2愛國主義教育在寫字教學(xué)中的點(diǎn)滴體現(xiàn)

1、愛國主義教育在寫字教學(xué)中的點(diǎn)滴體現(xiàn)寫字對于教師來說， 既是一項(xiàng)重要的語文基本功， 又能體現(xiàn)一個(gè) 人的語文素養(yǎng)。大家都知道，中華民族創(chuàng)造文字，使用文字有著幾千 年的文明歷史，其間書體演變，書家倍出，理論深遠(yuǎn)，它體現(xiàn)了我們 中華民族杰出的智慧與光輝燦爛的歷史文化。 我們要教育學(xué)生： 繼承 漢字文化和漢字書寫文化， 是孕育和發(fā)展我們?nèi)说囊磺形幕刭|(zhì)、 道 德素質(zhì)和心理素質(zhì)的起點(diǎn)。在大力推行素質(zhì)教育的今天，寫好字已成為學(xué)生的一項(xiàng)重要基本 功，寫字教育越來越受到重視， 學(xué)校與教師均投入大量精力抓好學(xué)生 的寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練。 我也聽過幾節(jié)寫字課， 發(fā)現(xiàn)在課上教師的指導(dǎo)存 在一種不良現(xiàn)象：在寫字教學(xué)中，老師突

2、出強(qiáng)調(diào)的是寫字方法和技巧，而忽略了寫字教學(xué)的另一個(gè)重要方面， 即在寫字教學(xué)中如何進(jìn)行愛國 主義教育？教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是 :嚴(yán)于律己，為人師表。教師具有 示范性的特點(diǎn)，教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 教師以身作則，對于學(xué)生來說就 是無聲的命令。平時(shí)的課堂板書， 批改作業(yè)，都應(yīng)該注意書寫的姿勢， 握筆姿勢。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè) 端端正正的漢字。學(xué)生都具有很強(qiáng)的 向師性 和模仿性的心理特征。 教師的一舉一動(dòng)，一言一行 ;都可能成為學(xué)生模仿的對象。個(gè)別輔導(dǎo) 時(shí)，放下老師的架子，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生 看

3、著老師寫一寫，無形中， 老師把自己變成了一面鏡子。 不但可以加 強(qiáng)自身的寫字姿勢， 提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生 更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本， 使學(xué)生潛移默化地受到了 教育。同時(shí)，教師可以提及我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東不僅具有敏銳的頭 腦，而且他的書法更是獨(dú)具風(fēng)格，從而號召學(xué)生向我們的偉人學(xué)習(xí)。寫字是一項(xiàng)長期的工程， 關(guān)鍵在于持之以恒。 要讓生性好動(dòng)的孩 子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。 興趣是最好的老師，特別對于低年級學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué) 習(xí)持續(xù)時(shí)間相對較長，效果也較好。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我 采用以下方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng) :我們

4、知道孩子們都喜歡聽故事，又愛講故事，通過生動(dòng)的故事， 可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)，受到良好的愛國主義教育，從而 引發(fā)他們對漢字的喜愛。古代著名的書法家，如：王獻(xiàn)之、米芾、懷 素等的成功 ,無一不是勤奮練習(xí)的結(jié)果 ,。他們勤苦練字的故事，是激 勵(lì)學(xué)生勤練寫字最生動(dòng)的教育。 因此，學(xué)生不僅能寫字的過程中得到 適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)， 更能學(xué)習(xí)到故事中的主人公的勤學(xué)苦練的精神， 形成一 種良好的精神狀態(tài)。書法是我國幾千年?duì)N爛文化的結(jié)晶與瑰寶。 在寫字教學(xué)中， 不失 時(shí)機(jī)地把國際友人對中國書法的贊美， 把知名人士對中國書法的論述 講給孩子們聽， 激發(fā)孩子們的民族自豪感， 讓孩子們明白書法是我們 民族獨(dú)有的藝術(shù)

5、，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù) 字的各部分編寫愛國小故事講給學(xué)生聽。 特別是一些象形、 會(huì)意的漢 字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之 情。對于低年級學(xué)生的寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿樂趣的過程。只要遵循語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，并根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中充分植 入趣味的元素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，不斷改 進(jìn)寫字教學(xué)過程，就能讓學(xué)生學(xué)得更輕松，更有效。經(jīng)過教師和學(xué)生 的共同努力，我們的學(xué)生一定能寫一手端正，漂亮的好字我們知道漢字是我們中華文明的最佳體現(xiàn)， 可以說是我們最大的 國粹，她的歷史可是比我們以前說過的京劇、 中醫(yī)等這些國粹來得更 加悠久。而且兩千多年來不但沒有隨著歷史的進(jìn)步而泯滅， 反而煥發(fā) 出光彩