下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上兩位數(shù)加一位數(shù)(進位加法)說課稿 一、說教材 1、教材的地位、作用和意義兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法是義務教育課程標準實驗教科書人教版小學數(shù)學一年級下冊第六單元的內(nèi)容。本課是在學生已掌握了“20以內(nèi)進位加法”和“兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法”的基礎上進行教學的,它是學生進一步學習100以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法及多位數(shù)加減法的重要基礎。教材提供的情景是由學生身邊的活動實例引出計算問題,使計算教學蘊含具體的生活內(nèi)容。教材呈現(xiàn)了兩種計算方法,設計有擺小棒和交流計算方法的內(nèi)容,讓學生通過動手、動口的學習活動,理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法。2、教學目標(1)知識與能力目標
2、:結合具體情境,讓學生在動手、動口、動腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)(進位加法)的口算方法,培養(yǎng)計算技能。(2)過程與方法目標:引導學生直觀操作,經(jīng)歷擺一擺,想一想,說一說的探索過程,鼓勵學生用自己喜歡的方法解決。(3)情感態(tài)度價值觀目標:鼓勵學生主動參與新知識的學習活動,獲得成功的體驗,增強對數(shù)學學習的信心和興趣。3、教學重點和難點:教學重點:使學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進位加法)的計算方法,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教學難點:理解兩位數(shù)加一位數(shù)(進位加法)的算理。二、說學情 一年級學生的思維仍處于形象思維為主的階段,但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。在此之前,學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)(
3、不進位)和兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法,并且計算能力較強。本節(jié)課學生將利用這些知識,動手實踐,自主探究兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法。在探究的過程中,學生可能會出現(xiàn)多種算法,教師要積極鼓勵。 三、說教學模式 整節(jié)課我以新課標的理念為指導,采用多媒體與數(shù)學整合、學生動手操作與動腦思考、交流匯報的有效結合,在教師主導、學生主體的理念指導下,激發(fā)學生主動參與,自主探索,培養(yǎng)學生自主學習的意識,有效地把知識和能力訓練融為一體。四、說學法一年級的孩子在數(shù)學學習中,他們更喜歡生動有趣的學習情境,形象具體的直觀操作,豐富多彩的游戲來吸引他們的注意,激起他們參與學習活動的熱情。孩子們在這節(jié)課中將通過操作實踐,觀
4、察分析,合作探究等學習方法,主動參與獲取知識的過程。五、說教學設計(一)游戲激趣,復習舊知通過喜羊羊和灰太狼“找朋友”的游戲,激發(fā)了學生學習興趣的同時,也較好地檢測出學生的學習水平。(二)創(chuàng)設情境,引入新知這一環(huán)節(jié)主要通過“六一兒童節(jié)聯(lián)歡會”的情境入手,引導學生收集信息,提出問題,列出24+9的算式,順其自然地引入新課的學習,有利于培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決實際生活問題的能力。(三)動手實踐,自主探索,合作交流教學24+9時,我讓學生先用小棒代替礦泉水,動手擺一擺,邊擺邊說計算方法;然后在學習小組中擺給其他成員看,并把計算方法和其他成員進行交流。教師巡視,分別找三種不同的方法讓學生展示匯報,教師
5、分別演示,并結合小棒圖引導學生思考:每種方法先算什么,再算什么,并進一步板書。讓學生動口、動手、動腦,通過算法多樣化培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。1、個位相加法 先算,再算2、湊整十法 先算24+6=30,再算30+3=333、湊十法 先算,再算10+23=33三種方法進行總結,引出“進位加法”的課題。(四)鞏固練習課本第65頁做一做T1,T2根據(jù)圈的過程,讓學生弄清計算順序,算出每題的得數(shù)。讓孩子明白兩位數(shù)與一位數(shù)相加的算理,并在理解算理的基礎上,再通過計算練習來進一步鞏固計算方法,鼓勵用不同的算法。(五)課堂小結通過總結、自評、互評,讓學生感受成功的喜悅,培養(yǎng)了學生良好的情商。六、說板書本節(jié)課的板書,將重點知識兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的算理在黑板上用流程圖的形式板書出來,讓學生直觀地感受到他們的計算方法,有效地幫助學生建構知識。 7 課后反思優(yōu)點:1. 注重數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系;2. 體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位;3. 注重培養(yǎng)學生動手,動口,動腦的能力。缺點:1. 教師沒有較好深
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 懷孕知識課件教學課件
- 智慧農(nóng)業(yè)項目建設方案
- 環(huán)境保護個人演講稿5篇
- 答謝晚宴慶典的致辭范文7篇
- 氣體有限公司技改項目可行性研究報告
- 區(qū)域核酸合同
- 讀書之星主要事跡材料6篇
- 三人買賣合同范本
- 支出的內(nèi)容有哪些
- 濟南市物業(yè)車位使用規(guī)范
- 水利工程管理單位定崗標準(試點)
- 《建筑施工技術》課后習題答案(大學期末復習資料)
- 公司環(huán)境行政處罰事件處置預案
- 廣東開放大學風險投資(本2022春)-練習4答案
- DB65∕T 3253-2020 建筑消防設施質(zhì)量檢測評定規(guī)程
- 二年級蘇教版數(shù)學上冊《7的乘法口訣》教案(公開課三稿)
- (完整PPT)半導體物理與器件物理課件
- ASTM B366 B366M-20 工廠制造的變形鎳和鎳合金配件標準規(guī)范
- JIS G4304-2021 熱軋不銹鋼板材、薄板材和帶材
- 2022年中級經(jīng)濟師-人力資源管理專業(yè)押題模擬試卷3套及答案解析
- 小學綜合實踐活動《認識校園植物》優(yōu)秀PPT課件
評論
0/150
提交評論