2022年九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，通過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的初三班的學(xué)生圓滿順當(dāng)?shù)耐瓿闪藬?shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、堅持學(xué)生為主體 在課堂上，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，依據(jù)學(xué)生的學(xué)問水平和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)學(xué)生思索、 爭論，使學(xué)生通過獨(dú)立思索或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中把握學(xué)問，從而培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和解決問題的力量。 二、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課 在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教

2、學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)學(xué)問）和提高性目標(biāo)（嫻熟地把握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，提高數(shù)學(xué)力量等），不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，從而使學(xué)生能夠順當(dāng)?shù)赝瓿擅恳还?jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。 三、仔細(xì)上好每一節(jié)課 上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中

3、提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我經(jīng)常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點(diǎn)，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容支配教學(xué)。講課中努力做到深化淺出，讓差生跟上。有時依據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特殊在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡潔的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機(jī)會表現(xiàn)自己，有機(jī)會獲得勝利的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱忱和信念。有時還要依據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就立刻給其簡潔提問或板演，或提高聲音，將他們的留意力吸引過來，發(fā)覺一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理安排講課和練習(xí)

4、、思索時間，避開講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思索機(jī)會少。 四、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 訓(xùn)練家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教?！边@其實(shí)是說訓(xùn)練的至高境界是使受訓(xùn)練者成為訓(xùn)練者，訓(xùn)練的最終目標(biāo)是使受訓(xùn)練者學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性訓(xùn)練的重要性。我注意狠抓習(xí)慣訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)預(yù)備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時，對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)批改，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題準(zhǔn)時評講，使學(xué)生能準(zhǔn)時訂正自己作業(yè)中的錯誤。本人也依據(jù)反映出的狀況準(zhǔn)時改進(jìn)自己

5、的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，則實(shí)行因材施教的方法，布置一些基礎(chǔ)性、簡潔的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。 五、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上講解做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，留意精講精練，特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 六、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用 一年來，通過開公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。 總之，通過不懈地努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和解決問題的力量得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決，難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作爭論后能解決。有%的學(xué)生段考成果在90分以