幼兒園大班科學(xué)：摘枇杷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班科學(xué)：摘枇杷教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclassscience:pickinguploquat教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班科學(xué)：摘枇杷教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班科學(xué)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過摘枇杷，會(huì)辨別成熟的枇杷，了

2、解枇杷的品種、用途。2、知道枇杷是家鄉(xiāng)歷來有名的特產(chǎn)之一，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。3、體驗(yàn)摘枇杷活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對周圍事物探究的能力。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一頂太陽帽、竹勾子（摘枇杷工具）籃子若干、毛巾若干、筐兩個(gè)。知識準(zhǔn)備：教師事先向果農(nóng)了解枇杷的品種、了解枇杷在我們家鄉(xiāng)的歷史，幼兒事先去看過成人摘枇杷一次。安全準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好生態(tài)園里的枇杷地、幼兒生發(fā)前穿球鞋，戴上太陽帽活動(dòng)過程：一、今天，我們來學(xué)摘枇杷，可以用工具、可以不用工具、可以幾個(gè)人合作等。但要注意安全。二、幼兒嘗試摘枇杷教師巡邏觀察幼兒是怎樣摘的，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。ExcellentTeachingDesign三、集中講評（討

3、論），共享經(jīng)驗(yàn)。幼兒講講摘枇杷的方法和怎樣辨別成熟的枇杷以及枇杷的品種。幼兒講后，教師加以小結(jié)：我們今天摘的枇杷有兩個(gè)品種，皮紅的叫紅種枇杷，皮淡黃的叫白沙枇杷，皮青的是不成熟枇杷，我們要摘成熟的枇杷，低的樹可以用手直接摘，高的地方用勾子，可以幾人合作。三、分散：幼兒第二次嘗試摘枇杷交代要求：幼兒摘后，把枇杷按品種倒入兩個(gè)筐內(nèi)四、整理東西后回幼兒園五、延伸活動(dòng)1、可以用枇杷肉請幼兒做糖水枇杷。2、觀看枇杷肉和枇杷葉入咳嗽藥的錄象。3、枇杷核可以當(dāng)數(shù)學(xué)教具、可以打洞后穿成各種幼兒喜歡的藝術(shù)品”、枇杷葉可以粘貼成樹葉畫或可以在葉上畫畫等。（以上活動(dòng)也可以放在區(qū)域活動(dòng)）FoonShion教育研究中心編制Pr