【有用】幼兒園教學(xué)方案合集7篇

1、【有用】幼兒園教學(xué)方案合集7篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、工作目標(biāo) 仔細(xì)貫徹教文體局20xx春教學(xué)工作會(huì)議的各項(xiàng)要求，以新綱要為準(zhǔn)繩，夯實(shí)機(jī)關(guān)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)過程管理。創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境氛圍，優(yōu)化各年齡班一日活動(dòng)構(gòu)成，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷提高老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。以促進(jìn)幼兒、老師、幼兒園的進(jìn)展為根本。為每一位幼兒終身可持續(xù)進(jìn)展，為每一位幼兒一生的美好生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、主要工作及措施 （一）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。 1、以人為本，加強(qiáng)思想政治工作和職業(yè)道德訓(xùn)練。 結(jié)合全區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)開展 “強(qiáng)師德、塑師魂”為主題的行風(fēng)和老師隊(duì)伍建設(shè)

2、活動(dòng)，在我園開展老師職業(yè)道德訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)爭(zhēng)論、演講競(jìng)賽等活動(dòng)進(jìn)一步增加責(zé)任心，形成比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。 2、以研代培、以賽代培，為課堂教學(xué)服務(wù)。 以老師為主體，以教研組為基地，以課堂教學(xué)研討為平臺(tái)，以教學(xué)過程產(chǎn)生的真實(shí)問題為討論對(duì)象，通過專題講座、同伴協(xié)作、反思溝通、專業(yè)引領(lǐng)，職業(yè)技能競(jìng)賽等多種形式，提升老師綜合素養(yǎng)。 （1）結(jié)合區(qū)公開教研活動(dòng)開展課例研討； （2）大班組牽頭開展音樂領(lǐng)域教學(xué)改革探究； （3）藝術(shù)技能競(jìng)賽：舞蹈； （4）有方案的對(duì)老師進(jìn)行音樂學(xué)問的再培訓(xùn)。 3、提倡參加式培訓(xùn)，注意個(gè)性化進(jìn)展，強(qiáng)化隊(duì)伍素養(yǎng)。 以“分類培育、典型示范、骨干先行、滾動(dòng)進(jìn)展”為策略，注意個(gè)性進(jìn)展，以

3、自學(xué)為主，結(jié)合結(jié)對(duì)子相互學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)、參加式培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升。 （二）精細(xì)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)行為，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、以區(qū)教文體局下發(fā)的中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持科學(xué)的過程管理原則，不斷促進(jìn)“教、學(xué)、管整體優(yōu)化 （1）努力做到教學(xué)常規(guī)檢查的“三重”： A、重備課采納骨干老師牽頭，深鉆教材，集體爭(zhēng)論的班級(jí)組備課。并對(duì)備課質(zhì)量跟蹤，將備課狀況納入考核。 B、重實(shí)踐關(guān)注老師對(duì)實(shí)施預(yù)設(shè)活動(dòng)的反思，建立評(píng)價(jià)、反思模式，不斷的發(fā)覺在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題，找出解決問題的切實(shí)有效的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 C、重創(chuàng)新創(chuàng)新是幼兒園進(jìn)展的關(guān)鍵。綱要鼓舞我們要?jiǎng)?chuàng)新的開展好各項(xiàng)

4、工作，我園鼓舞老師們不斷的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在完成預(yù)設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，有自己的“生成活動(dòng)”，有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。我園的園本教研用音樂領(lǐng)域作引子，引導(dǎo)老師們加強(qiáng)對(duì)“生成課程”的討論。 （2）完善對(duì)教學(xué)工作的過程性評(píng)價(jià)，增加老師工作責(zé)任感和自覺性。 調(diào)整教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案；研修與教學(xué)常規(guī)管理相輔相成，加大課堂教學(xué)質(zhì)量在考核中所占的比例。聽隨堂課、預(yù)約課、教研課、回頭課，評(píng)定等級(jí)，作為考察教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。 （A）連續(xù)加強(qiáng)集體備課制度，抓好老師教學(xué)六仔細(xì)的管理。 （B）連續(xù)實(shí)行教學(xué)管理人員與教研組掛鉤制度，參加、監(jiān)控、引導(dǎo)開展活動(dòng)。 （C）實(shí)行質(zhì)量問責(zé)制度，從集體備課到個(gè)人鉆研教材教法到組

5、長監(jiān)控，人人掛鉤，確保教學(xué)質(zhì)量。 （3）提高老師出全勤在考核中的分值，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性。 2、確立以幼兒進(jìn)展為本的觀念，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。 大力加強(qiáng)班主任工作，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高班主任各方面素養(yǎng)， 開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀班集體的活動(dòng)。 3、連續(xù)加大教研組建設(shè) （1）加強(qiáng)班級(jí)組、教研組常規(guī)教研制度建設(shè)。堅(jiān)持例會(huì)制度，統(tǒng)籌支配研修活動(dòng)時(shí)間（時(shí)間支配循例），依據(jù)教研組工作手冊(cè)規(guī)范管理。連續(xù)實(shí)施新的教研組績效管理方案，加大課堂教學(xué)在考核中所占比例。 （2）由教研組長負(fù)責(zé)，引導(dǎo)老師深鉆教材，科學(xué)合理制定各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 （3）加大對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控。 （三）深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 1、結(jié)合新老師獻(xiàn)課、骨

6、干老師示范課活動(dòng)，在我園開展一次全體老師參與的體現(xiàn)新綱要理念的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，并推選優(yōu)秀活動(dòng)參與區(qū)公開課展現(xiàn) 2、加大對(duì)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)質(zhì)量的監(jiān)控，留意各環(huán)節(jié)的緊湊連接與有序轉(zhuǎn)換。加強(qiáng)對(duì)各班半日活動(dòng)的考評(píng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。 3、充分合理地利用本園的戶外場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的幼兒戶外體育活動(dòng)，主動(dòng)開發(fā)和投放具有園本特色的體育活動(dòng)材料和早操器械，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)各班開展戶外活動(dòng)的考評(píng)。 4、扎實(shí)開展區(qū)角活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)的重點(diǎn)是結(jié)合幼兒進(jìn)展目標(biāo)，合理設(shè)置區(qū)角，投放材料，各班每周科學(xué)指導(dǎo)區(qū)角活動(dòng)開展不少于三次，讓幼兒充分自主，享受歡樂。 5、切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性，實(shí)效性，主動(dòng)性，將德育工作有機(jī)地

7、滲透到五大領(lǐng)域和幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在建立起幼兒日常行為規(guī)范基礎(chǔ)上，關(guān)注幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練。（詳見德育工作方案） 6、開展好校內(nèi)文化藝術(shù)活動(dòng)。主動(dòng)參與區(qū)09年優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽。各班級(jí)要開展好每周五下午的班級(jí)才藝展現(xiàn)活動(dòng)，提高幼兒的藝術(shù)觀賞和表現(xiàn)力量。以節(jié)日慶祝和重大活動(dòng)為載體，讓幼兒在濃濃的藝術(shù)氛圍中接受藝術(shù)熏陶。 7、以幼兒寵愛的方式開展英語教學(xué)，激發(fā)和培育幼兒對(duì)英語的深厚愛好。 （1）通過多種形式的溝通活動(dòng)創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，各班仔細(xì)幫助協(xié)作英語老師開展教學(xué)活動(dòng)。 （2）保證學(xué)前班、大班每周二課時(shí)，中班每周一課時(shí)英語教學(xué)時(shí)間。 （3）向家長公開英語教學(xué)方案和內(nèi)容，六月學(xué)大班向家長上匯報(bào)課。 （

8、4）每日晨間活動(dòng)，英語老師輪番到班同幼兒進(jìn)行英語口語溝通和訓(xùn)練。 （四）家長工作 1、敬重家長，熱心為家長服務(wù)，相互協(xié)作，促進(jìn)孩子和諧成長。 2、堅(jiān)持每周一將本周的周方案表貼在教室門口，公開本周每天的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)，增加教學(xué)的透明度。 3一如既往地做好家訪，要求老師要以多種形式親密與家長的聯(lián)系， 4做好個(gè)別幼兒訓(xùn)練及個(gè)案記錄，常常與個(gè)別特別幼兒家長聯(lián)系，做到家園共育。 （五）平安工作 1、各班將幼兒平安訓(xùn)練、健康訓(xùn)練納入學(xué)期班務(wù)工作方案，確定相宜的目標(biāo)和方法，將平安學(xué)問、健康訓(xùn)練滲透到五大領(lǐng)域之中，親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安和保健訓(xùn)練，提高幼兒平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)與力量。 2、各班班主

9、任要定期召開班級(jí)平安工作檢查總結(jié)會(huì)，排解工作環(huán)節(jié)中的擔(dān)心全因素。對(duì)不能解決的問題要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，并填報(bào)機(jī)關(guān)幼兒園平安隱患報(bào)告單。排查和杜絕各種平安隱患。 3、在對(duì)師生員工開展平安宣揚(yáng)的基礎(chǔ)上，組織防余震和消防平安演練，培育師生員工在危急狀況下的實(shí)際應(yīng)對(duì)力量。 4、開學(xué)第一天與每位新生家長簽訂平安責(zé)任書，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)放家長須知。 5、堅(jiān)持保教并重，保教結(jié)合，樹立正確的幼兒健康觀，保證每位孩子在開心、自信、平安、暖和的環(huán)境中度過歡樂的每一天。 6、各班活動(dòng)室的門后不能堆放雜物、桌椅，保證消防通道的暢通。開關(guān)、插座四周不堆放易燃物品。定期檢查滅火器壓力，保證緊急狀況時(shí)能正常用法。 7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度

10、、交接班制度、幼兒午睡管理制度、門衛(wèi)管理制度等平安制度，連續(xù)將執(zhí)行狀況納入工作人員考核。 8、堅(jiān)持平安工作報(bào)告制度，重大事故、重大隱患必需馬上報(bào)告分管副園長、園長。一般事故隱患15分鐘內(nèi)報(bào)告保健醫(yī)生、主任或分管副園長 9、全體保教人員加強(qiáng)平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，增加教職工平安意識(shí)和規(guī)范平安行為。 10、老師在預(yù)備、組織幼兒各項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料投放、班級(jí)物品的放置等均應(yīng)將幼兒的平安放在頭等位置，全方位地做好各項(xiàng)防護(hù)措施。 （六）現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)工作加大步伐，實(shí)行有效措施，提高老師用法電腦的廣度與深度，提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用力量。（見電教方案） （七）發(fā)揮好省級(jí)示范園辦園的示范、輻射作用。 1、遵遁幼兒訓(xùn)

11、練規(guī)律，敬重幼兒年齡特點(diǎn)，不開展有損幼兒身心健康的一切活動(dòng)。 2、做好學(xué)會(huì)支配的各項(xiàng)工作，做好園的指導(dǎo)工作。 三、本期各月主要活動(dòng)支配 二月 1、各項(xiàng)方案的制定和檢查。 2、與幼兒家長簽發(fā)平安責(zé)任書及家長須知。 3、進(jìn)行各種應(yīng)急預(yù)案的演練 4、參與幼兒園班組管理培訓(xùn) 三月 1、各班級(jí)組開展“三八”節(jié)“我愛媽媽”主題活動(dòng)。 2、各班家園聯(lián)系欄、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比檢查。 3、全園早操評(píng)比檢查。 5、各班環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的檢查評(píng)比 四月 1、閱歷共享：平安防護(hù)訓(xùn)練的新探究 2、參與新老師獻(xiàn)課活動(dòng) 3參加式培訓(xùn)：公開教學(xué)活動(dòng)反思 4藝術(shù)技能競(jìng)賽：舞蹈 五月 1、大帶小慶?！拔逡弧被顒?dòng) 2、幫導(dǎo)互動(dòng)老師之間

12、的“預(yù)約課” 3、預(yù)備“六一” 慶?；顒?dòng) 六月 1、進(jìn)行“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng) 2、大、中班英語匯報(bào)課 七月 1、音樂學(xué)問培訓(xùn) 2、學(xué)大班畢業(yè)典禮 3、期末考核、總結(jié)工作 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、班況分析： 本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并且逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。幼兒寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛。同過近一

13、個(gè)月的與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，常常帶幼兒外出增長學(xué)問，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個(gè)別家長不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師耐煩的做好家長工作。 二、班級(jí)工作總目標(biāo)： 我會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，領(lǐng)悟綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)訓(xùn)練，培育幼兒初步的自我服務(wù)力量及良好的行為習(xí)慣，增加目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與.訓(xùn)練的全都性，切實(shí)做好為家長服務(wù)工作，共同為幼兒制造一個(gè)良好的成長環(huán)境。 三、五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)： （一）健康： 1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。 2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌

14、面干凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。 4、了解一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)，培育初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、在老師的關(guān)心鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動(dòng)。 6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。 8、在集體活動(dòng)中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。 （二）語言： 1、能聽懂一般話，并學(xué)說一般話。 2、學(xué)會(huì)寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。 3、喜愛與同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話、表演。 4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。 （三）科學(xué)： 1、對(duì)四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有初步的奇怪心

15、和求知欲 2、進(jìn)展初步觀看力量：充分用法各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷 3、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 4、引導(dǎo)幼兒愿意參與科學(xué)活動(dòng)，初步形成奇怪、好問的科學(xué)品質(zhì)。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知力量。 6、喜愛擺布、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)章地進(jìn)行活動(dòng)。 （四） .： 1、情愿上幼兒園，在活動(dòng)中保持開心的心情 2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成平安感，信任感 3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活親密的人。 4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 5

16、、在日常生活中培育幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請(qǐng)，感謝。 6、逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，進(jìn)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。 （五）藝術(shù)： 1、 寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)。 2、 培育幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。 3、 初步培育幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量。 4、 鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。 5、 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。 6、 引導(dǎo)幼兒感受四周生活中美，激發(fā)幼兒初淺的觀賞美，表現(xiàn)美的情趣。 四、區(qū)角創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及指導(dǎo)要點(diǎn)： （1） 生活區(qū)：供應(yīng)各種材料，提示自我服務(wù)的力量。 喂小動(dòng)物，紙板箱或紙盒裝飾成小動(dòng)物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小

17、動(dòng)物喂食，熬煉手眼協(xié)調(diào)力量。 用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進(jìn)的訓(xùn)練手指的敏捷性。 扣紐扣，預(yù)備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。 （2） 語言區(qū) 供應(yīng)掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。 各種與主題有關(guān)的圖書與文字。 幼兒從家中帶來的圖書。 供應(yīng)玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談。 （3）益智區(qū) 蓋瓶蓋 預(yù)備各種外形、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，進(jìn)展 比較力量，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)力量。 找伴侶 預(yù)備多種圖片，將生活中協(xié)作用法的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。 （4） 玩具區(qū) 供應(yīng)、積木、有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。 五、家長

18、工作： 1、做好全面的新生家訪工作。 1 仔細(xì)認(rèn)真地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況，寫好家訪記錄。 2 幼兒生病三天以上，老師準(zhǔn)時(shí)上門或打電話進(jìn)行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。 2、定期召開家長會(huì)： 1定期準(zhǔn)時(shí)召開一學(xué)期的家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)工作方案和學(xué)期重要活動(dòng)及詳細(xì)實(shí)施方法。 2 向家長宣揚(yáng)先進(jìn)訓(xùn)練思想，方法。 3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作，切實(shí)做好為家長服務(wù)工作。 4、利用早、晚接送的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，取得家、園訓(xùn)練的全都性。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 托班幼兒正處在聽覺感官進(jìn)展時(shí)期，聽覺的進(jìn)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂

19、能表示出明顯的心情反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。 活動(dòng)目的： 1、通過嬉戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。 2、喜愛音樂嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過程： 一、 觀賞 師放音樂，寶寶完整觀賞音樂。 二、 仿照 1、 說說誰來了?(小兔、小狗等隨便說) 2、 仿照動(dòng)作(說到哪個(gè)動(dòng)物就仿照哪個(gè)動(dòng)物) 三、 嬉戲 1、 托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎 2、 聽到歡快的音樂，小動(dòng)物出來做嬉戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物立刻躲起來。 3、 反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)章) 三、活動(dòng)預(yù)備 為了引起幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的主動(dòng)性以及關(guān)心他們對(duì)唱

20、詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)赜梅艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下預(yù)備： 1、情景課件。 2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。 四、活動(dòng)流程 (一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 (二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。 1、引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。 3、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。 4、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知嬉戲規(guī)章) 5、告知幼兒這是一個(gè)音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。(幼兒表演

21、小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行嬉戲) 6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化嬉戲規(guī)章，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 7、在嬉戲中結(jié)束本次活動(dòng)。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 新的學(xué)期開頭了，為了更好的開展本年度的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)訓(xùn)練局的部署和我園的實(shí)際狀況，特制訂幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育

22、訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng);通過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)詳情，做到保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)。 三、教研重點(diǎn)： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域討論，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。 3、梳

23、理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)討論，初步形成合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體需要的訓(xùn)練實(shí)施策略。 (一)、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。 1.圍繞有效性教學(xué)的熟悉，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。 (二)、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。 1.以課程平衡，內(nèi)容適切，滿意

24、個(gè)體，活動(dòng)有效為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容支配與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)，打造領(lǐng)域精品課程。 2.結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本閱歷重新修改，并討論對(duì)不同進(jìn)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測(cè)的方法。 3.開展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。 (三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開展保育理念、保育措施、保育滲透，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。 1.確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2.推出

25、班級(jí)保育流程的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3.匯合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。 四、日常保教工作： 1.關(guān)注生活活動(dòng)，培育幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。 (1)為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級(jí)保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程) 2.開展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的討論。 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重

26、點(diǎn)項(xiàng)目(自定)，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好目標(biāo)達(dá)成及方法有效性的問題與調(diào)整的討論記錄，各班級(jí)班組定期支配溝通與主動(dòng)溝通。 (3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的觀看項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)嬉戲行為，每兩周班級(jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3.拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開展，并深化討論幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。 (1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 (2)加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行班務(wù)工作規(guī)范。 (1)方案記錄規(guī)范： 按基本要求操作

27、，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容挨次歸檔。 (2)班級(jí)管理規(guī)范： 一日活動(dòng)管理流程合理 定期分析(有記錄) 班級(jí)物品齊全(有清單) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級(jí)環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù)) 衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。 (3)個(gè)別兒童管理規(guī)范(三有)： 對(duì)有進(jìn)展問題的個(gè)別兒童特別措施(有個(gè)別化檔案) 體弱兒童管理適時(shí)照看方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè)) 有問題、有患病、有困難準(zhǔn)時(shí)家訪(有家訪手冊(cè)) 五、園本培訓(xùn)： (一)學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式，提高老師對(duì)有效教學(xué)行為的熟悉。 (二)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過師徒同課活動(dòng)，督促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果

28、，通過老師資源庫，積累成長材料。 (三)針對(duì)老師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐討論，加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。 六、科研工作： (一)完成省級(jí)立項(xiàng)課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效進(jìn)展結(jié)題工作。 (二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，改善相關(guān)的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開發(fā)園本課程。 (三)通過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競(jìng)賽、隨筆競(jìng)賽等，培育一批園級(jí)科研骨干老師，進(jìn)行課題討論。 (四)完成市級(jí)課題嬉戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探究與討論嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用

29、的討論的討論，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實(shí)施，爭(zhēng)取有論文、觀摩課參與全國音樂訓(xùn)練大會(huì)。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自我思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。以綱要和規(guī)程精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與進(jìn)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的潛力。透過良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、看法、潛力、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。透過形式多樣的

30、活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。專心探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不一樣的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的進(jìn)展需要和潛力傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的進(jìn)展。 一、班級(jí)狀況 我班兩名老師，透過上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自我的意愿，理解潛力強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛力提高很多，樂于幫忙他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛運(yùn)動(dòng)。非常喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡(jiǎn)潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自

31、我的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長，家長卻無計(jì)可施，那么職責(zé)在誰呢？個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一向以來非常關(guān)懷的問題，個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行，是在嬉戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡(jiǎn)潔的字。 二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期初我們將把潛力培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及

32、的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒.性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和潛力。能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能專心參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有必需的群眾意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智

33、、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自我的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解.生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá) 詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言潛力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 A、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動(dòng)問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自我的身體狀況。 2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。明

34、白平安的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。 3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。 4、寧靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自我穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有群眾意識(shí)。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、明白天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 B、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)： 1、專心參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)

35、。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話、專心舉手發(fā)言、能大膽的說出自我的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語言進(jìn)展?jié)摿?。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自我的看法及推舉。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測(cè)量等方法?！保龑?dǎo)幼兒用自我的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、專心參與戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。 6、嬉戲活動(dòng)中能按自我的意愿選取嬉戲，和同伴

36、友好、協(xié)商一齊玩。 7、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛惜圖書，學(xué)會(huì)自我修補(bǔ)圖書。 8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭(zhēng)完，不做損害班級(jí)的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及家園聯(lián)系冊(cè)的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)比消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案 剛進(jìn)入訓(xùn)練事業(yè)，我對(duì)任何

37、事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們手足無措，金老師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)方案如下： 一、 在訓(xùn)練、教學(xué)上 “老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所進(jìn)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的學(xué)問用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。 二、 在師德修養(yǎng)上 孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱忱，無限盼望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有閱歷的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷愛護(hù)他們；在訓(xùn)練教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐煩啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教育指正、諄諄教導(dǎo)；在嬉戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。 三、 在保育學(xué)問上 幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有