分用小數(shù)表示

1、元、角、分用小數(shù)表示一、教材分析： 登瀛小學：朱宏達元、角、分用小數(shù)表示這個教學內(nèi)容是上海市九年義務教育課本三年級第一學期的教學內(nèi)容。這個教學內(nèi)容是建立在學生已有的知識（一年級初步感知過元、角、分）和生活經(jīng)驗上的。但對于三年級的學生來說，抽象的小數(shù)是很難理解的，因此必須與生活情景相聯(lián)系，讓學生在具體的情景中感知小數(shù)表示的具體含義。二、學情分析：小數(shù)在現(xiàn)實生活中被廣泛的應用，學生在日常生活中或多或少已經(jīng)接觸到一些小數(shù)。因此，在這節(jié)課中，不能抽象地討論小數(shù)，而是通過創(chuàng)設(shè)貼近孩子們熟悉的情境來進行小數(shù)的初步認識。（到超市和商場去，能看到各種各樣商品的標價。）由此，我設(shè)想以超市中的物品為背景，從收集物

2、品的價格來開始小數(shù)的初步認識。在探究新知和應用拓展中，都用學生熟悉的情境來貫穿其中，讓學生在具體生活情境感知小學表示的實際含義，體驗用小數(shù)表示標價的優(yōu)越性。三、教學目標：認知目標：1、結(jié)合商品價格進行小數(shù)的初步認識。2、會讀出商品價格中的小數(shù)，并能說出表示的實際含義：幾元幾角幾分。3、能把幾元幾角幾分用小數(shù)表示成用元作單位的形式。能力目標：1、發(fā)展學生運用已有知識經(jīng)驗自主學習的能力。2、培養(yǎng)學生解決生活實際問題的能力。情感目標：使學生感受到數(shù)學在生活中應用的樂趣，激發(fā)學生學習的興趣和欲望。四、教學重點：會讀出商品價格中的小數(shù)，能說出它表示的實際含義。五、教學難點：把幾元幾角幾分用小數(shù)表示成用元

3、作單位的形式六、教學過程：（一） 情景引入。1、引入小數(shù)2、揭示課題 （二）探究新知1、讀小數(shù)（1）初讀小數(shù)（2）跟讀小數(shù)（3）小組討論小數(shù)的讀法小結(jié)小數(shù)的讀法：先讀小數(shù)點左邊部分的數(shù)，再讀小數(shù)點，最后依次讀小數(shù)點右邊部分的數(shù)。（4）同桌互讀收集的商品價格2、說小數(shù)的實際意義（1）下面商品的標價各表示幾元幾角幾分？蘋果：4.53元 香梨：8.90元 獼猴桃：17.00元 芒果：12.06元 （2）同桌互說（收集標價）表示幾元幾角幾分 3、寫小數(shù)（1）出示：香蕉：5元8角4分 橘子：3元零8分菠蘿：6元8角 草莓：15元如果你是超市營業(yè)員你能把這些標價用小數(shù)表示嗎？生交流。那么用小數(shù)表示商品價格

4、應該怎么寫？把你的成功經(jīng)驗告訴你小組的伙伴。小結(jié)：先寫小數(shù)點左邊部分的幾元，再寫小數(shù)點，最后依次寫出小數(shù)點右邊部分的幾角幾分。（2）朱老師買了一塊橡皮，價格是6角5分，誰會用元作單位來表示呢？為什么小數(shù)點左邊寫0？ （不滿1元就用0占位。）（三）應用拓展1、選擇題：（1）15.49讀作（ ） 十五點四十九元 十五點四九元 一五點四九元（2）18.70元表示（ ） 18元7角 18元7分 18元70角 （3）2角8分用小數(shù)表示（ ）。 2.8元 2.08元 0.28元2、填一填：3、寫小數(shù) ：小組合作：用小數(shù)表示人民幣的幣值。P354、拓展：（1）讀一讀：姚明身高2.26米。 橘子重0.805千克。 豆豆姐姐在舞林大會上得分38.