《小蝌蚪找媽媽》難點(diǎn)教學(xué)

1、.?小蝌蚪找媽媽?難點(diǎn)教學(xué)在教學(xué)中確定的教學(xué)難點(diǎn) 是：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙，理解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程以及在不同階段的形態(tài)變化。詳細(xì)的設(shè)計(jì)過(guò)程如下：結(jié)合了學(xué)情一小蝌蚪的樣子。1、讀課文第一自然段，邊讀邊劃。找出：大大的腦袋，青灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。隨機(jī)認(rèn)識(shí)“甩、“腦袋。2、讀一讀句子。3、畫一畫小蝌蚪的樣子為了畫面的美觀你可以加進(jìn)一些事物。4、說(shuō)一說(shuō)你自己所畫的圖。生：我就畫了只小蝌蚪，先畫一個(gè)大大的腦袋，涂上青灰色，再畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在甩來(lái)甩去。生：我畫了很多小蝌蚪在快樂(lè)地游。生：我畫了一群小蝌蚪在水里游。5、練一練。小蝌蚪游來(lái)游去。1小蝌蚪在哪里游來(lái)游去？2小蝌蚪在哪里怎樣地游來(lái)游去？二小蝌蚪的形

2、態(tài)變化。1、過(guò)渡。師：小蝌蚪游啊游，身體發(fā)生了變化。請(qǐng)你在課文中找出來(lái)，用上自己喜歡的記號(hào)。1小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。2小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天，又長(zhǎng)出兩條前腿。3小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。隨機(jī)認(rèn)識(shí)“短4不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。2、仿造春蠶的不同時(shí)期圖畫一畫青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。生注意到了體形的變化，但是沒(méi)有注意到顏色的變化。3、交流，既評(píng)一評(píng)。4、改一改。5、說(shuō)一說(shuō)。參照課后五：選詞填空，說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。又先最后接著小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿，長(zhǎng)出了兩條前腿，尾巴變短了，尾巴不見(jiàn)了，變成了一只小青蛙。6、讀一讀。三青蛙的樣子。1、讀一讀，找一找。師：小蝌

3、蚪變成了青蛙，青蛙長(zhǎng)什么樣，你能在課文中找出來(lái)嗎？用不同于小蝌蚪的記號(hào)標(biāo)出。生：四條腿，寬嘴巴。生：披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。生：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣服。2、說(shuō)一說(shuō)。師：能把青蛙的特征連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生：青蛙有四條腿，嘴巴是寬寬的，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。3、背一背青蛙的形態(tài)句。反思：在教學(xué)中之所以確立這個(gè)為難點(diǎn)，因?yàn)槲恼碌慕^大多數(shù)篇幅都是寫的這個(gè)內(nèi)容，而且同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的理解不多，容易混淆一些常識(shí)性的內(nèi)容。在以前教學(xué)中只是抓住一些文中的句子進(jìn)展讀、說(shuō)，覺(jué)得學(xué)生的掌握情況很好。在這一次，無(wú)意間讓學(xué)生畫一畫，沒(méi)想到一畫問(wèn)題就畫出來(lái)了，在畫中檢查出學(xué)生在青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程中只注意到四肢的變化，沒(méi)有注意到顏色、花紋的變化，而這就不能正確地反響出生長(zhǎng)過(guò)程以及不同階段的形態(tài)變化。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)相信學(xué)生對(duì)這一認(rèn)識(shí)會(huì)由不正確到正確。在整堂課的教學(xué)中一條線貫穿到底，從檢查環(huán)節(jié)