《語文教案－第四課　字與拼音一北師大版》

1、.?語文教案第四課字與拼音一 - 北師大版?教學(xué)設(shè)計(jì)例如?字與拼音一?第一課時(shí)教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)三個(gè)單韻母，學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母的發(fā)音。2和學(xué)過的熟字“馬、伯、禾讀音相聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生體會(huì)a、o、e在音節(jié)中的發(fā)音。3觀察四線格內(nèi)韻母的字形和位置。4學(xué)習(xí)四聲，認(rèn)識(shí)四個(gè)腔調(diào)，能正確讀出三個(gè)單韻母的四聲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確讀出三個(gè)單韻母及它們的四聲。教具準(zhǔn)備：三幅主題圖及“a、o、e的字母卡。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：我們的好朋友丁丁有一個(gè)得意的小弟弟，丁丁非常喜歡他。一天小弟弟突然感冒了，丁丁急忙帶他去看醫(yī)生。出示主題圖大家想：醫(yī)生給弟弟檢查嗓子時(shí)會(huì)讓他干什么？二、活動(dòng)一一出示單韻母a1你認(rèn)識(shí)它嗎？指名

2、讀。2你能帶著大家讀嗎？會(huì)讀的學(xué)生帶讀。3同桌兩個(gè)同學(xué)互相讀讀。4你是怎么記住單韻母a的？學(xué)生發(fā)揮想象，可以對(duì)照著圖說5誰能根據(jù)a的樣子給它編個(gè)順口溜？嘴張大，就念a，我要做個(gè)創(chuàng)造家。6如今用你喜歡的順口溜記住它。過渡：丁丁家養(yǎng)了一只大公雞，每天早上催人們?cè)缭缙?，它是怎么叫的呢？二出示單韻母o1你知道它怎么念嗎？學(xué)生念，師要及時(shí)糾正發(fā)音。2你愿意和你的好朋友一起讀嗎？3指名帶著大家一起讀。4你是怎么記住它的，能編個(gè)順口溜嗎？嘴一縮，就念o，學(xué)習(xí)拼音好處多。過渡：我們一起認(rèn)識(shí)了兩個(gè)單韻母，老師這里還有個(gè)新朋友想跟你們認(rèn)識(shí)。三出示主題圖31會(huì)讀的同學(xué)站起來讀出它的音。2你愿意教不認(rèn)識(shí)e的同學(xué)嗎？學(xué)

3、生可以自己找同學(xué)教3你愿意讓同學(xué)檢查你的發(fā)音嗎？指名讀。4編個(gè)順口溜記住它嘴一咧，就念e，我愛跳舞愛唱歌。三、活動(dòng)二穩(wěn)固發(fā)音1說悄悄話：師出示a、o、e的卡片，1、3、5組的同學(xué)說，2、4、6組的同學(xué)聽。然后交換。2做搶讀游戲。課中休息四、觀察三個(gè)單韻母在四線三格中的位置師：你們想看看a、o、e在四線各種的位置嗎？師板書，說明以后會(huì)教大家寫的。五、活動(dòng)三復(fù)習(xí)學(xué)過的字1出示帶拼音的“馬、伯、禾字，這些字讀什么？你們看，它們的拼音里有你認(rèn)識(shí)的朋友嗎？2你再讀讀這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生有的說字的尾音和所學(xué)的單韻母的發(fā)音一樣；也許有的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)腔調(diào)。六、活動(dòng)四學(xué)習(xí)四聲1學(xué)習(xí)四聲：漢字的字音是有腔調(diào)

4、的。出示“a的四聲，誰會(huì)讀？2自己試試讀“o、e的四聲，不會(huì)的同學(xué)找會(huì)讀的同學(xué)學(xué)學(xué)。3老師教給大家一個(gè)能記住四聲的好方法，愿意學(xué)嗎？教四聲謠，邊教邊出示手勢(shì)幫助學(xué)習(xí)腔調(diào)的變化。一聲 起音高高一路平二聲 由中到高往上升三聲 先降然后再揚(yáng)起四聲 從高降到最低層4能用手勢(shì)幫助讀出單韻母的四聲嗎？指名讀。5做碰對(duì)游戲要求：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)每人舉一張單韻母卡片，再請(qǐng)四個(gè)同學(xué)每人舉一張腔調(diào)卡片，指名任意說出帶調(diào)單韻母，舉卡片的同學(xué)要碰對(duì)組成學(xué)生說出的音，其他同學(xué)作評(píng)委判斷對(duì)錯(cuò)。七、給根底好的學(xué)生拔高，試著給學(xué)過的字標(biāo)腔調(diào)日、山、石、田、土附：板書設(shè)計(jì)1 2 3 4 # $ % 5 6 7 8第二課時(shí)教學(xué)目的：1

5、.認(rèn)識(shí)i、u、3個(gè)單韻母，學(xué)會(huì)它們的發(fā)音。2繼續(xù)穩(wěn)固四聲，唱讀四聲體會(huì)每個(gè)字的腔調(diào)。3復(fù)習(xí)3個(gè)漢字，穩(wěn)固新學(xué)的韻母。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：i、u、的四聲教具準(zhǔn)備：13幅主題圖，“地、出、女的生字卡片。2、“i、u、的字母卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的3個(gè)單韻母師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母，咱們復(fù)習(xí)一下。四聲練習(xí)，接龍游戲開場(chǎng)。二、導(dǎo)入新課，活動(dòng)一一出示主題圖一，今天我給大家?guī)砹艘患恋男∫路鸵粋€(gè)新朋友，出示卡片i，你認(rèn)識(shí)它嗎？你們誰來正確的讀出它的發(fā)音，1指名讀。2請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著大家讀。3你怎樣記住它，請(qǐng)你編個(gè)順口溜。4同桌的兩個(gè)同學(xué)聽聽各自選擇的順口溜。iii戴帽穿新衣二出示主題

6、圖二和三，如今還有兩個(gè)單韻母朋友想跟你認(rèn)識(shí)，出示卡片u和，誰認(rèn)識(shí)它們？1指名讀。2同桌的兩個(gè)同學(xué)互相檢查發(fā)音。3翻開書23頁，用剛剛編順口溜的方法記住這兩個(gè)朋友，兩個(gè)人互相學(xué)習(xí)。4開場(chǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：1誰帶著同學(xué)讀。2老師讀。3放書，看黑板上四線格里u和有什么不同。學(xué)生通過觀察自己說。三、活動(dòng)二1先復(fù)習(xí)四聲謠，邊說邊用手勢(shì)幫助腔調(diào)的變化。2出示“地、出、女的生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，其中“女字沒有學(xué)過，請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)帶讀。3再讀“地、出、女3個(gè)字，細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)了什么？4引出3個(gè)單韻母的四聲。5觀察：“i、的四聲有什么變化。6討論：為什么i加腔調(diào)后可以省略頭上的點(diǎn)，而卻不能？7做接龍游戲，復(fù)習(xí)“i、u、的四聲。課中休息四、活動(dòng)三1今天學(xué)的3個(gè)單韻母你們會(huì)了嗎？老師要加上以前學(xué)的3個(gè)單韻母，放在一起考考你們，你們行嗎？2做搶讀6個(gè)單韻母四聲的游戲3書上只給我們出示了每個(gè)字的一聲，你能不能把其他的3個(gè)腔調(diào)讀出來。五、活動(dòng)四1出示生字卡片：“七、土、我、河、目、綠，先認(rèn)讀，體會(huì)6個(gè)單韻母在音節(jié)中的發(fā)音。2進(jìn)展唱讀四聲，體會(huì)6