全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要

1、司。已經(jīng)施行綱要的學(xué)健康發(fā)展，使當(dāng)代大學(xué)生成 共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育 發(fā)布實(shí)行的學(xué)校體育工作 和教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，基本要求，是新時期普通高 建設(shè)和評價的依據(jù)。主要手段，通過合理的體育 增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為 重要組成部分；是高等學(xué)校、思想品德教育、文化科學(xué) 結(jié)合的教育過程；是實(shí)施素確定的，分為五個領(lǐng)域目標(biāo) 基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣， 人鍛煉計(jì)劃，具有一定的體動的基本方法和技能；能科需要的健康營養(yǎng)食品；養(yǎng)成 健康的體魄。學(xué)習(xí)目標(biāo)；自覺通過體育活 觀的生活態(tài)度；運(yùn)用適宜的 趣和成功的感覺。全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要綱要自2002年新學(xué)年開 始先在教育部直屬高校中施行 ，以取得經(jīng)驗(yàn)2

2、003年新學(xué)年開始在全國所有普通高 校中施行。各地、各校在施行 中有何意見和建議請及時告我部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育 校即不再施行 教體199211號文件。全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要 為了全面 貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生的 為社會主義事 業(yè)的建設(shè)者和接班人，根據(jù)中 改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國務(wù)院批準(zhǔn) 條例的精神，在總結(jié)高等學(xué)校體育課程建設(shè) 特制定本綱要。本綱要是國家對大學(xué)生在體育課程方面的 等學(xué)校制訂體育課程教學(xué)大綱，進(jìn)行體育課程一、課程性質(zhì)第一條 體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為 教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、 主要目標(biāo)的公 共必修課程；是學(xué)校課程體系的 體育工作的中心環(huán)節(jié)。第

3、二條體育課程是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展 教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機(jī) 質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。二、課程目標(biāo)第三條基本目標(biāo)基本目標(biāo) 是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基本要求而 運(yùn)動參與 目標(biāo)：積極參與各種體育活動并 基本形成終身體育的意識，能夠編制可行的個 育文化欣賞能力。運(yùn)動技能 目標(biāo)：熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn) 學(xué)地進(jìn)行體育 鍛煉，提高自己的運(yùn)動 能力；掌握常見運(yùn)動創(chuàng) 傷的處置方法。身體健康 目標(biāo)：能測試和評價體 質(zhì)健康狀況，掌握有效 提高身體素質(zhì)、 全面發(fā)展體能的知識與方法；能合理選擇人體 良好的行為習(xí) 慣，形成健康的生活方式；具有 心理健康 目標(biāo)：根據(jù)自己的能力設(shè)置體育 動改善心理狀態(tài)

4、、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂 方法調(diào)節(jié)自己 的情緒；在運(yùn)動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂社會適應(yīng)目標(biāo)：表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神；正確處理競爭與合作的關(guān)系。第四條發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)是針對部分學(xué)有所長和有余力的學(xué)生確定的，也可作為大多數(shù)學(xué)生的努力目標(biāo)，分為五個領(lǐng)域目標(biāo)。運(yùn)動參與目標(biāo)：形成良好的體育鍛煉習(xí)慣;能獨(dú)立制訂適用于自身需要的健身運(yùn)動處方；具有較高的體育文化素養(yǎng)和觀賞水平。運(yùn)動技能目標(biāo)：積極提高運(yùn)動技術(shù)水平，發(fā)展自己的運(yùn)動才能，在某個運(yùn)動項(xiàng)目上達(dá)到或相當(dāng)于國家等級運(yùn)動員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動和運(yùn)動競賽。身體健康目標(biāo)：能選擇良好的運(yùn)動環(huán)境，全面發(fā)展體能，提高自身科學(xué)鍛煉的能力，練就強(qiáng)健的體魄。心理健

5、康 質(zhì)。社會適應(yīng)目標(biāo)：在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動環(huán)境中表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品目標(biāo)：形成良好的行為習(xí)慣，主動關(guān)心、積極參加社區(qū)體育事務(wù)。三、課程設(shè)置開設(shè)體育課程（四個學(xué)期共是學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位的必（包括研究生）開設(shè)體育選第五條普通高等學(xué)校的一、二年級必須 計(jì)144學(xué)時）。修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到基本要求 要條件之一。第六條普通高等學(xué)校對三年級以上學(xué)生 修課。四、課程結(jié)構(gòu)第七條 動有機(jī)結(jié)合， 體育鍛煉、校 內(nèi)外、校內(nèi)外第八條 體學(xué)生開設(shè)多 組合上課，以 與實(shí)踐相結(jié)合 式和現(xiàn)代教學(xué) 體育的知識面第九條 放式、探究式 學(xué)生應(yīng)具有自 自由度，營造10%勺理論教學(xué)內(nèi)容（每學(xué)期約為實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，應(yīng)使課堂 學(xué)校與社會緊

6、密聯(lián)系。要把有目 外（社會、野外）活動、運(yùn)動訓(xùn) 有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育 種類型的體育課程，可以打破原 滿足不同層次、不同水平、不同 ，在運(yùn)動實(shí)踐教學(xué)中注意滲透相 手段，安排約 ，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教 教學(xué)，努力拓展體育課程的時間 主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課 生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)與課外、校外的體育活 的、有計(jì)劃、有組織的課外 練等納入體育課程，形成課課程的自身規(guī)律，應(yīng)面向全 有的系別、班級建制，重新 興趣學(xué)生的需要。重視理論 關(guān)理論知識，并運(yùn)用多種形4學(xué)時），擴(kuò)大師的主導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)開 和空間。在教師的指導(dǎo)下， 教師、自主選擇

7、上課時間的第十條 體育課程之中 生，開設(shè)以康五、課程第十一條 健身性與 導(dǎo)思想作為確 量。選擇性與 館設(shè)施等不同 較大的選擇空 與中學(xué)體育課科學(xué)性和 科的新進(jìn)展、 好，既要考慮 的需要，為學(xué)民族性與 文化，體現(xiàn)時充分反映 行方案）的第十二條 學(xué)生之間的多 學(xué)生的創(chuàng)造性 方法的指導(dǎo)，六、課程 第十三條上級行政部門 外體育活動以 體育教師。第十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)有目 們的知識結(jié)構(gòu) 整體水平，以第十五條 育科學(xué)研究的 研究和教育教第十六條 器材配備目錄應(yīng)把校運(yùn)動隊(duì)及部分確有運(yùn)動特 。對部分身體異常和病、殘、弱 復(fù)、保健為主的體育課程。內(nèi)容與教學(xué)方法確定體育課程內(nèi)容的主要原則 文化性相結(jié)合。緊扣課程的主要

8、 定課程內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)，同時 實(shí)效性相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生 情況確定課程內(nèi)容，課程內(nèi)容應(yīng) 間。要注意課程內(nèi)容對促進(jìn)學(xué)生 程內(nèi)容的銜接?？山邮苄韵嘟Y(jié)合。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與 新成果。要以人為本，遵循大學(xué) 主動適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要， 生所用，便于學(xué)生課外自學(xué)、自 世界性相結(jié)合。弘揚(yáng)我國民族傳 代性、發(fā)展性、民族性和中國特 和體現(xiàn)教育部、 內(nèi)容和要求。教學(xué)方法要講究個性化和多樣 邊互助活動，努力提高學(xué)生參與 。不僅要注重教法的研究，更要 提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。 建設(shè)與課程資源的開發(fā)體育教師是課程教學(xué)的具體執(zhí) 核定的教師總編制內(nèi)，按照體育 及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)練的體育教師要與時俱進(jìn)，努力提 的、有

9、計(jì)劃地安排體育教師定期 、能力結(jié)構(gòu)，逐步提高學(xué)歷水平 適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。國家體育總局制定的體育教師在強(qiáng)化培養(yǎng)人才職能 職能和社會服務(wù)（含社區(qū)體育） 學(xué)的研究，不斷推廣優(yōu)秀教學(xué)成 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育部發(fā)布的 ”及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)，長學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練納入 及個別高齡等特殊群體的學(xué)是：目標(biāo)，把“健康第一”的指 重視課程內(nèi)容的體育文化含 的特點(diǎn)以及地域、氣候、場 力求豐富多彩，為學(xué)生提供 健康發(fā)展的實(shí)效性，并注意學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)，反映本學(xué) 生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛 也要考慮主動適應(yīng)社會發(fā)展 練。統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育 色。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試化，提倡師生之間、學(xué)生與 的積極性，最大限度地發(fā)揮

10、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和練習(xí)行者和組織者。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在 課程教學(xué)計(jì)劃授課、開展課 任務(wù)，配備相應(yīng)數(shù)量合格的高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 接受教育培訓(xùn)，不斷完善他 ，從而提高體育師資隊(duì)伍的的基礎(chǔ)上，逐步加強(qiáng)學(xué)校體 的職能，開展經(jīng)常性的科學(xué) 果。普通高等學(xué)校體 育場館設(shè)施 創(chuàng)造條件滿足體育課程的實(shí)際需要，采取 的利用率。第十七條 度；各類教學(xué) 康標(biāo)準(zhǔn)測試 體育課程管理第十八條 選擇教學(xué)內(nèi)容 止以改革之名 況，為確保教第十九條 委員會統(tǒng)一規(guī)措施延長體育場館、設(shè)施的開放時間，提高對各項(xiàng)體育設(shè)施要建立、健全體育課程的各項(xiàng) 文件和教師、學(xué)生考核資料須歸 管理系統(tǒng)；建立體育場館設(shè)施、 的科學(xué)化、系統(tǒng)化和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各校

11、應(yīng)根據(jù)本綱要和學(xué)校的實(shí) ，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)改革和試 行無政府主義之實(shí)的不良現(xiàn)象發(fā) 學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)班人數(shù)一般的教材。未 經(jīng)全國高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)委 各地、各高校第二十條 徑。如：充分 骨干等，開發(fā)充分利用 財(cái)力，開發(fā)體做好現(xiàn)有 項(xiàng)目資源。充分利用 新課程內(nèi)容。充分利用 令營、體育節(jié)充分利用 地、草原、雪 開發(fā)自然環(huán)境七、課程 第二十一 設(shè)等三個方面 體能與運(yùn)動技 通過學(xué)生自評 能，強(qiáng)化激勵 評價內(nèi)容主要 工作量）和課 議等方式進(jìn)行 教材建設(shè)、課體育課程教材的審定工作由教 劃與組織。本著“一綱多本”的 均不得選用，以杜絕質(zhì)量低劣的 因時因地制宜開發(fā)利用各種課 利用校內(nèi)外有體育特長的教師、 人

12、力資源。校內(nèi)外的體育場館設(shè)施，合理布 育設(shè)施資源。各種媒體（廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等）獲取信息，不斷充實(shí)、更課外時間和節(jié)假日，開展家庭體育、 、郊游等各種體育活動，開發(fā)課 空氣、陽光、水、江、河、湖、 原、荒原等條件，開展野外生存 資源。評價 條體育課程評價包括對學(xué)生的 學(xué)生的學(xué)習(xí)評價應(yīng)是對學(xué)習(xí)效0能、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等, 、互評和教師評定等方式進(jìn)行。、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度 包括教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)（專業(yè)素質(zhì)、 堂教學(xué)兩個方面，可通過教師自 。課程建設(shè)評價的內(nèi)容主要包括 程管理、師資配備與培訓(xùn)、體育運(yùn)動項(xiàng)目的改造和對新興、傳統(tǒng) 規(guī)章制度和教師培養(yǎng)聘任制 檔立案；建立學(xué)生體

13、質(zhì)健 器材的管理系統(tǒng)；逐步實(shí)現(xiàn) 化。際情況制訂教學(xué)大綱，自主 驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)過程控制，防 生。根據(jù)體育課程的實(shí)際情 以30人左右為宜。育部全國高校體育教學(xué)指導(dǎo)原則，博采眾長編寫高質(zhì)量 員會審定通過的體育課程教材 ，教材進(jìn)入課堂。程資源是課程建設(shè)的重要途班主任、校醫(yī)、家長、學(xué)生局，合理使用有限的物力和體育項(xiàng)目的利用，開發(fā)運(yùn)動社區(qū)體育、體育夏（冬） 外和校外體育資源。海、沙灘、田野、森林、山 、生活方面的教學(xué)與訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課程建 果和過程的評價，主要包括 評價中應(yīng)淡化甄別、選拔功 納入評價內(nèi)容。教師的教學(xué) 教學(xué)能力、科研能力、教學(xué) 評、學(xué)生評價、同行專家評 課程結(jié)構(gòu)體系、課程內(nèi)容、 經(jīng)費(fèi)、場館設(shè)施以及課程目行。評價過程中，應(yīng)重視學(xué) 價意見。部組織進(jìn)行。各省、自治區(qū)、 定評價方案