的胃病沒(méi)養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫(huà)面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身，縮回

15、了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。十五歲雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車(chē)窗外，一棵棵法國(guó)梧桐緩慢地向后移動(dòng)，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中，商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車(chē)前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹(shù)葉聲、鳴笛聲、汽車(chē)駛過(guò)水層的聲音無(wú)一例外地從窗外闖進(jìn)來(lái)。我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來(lái)的，有點(diǎn)濕?！皨屛倚紳窳?！”我懊惱地抱怨。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。她剛松開(kāi)的手又摟緊了我?！翱烀摿耍∧_不能沾涼水的。

16、都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉?！耙膊恢辣本┫掠炅藛帷眿寢層珠_(kāi)始皺眉了，她平常沒(méi)表情的時(shí)候，額頭兩眉中間也會(huì)有凹痕，現(xiàn)在更深了?！澳愀绠?dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒(méi)帶傘，也不知道記不記得買(mǎi)把傘。”我還沒(méi)說(shuō)話(huà)，爸爸突然回答說(shuō)：“你有什么可擔(dān)心的？一個(gè)男子漢還怕淋點(diǎn)雨嗎？”說(shuō)著掏出了手機(jī)遞過(guò)來(lái)，“你要是實(shí)在擔(dān)心就打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)吧。”我接過(guò)手機(jī)，解開(kāi)鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵，突然發(fā)現(xiàn)主頁(yè)面的時(shí)間顯示欄下面有每日的天氣預(yù)報(bào)?！岸嘣妻D(zhuǎn)晴，溫度712，12級(jí)西風(fēng)”，它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京哥哥上學(xué)的城市。原來(lái)每個(gè)人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動(dòng)著愛(ài)你的人焦

17、灼的目光。一條未查看的短信被我點(diǎn)開(kāi)，上面說(shuō)：“爸，晚上有雨?！蔽矣羞^(guò)這樣一些記憶，故事就從這里開(kāi)始。但有時(shí)候，開(kāi)始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開(kāi)始。梭羅說(shuō)：謝天謝地，世界并不僅限于這里。（節(jié)選自裴鴿的選擇存在，有刪改，標(biāo)題為編者所加）1文末說(shuō)“我有過(guò)這樣一些記憶”，文章寫(xiě)了哪些記憶中的小事？（至少四件）_ 2. 細(xì)讀文中畫(huà)線(xiàn)句，完成相關(guān)題目。(1)“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)?！保ㄙp析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）_(2)“爸，晚上有雨?！保ㄟ@句話(huà)在文中有什么作用？） _3文章寫(xiě)到“一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里將你與過(guò)去連在一起”，簡(jiǎn)要分析“十一歲”

18、、“十五歲”這兩個(gè)片段為什么會(huì)“烙印在時(shí)光的塵埃里”。_4.選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話(huà)在本文中的意思最接近的一項(xiàng)。（ ） A 隨著時(shí)光的流逝，許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺(jué)得特別滑稽可笑和微不足道，對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。 （莫迪亞諾青春咖啡館）B 我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂(lè)趣。 （余秋雨洞庭一角）C 孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點(diǎn)是確定的，它隨著記憶走進(jìn)了未來(lái)。 （史鐵生廟的回憶）D 一旦作出決定，實(shí)際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會(huì)把你帶到一個(gè)你作決定時(shí)從來(lái)沒(méi)想到的地方去。（保羅·柯艾略牧羊少年奇幻之旅）回家作業(yè)從三篇文章中再選兩個(gè)句子做分析，先從文中畫(huà)出句子或段落，標(biāo)上序號(hào)，然后將分析寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_會(huì)飛的蒲公英答案：1.盈 嫩2.襯托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。3.它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。4.蒲公英；教育“我”像蒲公英那樣，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，不斷取得新的成就。5.生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”在媽媽的教育下求知、成長(zhǎng)、努力進(jìn)取的情景。6.既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母親對(duì)“我”的殷切希望。7.D偷父答案1. 憔悴2. 比喻 生動(dòng)形象地寫(xiě)出少年的回答給