三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案滑滑梯的啟示(2)_青島版（六年制）

1、青島版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元 游戲里的科學(xué)?2 玩滑梯的啟示?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：一科學(xué)探究1.能用比照實(shí)驗(yàn)的方法做物體外表光滑程度影響摩擦力大小的探究；2.能通過觀察.體驗(yàn)和利用已有知識(shí)經(jīng)歷對(duì)摩擦力做出合理的假設(shè)；3.能采用不同的方式進(jìn)展表達(dá)交流，做好探究實(shí)驗(yàn)記錄。二情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.擅長在游戲中發(fā)現(xiàn).提出問題；2.關(guān)心人們運(yùn)用摩擦力的技術(shù)成果；3.愿意合作與交流；樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。三知識(shí)與技能1.知道摩擦力是生活.消費(fèi)中的一種常見的力；2.理解摩擦力與我們生活的關(guān)系；理解增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究影響摩擦力大小的因素等科學(xué)規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)：比照

2、試驗(yàn)的設(shè)計(jì)及試驗(yàn)信息的整理。四、教學(xué)準(zhǔn)備：測(cè)力計(jì)、鉤碼、木塊、比較光滑的木板、布片等。五、教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課：1.同學(xué)們，最近玩過滑梯嗎？還記得玩滑梯時(shí)的感受嗎？誰來說？師：滑梯不僅好玩，而且還藏著好多學(xué)問呢！這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二課玩滑梯的啟示。板書課題：玩滑梯的啟示出示滑梯圖片老師這里有兩種滑梯，假如讓你玩你會(huì)選哪一種呢？為什么？指兩個(gè)學(xué)生答復(fù)。老師評(píng)價(jià)。二探究活動(dòng)：1.活動(dòng)一：1接下來我們來做個(gè)小游戲，幻燈片出示活動(dòng)要求請(qǐng)大家把雙手按在桌面上試著用力推，注意手的感覺，然后在桌面鋪一張白紙?jiān)偻?，比照手的兩次感覺，一樣嗎？ 師：誰愿意和大家說說自己剛剛的感受。 生可能會(huì)說：桌面上推會(huì)比較，滑

3、動(dòng)的慢費(fèi)力。生可能說：在白紙上滑動(dòng)的快，很輕松。生還可能說：手和桌面接觸還會(huì)發(fā)出一種吱吱的聲音，滑動(dòng)慢。師：同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)也沒忘了動(dòng)腦筋想問題，老師為你們感到驕傲。2拉動(dòng)蹲在地面上的同學(xué)一個(gè)高大、兩個(gè)小的如今我們來做第二個(gè)游戲。師：我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來，一個(gè)身材高大的同學(xué)，兩個(gè)身材較小的同學(xué)。其中一個(gè)小同學(xué)先拉高大的同學(xué)，再拉另一個(gè)小同學(xué)?？戳藙倓偟挠螒?，你們有什么想說的嗎？生可能說：因?yàn)楦叽蟮纳眢w重，矮小的身體輕。生可能說：拉動(dòng)矮小的省力，拉動(dòng)高大的費(fèi)力。師：同學(xué)們，剛剛我們?cè)谧烂嫔匣虻孛嫔贤苹蚶粋€(gè)物體時(shí)都會(huì)感到費(fèi)力，這是為什么呢？師小結(jié)：投影出摩擦力的概念當(dāng)我們?cè)谧烂婊虻孛嫔贤苹蚶粋€(gè)物體

4、時(shí)，會(huì)感到費(fèi)力，這是因?yàn)槲矬w和桌面或地面之間產(chǎn)生了一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力科學(xué)上稱摩擦力。板書：摩擦力推拉物體時(shí)感到費(fèi)力，說明摩擦力大，推拉物體時(shí)感到省力，說明摩擦力小?；顒?dòng)二：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)1提出問題。師：如今請(qǐng)大家結(jié)合上面的幾個(gè)小游戲猜測(cè)一下，摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？2猜測(cè)假設(shè)。學(xué)生討論后匯報(bào)：“可能與物體接觸面光滑程度有關(guān)， “可能與被拉物體重量有關(guān)“可能與接觸面的大小有關(guān)等。根據(jù)學(xué)生猜測(cè)，師板書： 物體接觸面的光滑程度物體的重量3制定方案。師: 同學(xué)們的這些猜測(cè)到底有沒有道理呢？必須靠什么來驗(yàn)證呢？好，請(qǐng)發(fā)揮你們的聰明才智設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)吧。各組討論實(shí)驗(yàn)方案并匯報(bào)

5、。師：同學(xué)們的方法真多，下面就請(qǐng)大家根據(jù)你們的設(shè)想開場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料已準(zhǔn)備好了可以自己選擇，記住填好實(shí)驗(yàn)記錄表。在實(shí)驗(yàn)的過程中我們還應(yīng)該注意什么呢？幻燈片出示實(shí)驗(yàn)小提示：1.實(shí)驗(yàn)時(shí)小組長要分工明確，成員認(rèn)真參與，合作完成。 2.使用測(cè)力計(jì)前，看指針是否在零刻度，程度拉動(dòng)物體，開場(chǎng)和完畢前不讀數(shù)，勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)視線要與刻度相平，記錄員要及時(shí)把觀察到的現(xiàn)象記錄下來； 3.為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性每個(gè)實(shí)驗(yàn)做3次，確保誤差最小。 4.注意平安，儀器要輕拿輕放。4施行探究。開場(chǎng)實(shí)驗(yàn)吧！實(shí)驗(yàn)記錄表我們的猜測(cè)改變的因素保持不變的因素實(shí)驗(yàn)測(cè)到的力/克力我們的發(fā)現(xiàn)第1次第2次第3次摩擦力的大小與 有關(guān)摩擦力的

6、大小與 有關(guān)5展示交流。請(qǐng)各組展示，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)記錄與過程。談話：你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么？學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生:與物體外表的光滑程度有關(guān)。師板書：有關(guān)有什么關(guān)系呢？生：物體外表越粗糙摩擦力就越大，物體外表越光滑摩擦力越小。師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書: 光滑 小 粗糙 大探究摩擦力與物體的重量有關(guān)的小組匯報(bào)。談話：你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么？生：摩擦力的大小與物體的輕重有關(guān)。師板書：有關(guān)師：有什么關(guān)系呢？生：物體越重摩擦力越大，物體越輕摩擦力越小。師板根據(jù)學(xué)生匯報(bào)書: 重 大 輕 小師：看來同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一致的，物體的輕重、接觸面的光滑程度都能影響摩擦力。因此我們得出結(jié)論:摩擦力的大小與接觸面的光滑程度，被拉動(dòng)物體的重量有關(guān)系。接觸面越粗糙，摩擦力就越大，接觸面越光滑，摩擦力就越??；被拉動(dòng)物體越重，摩擦力就越大，被拉動(dòng)物體越輕，摩擦力就越小。三 聯(lián)絡(luò)實(shí)際，拓展延伸同學(xué)們，生活中與與摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象，讓我們一起來看看吧。出示圖片 四課外活動(dòng)：1. 假如生活中沒有摩擦力，世界又會(huì)是什么樣子呢？課下以?假設(shè)沒有摩擦力?為題寫一篇科幻短文吧！2.生活中哪些地方還用到摩擦力？課后請(qǐng)同