教師教學(xué)工作總結(jié)教師教學(xué)工作總結(jié)范文.doc

1、教師教學(xué)工作總結(jié) 教師教學(xué)工作總結(jié)范文教師教學(xué)工作總結(jié)再回首，往事如夢；再回首，往事隨風(fēng)而去；再回首，多少辛酸、悲喜一起涌上心頭。自2021年任教五年（6）班以來的兩年里，看似風(fēng)平浪靜，孩子們基本上都能考上自己喜歡的中學(xué)，可閑暇、安靜時，不禁憶起曾經(jīng)的“刺頭兒”任吾行。開學(xué)伊始，我發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的胖男孩頭上扎著醫(yī)用的白色緊繃帶，悄悄問同學(xué)，才知他是玩滑板摔的。無論站、坐，他都習(xí)慣性地弓著背，似呆還傲的怒容。他是一個不大合群的班長。五年級下學(xué)期，班里需要選一名優(yōu)秀少先隊員。一輪舉手表決下來，只剩下任吾行和李玉婷，必須以無記名方式投票決出勝負(fù)。投票的結(jié)果是：李玉婷16票當(dāng)選。任吾行僅得了4票。任

2、吾行滿臉怒容地上完課。下課后，他在走廊上大喊：“憑什么選李玉婷？我不服！”看到任吾行競選失敗后反應(yīng)如此強(qiáng)烈，我既生氣又擔(dān)憂。生氣的是明明是實力懸殊，本應(yīng)該心服口服，好好反省自己的不足；憂的是，他這種對待失敗的態(tài)度必然影響其人生的順利發(fā)展。幾經(jīng)思考，決定引導(dǎo)其自己分析p 、發(fā)現(xiàn)其中的緣由。下午放學(xué)后，我送走了排隊放學(xué)的孩子們，輕聲喚住任吾行，與他一起從五樓慢慢地走到校門口。“任吾行，心里還不舒服嗎？”“那當(dāng)然啦！大家都是班長，我的數(shù)學(xué)、英語成績經(jīng)?？嫉帽人?，憑什么選李玉婷？我不服！”一臉怒容再次聚集，似乎也很委屈，淚水滑落了下來?？磥?，這種悲憤、委屈的情緒一直纏繞著他，如果不及時開解，還會影響

3、到明天、后天“你認(rèn)為自己還有哪些方面比李玉婷有優(yōu)勢？你不妨設(shè)計一份調(diào)查問卷，讓同學(xué)們不記名做一做調(diào)查問卷，你可以細(xì)細(xì)分析p ，既能知道落選的原因，又能為下次的競選做好充分的準(zhǔn)備，你敢嘗試一下嗎？”突然，任吾行破涕為笑：“老師，我真的可以這樣做嗎？”我微微一笑：“當(dāng)然可以，我支持你！”調(diào)查問卷的結(jié)果很快出來了，任吾行不好意思地拿著根據(jù)調(diào)查問卷寫的反思來找我：“老師，李玉婷的確有很多方面比我強(qiáng)，這是我寫的反思?！蔽铱赐耆挝嵝械姆此己螅氐刈屗谡n前朗讀。他一如既往地用響亮的聲音朗讀，其中，有準(zhǔn)確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中肯的觀點，誠摯、心悅誠服的情感，深刻的自我反省。話音剛落，不待同學(xué)、老師點評，教室里已經(jīng)響起了熱烈的掌聲同學(xué)們早已熟悉任吾行之前的言行、處事風(fēng)格，這是第一次聽到他如此客觀、謙卑的發(fā)言，怎能不為之激動不已呢？事情過后不久的一個周末，我翻閱新黑馬閱讀，發(fā)現(xiàn)了一篇非常適合任吾行閱讀的文章吻的力量：同樣為了得到老師布朗小姐的吻，最受布朗小姐青睞的查理成為美國白宮負(fù)責(zé)出版事物的首席秘書，而為沒有得到布朗小姐的吻并當(dāng)眾質(zhì)問的杜魯門竟然成了美國總統(tǒng)。這和任吾行