看電視教案設(shè)計(jì)和課后反思

1、.看電視教案設(shè)計(jì)和課后反思教學(xué)目的：1、認(rèn)識“全、“奇等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸、“全等6個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。 3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“全、“奇等14個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。課前準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備：課件全家有看電視的情景、生字卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。教學(xué)過程第一課時(shí) 一、猜謎揭題 1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換把戲。找一家用電器。板書：電視。補(bǔ)上“看，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。 2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸

2、爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？ 3、過渡：出示課文的插圖這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？ 二、初讀感知 1、學(xué)生聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號。 2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個(gè)記號。 3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。 4、全班交流。說說自己學(xué)會(huì)了什么，誰教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。 三、自主識字 1、借助拼音自己嘗試著讀。 2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。 3、說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的， 4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋

3、友，組詞 5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個(gè)。關(guān)、寫、家擴(kuò)詞 四、再讀課文 1、四人小組進(jìn)展讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。 2、個(gè)別讀，評議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。 3、練讀，采用多種方式讀課文。比方：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。 4、進(jìn)展比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。 五、圖文結(jié)合 1、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人?。克麄冊谧鍪裁窗。磕阌X得他們開心嗎？ 2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 我們?nèi)缃駚韺W(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？ 以“奇妙設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再

4、來學(xué)習(xí)吧！第二課時(shí) 一、朗讀感悟 1、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 請學(xué)生讀第一小節(jié) 接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。 請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個(gè)人討論討論。 請學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。 齊讀第二小節(jié)。 2、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 指名學(xué)生讀這一小節(jié) 說說有什么奇妙的地方？奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。 說明了什么？ 有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。 自由讀 3、學(xué)習(xí)第四小節(jié) 四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。老師巡視指導(dǎo)。 交流匯報(bào)各小組的

5、學(xué)習(xí)情況。 4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。 指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的機(jī)密是什么？互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。 用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。 5、練慣用“因?yàn)樗哉f話。 齊讀二到五小節(jié) 小組討論，用“因?yàn)樗愿鶕?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)展造句。 全班進(jìn)展交流。 聯(lián)絡(luò)實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。 二、穩(wěn)固生字 1、游戲摘蘋果 2、生字組詞。完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。 三、寫字指導(dǎo) 1、出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 2、老師范寫難字，學(xué)生書空。 3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。 4、評議，再練寫。 5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。 四、理論活動(dòng) 把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)反思：第二課時(shí)的上課前先進(jìn)展生字詞的復(fù)習(xí)，再解決上節(jié)課留下的問題：這家人看電視發(fā)生了怎樣奇妙的事情呢？采用同桌互讀的形式，或在四人小組中展開討論，學(xué)生匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生讀到“身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇、“還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑等句子時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去考慮為什么，學(xué)生通讀上下文后很快找到了答案，再將互相關(guān)愛美德引申到課外，讓學(xué)生運(yùn)用在生活實(shí)處。在本篇課文中，我還引導(dǎo)學(xué)生用