師德師風管理考核制度

1、香格里拉幼兒園師德師風建設制度“學高為師、德高為本”，幼兒教師只有自身具備健全的人格和崇高的精神, 才能以心靈塑造心靈，以人格培育人格。為了進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設、 提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神、使教師樹立正確的教育觀、兒童觀，我園非常重 視師德師風的建設丄作，特制定本規(guī)章制度。一、指導思想以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要 求，以熱愛教育事業(yè)、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、 職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育, 優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼 教事業(yè)健康快速

2、發(fā)展。二、健全機制，強化師德師風保障1、為更好地開展師德教育活動，成立師德師風領導小組。組長：高麗偉副組長：王借組 員：楊永怡 韋學芳 侯豪 各班班主任、保育員組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育 活動有組織、有計劃、有實效地開展。2、師德師風規(guī)章制度。（-）政治思想1貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2. 理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3. 認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4. 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5. 具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。6. 關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生

3、命安全放在首位。7. 尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一位幼兒。不諷刺、挖苦、 歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。8. 信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需 求。（二）保育教育1. 注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。2. 注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。3. 重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境氛圍, 將游戲作為幼兒的主要活動。4. 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重 要的學習方式。5. 重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。6. 重視幼

4、兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。7. 熟悉幼兒園教育的目標、任務、內(nèi)容、要求和基本原則。8. 掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識。9. 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管 理的知識與方法。10. 熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護 與救助的基本方法。11. 掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學的基本原理 和方法。12. 了解幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。（三）為人師表1富有愛心、責任心、耐心和細心。2. 樂觀向上、熱情開朗，有親和力。3. 善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4. 勤于學習，不斷進取。

5、5. 衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。6. 以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、 高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響孩子，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。7. 必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、 個人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)?工作作風、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為孩子的楷模。三、以活動為載體，加強師德師風建設1、加強學習，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。利用集中時間和業(yè)余時間自學了幼 兒教師專業(yè)標準、南川區(qū)師德師風六條禁令南川區(qū)師德師風十不準等 相關內(nèi)容，要求每位教師撰寫心得體會，真正使每一位教師認識

6、到師德的豐富內(nèi) 涵，認識到師德與育人的密切關系,以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我 形象，注重修身立德的自覺性。2、師德師風建設與人文關懷結合園長多次召開師德討論民主生活會，征詢員工對幼兒園管理工作的意見建 議，教師們以自己的認識、體會、故事等形式，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對 教育的熱愛之情，營造出積極向上的健康育人環(huán)境，打造良好的文化氛圉。3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成 為大家心目中的先進。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經(jīng) 驗交流會，做到師徳交流與工作促進相輔相成。學期結束，我園會通過全體 員工表彰大會的形式，

7、對每一學期的先進教師給與精神和物質(zhì)的獎勵。注重 在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例。4、簽訂“香格里拉幼兒園教師師德承諾書”全體教師從思想品德、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面向家長公 開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。5、通過開設現(xiàn)代文明禮儀講座、教職工文明禮儀演講等活動，引 導教師從言、行、舉、止各方面進行自我完善，展示香格里拉幼兒園教師的風采。四、家校聯(lián)系，切實提升教育的滿意度1、通過展板的形式，主動向家長宣傳區(qū)教委和本園對教師師德要求和做法 的具體情況。2、充分利用我園的微信公眾號、掌通家園等媒介，大力宣傳師德師風建設 成果和優(yōu)秀教師的先進事跡。3、

8、多種形式促進家校溝通：（1）每天利用早晚接送孩子的時間，教師和家長及時溝通；（2）每月開展一次“校園開放日”活動，讓家長了解我園的師資水平、教 育特色等，加強學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系。（3）每學期召開家長會，讓家長了解我園的各項活動并給與配合。（4）每學期進行家訪，把幼兒學期發(fā)展狀況對家長進行匯報，實現(xiàn)家園共 育零距離；（5）成立家委會和伙委會，并建立家委會微信群，定期開展會議，并請家 委會和伙委會成員參與到幼兒園的師德師風、教育教學及食品安全等工作中，起 到監(jiān)督和支持的作用；（6）每學期通過問卷調(diào)查形式，征集家長對學校、教師的意見和建議，并 通過家委會會議對意見和建議給以反饋，營造良好的育人環(huán)境。師德師風建設工作師風師德建設工作是一項常規(guī)性工作，是我園精神文 明建設