【有用】幼兒園教案模板集合七篇

1、【有用】幼兒園教案模板集合七篇幼兒園教案 篇1 如廁，是每個(gè)寶寶從小必學(xué)的一項(xiàng)自理本能。尤其是預(yù)備入園的寶寶，提前學(xué)會(huì)自己上廁所，不僅能削減給老師帶來的不便，且能給咱們的爸爸媽媽削減負(fù)擔(dān)。 如廁雖然不是件難事，但對(duì)于幼2-3歲的寶寶而言，其實(shí)也不簡潔。尤其是冬天，衣服褲子穿得多，行動(dòng)起來很不便利。 通過本教案，能讓寶寶知道什么時(shí)候自己該去廁所以及去廁所的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意的基本領(lǐng)項(xiàng)。 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。 2、知道當(dāng)廁所人多時(shí)不爭搶。 預(yù)備：木偶小猴 過程： 1、老師和幼兒共同觀賞故事小猴尿濕了 老師出示木偶小猴，講解并描述故事一遍。 尿濕褲子會(huì)有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子

2、? 老師總結(jié)：尿濕褲子會(huì)讓我們心理和身體都感覺不舒適。 2、老師和幼兒共同參觀班級(jí)廁所。 老師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。 識(shí)別男廁所和女廁所的位置。 分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。 3、分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。 男孩子入廁。爭論：怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子) 穿有拉練的褲子小便，要當(dāng)心不要損傷皮膚。 女孩子入廁爭論：怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子? 4、老師和幼兒共同爭論入廁的留意事宜。 老師帶幼兒回到活動(dòng)室。玩嬉戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦? 廁所里人多怎么辦?小便急

3、怎么辦?(廁所里人多時(shí)不爭先、不擁擠、依先后挨次小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所) 5、老師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。 老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告知幼兒在室外活動(dòng)時(shí)可就近入廁。 幼兒園教案 篇2 一周實(shí)踐過程中，周一和周二我主要是熟識(shí)了下幼兒園的環(huán)境以及和小伴侶進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語總體水平，以往他們的教學(xué)模式，以及個(gè)別特殊優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解(即利用蒙式教學(xué)理念來帶動(dòng)其它幼兒的作用)。 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。 由于是之前面試小新星預(yù)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過。再加上

4、劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。 我真的發(fā)覺一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。 第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。原來預(yù)備教授的句型未教?？赡艿木売梢环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題。 周四的其次次試教最大的個(gè)人

5、感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的支配上又些混亂。 后進(jìn)行反思發(fā)覺乏味的緣由是我過多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小伴侶對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握上會(huì)很又關(guān)心，同時(shí)又賜予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我讀的多，那么有利于他們對(duì)于語音的把握.但這樣的形式不利于在公開課上. 周五我主要是聽了其他根我一起來實(shí)踐的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職老師)的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語活動(dòng)教學(xué)過程中的一些留意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn): 1.在教學(xué)過程要留意中英文對(duì)比或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)比來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的

6、含義. 2.制造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒留意力.情景要串起來，要和規(guī)律。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過故事講解并描述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫穿。 3.在教授過程中要注意個(gè)別發(fā)音(單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音)要準(zhǔn)時(shí)訂正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性. 4.在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通時(shí)還是要留意全體,例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問時(shí)可以要求大家作小老師看看他說對(duì)了沒,這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散. 5.要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能叫叫。 6.要英語教學(xué)過程中也要注意對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的訓(xùn)練，例如我在跟幼兒

7、進(jìn)行拍卡片讀單詞的嬉戲中，幼兒用勁的拍打卡片。此時(shí)老師應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 7.在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利于將英語教學(xué)融入于日常生活中去。 8.開頭上課前應(yīng)當(dāng)先讓幼兒休息，把心靜下來。然后有.的進(jìn)行g(shù)reeting，greeting要讓每一個(gè)幼兒的留意力都到課堂上來，才開頭進(jìn)入到下一步。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。 9.在教授英語的過程中，也要弄清晰其他方面的學(xué)問，不要誤導(dǎo)幼兒，例如在教授t-shirt時(shí)就要讓幼兒清晰t恤和襯衫是不同的。對(duì)于這些學(xué)問無需具體講解，可帶過。但不行誤導(dǎo)。、 10.教學(xué)語言要扣主題，簡潔明白，要引導(dǎo)幼兒由淺入深

8、的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有層次。此外語言還需兒童化。 11.學(xué)會(huì)用語氣表情和眼神來掌握幼兒的課堂紀(jì)律。對(duì)自己要有自信。 12.少提一些沒有意義的問題，這會(huì)讓聽課的覺得老師啰嗦，對(duì)一些在課堂上無法挺直回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可實(shí)行迂回的方式答復(fù)。例如可叫幼兒自己去探究答案。 13.做的教學(xué)道具要既美觀又好操作。 14.與幼兒要由互動(dòng)，要敬重幼兒。 每次的實(shí)踐總是伴隨著辛苦和收獲。對(duì)于在校高校生而言，通過開展.實(shí)踐是我們現(xiàn)階段接觸.的唯一途徑。所以大家可要好好利用寒假時(shí)間到.中實(shí)踐，積累更多的閱歷，進(jìn)一步提高和完善自己。 幼兒園教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 通過讓幼兒用泡棉拼出常見的幾何圖形，培育幼兒對(duì)圖形的

9、認(rèn)知與組合力量。 活動(dòng)預(yù)備 自備教具：三角形、多種四邊形如：長方形、正方形、梯形等。 學(xué)具：泡棉圖形中的全部三角形。 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 回憶常見的幾何圖形。老師：“小伴侶我們熟悉過很多幾何圖形，看！這是什么圖形？”（如，老師出示三角形放在黑板上端，讓小伴侶說出名稱。）接著，依次出示正方形、長方形、梯形等，讓小伴侶辨識(shí)說出名稱并與先出示的三角形一樣放在黑板上端排成一排。 觀看操作材料。老師交待：請(qǐng)小伴侶將泡棉圖形中的全部三角形全都拿出來。 用泡棉拼出常見的幾何圖形。老師交待：請(qǐng)小伴侶用泡棉圖形拼出一個(gè)你熟悉的圖形。（用幾個(gè)三角形拼都可以。） 幼兒操作,自由拼合。老師留意引導(dǎo)幼兒多次嘗試，拼

10、出不同的圖形。 分類展現(xiàn)幼兒作品。幼兒操作時(shí)，老師觀看選擇小伴侶中有代表性的作品，對(duì)應(yīng)著黑板上的圖形分類展現(xiàn)。如，將拼出的正方形對(duì)應(yīng)著黑板上端的正方形擺成一縱列展現(xiàn)，長方形擺成一縱列，依此類推。 分析爭論：老師：請(qǐng)小伴侶看一看，黑板上的圖形是怎么擺放的？（一樣的圖形擺成一行。）老師指著讓幼兒先說一說：每一行都是什么外形的。再分別爭論每個(gè)圖形的拼合問題，如下例。 老師:指著拼出的一個(gè)正方形問：“這是誰拼的圖形？是用幾個(gè)什么樣的三角形拼成的？”如，一幼兒說：“我是用兩個(gè)大三角形拼成了一個(gè)正方形?！崩蠋熢僦钢闯龅牧硪粋€(gè)正方形問：“這是誰拼的圖形？是用幾個(gè)什么樣的三角形拼成的？”另一幼兒說：“我是用

11、一個(gè)大三角形、六個(gè)小三角形拼成了一個(gè)正方形?！钡鹊龋来祟愅?。 師生共同小結(jié)：老師：今日，我們用三角形拼出了幼兒:長方形、正方形、梯形、平行四邊形和更大的三角形。 二、通過完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)，培育幼兒對(duì)圖形的分合力量。 老師：請(qǐng)幼兒翻開兒童用書第30頁，說一說圖上有什么？讓小伴侶做什么？ 老師：請(qǐng)幼兒拿出與上圖相同顏色的泡棉三角形。再用它們分別拼出下面的三個(gè)圖形，還要涂上相同的顏色。 幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 同樣的方法完成兒童用書第31頁的評(píng)價(jià)練習(xí)。 請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的評(píng)價(jià)練習(xí)，相互檢查、溝通觀賞。 幼兒園教案 篇4 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問目標(biāo)：把握文言詞匯，了解“銘”的特點(diǎn)。 2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)

12、本文托物言志的寫法。 3、情感目標(biāo)：理解不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的情趣。 4、力量目標(biāo)：背誦、仿寫。 課時(shí)支配：1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 在大唐的歷史上，有一位性格倔強(qiáng)的詩人，三十四歲那年，由于參與政治革新活動(dòng)，正感到春風(fēng)得意的他，一覺醒來卻被趕出了朝廷。十年后，召回長安后，因到玄都觀去賞桃花，寫了一首惹禍的詩： 紫陌紅塵扶面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。由于這首詩，他又被貶到連州。一貶又是十四年，等他五十七歲再回到長安時(shí)，玄都觀里的桃花已蕩然無存，只剩下一片亂草。這不怕惹禍老先生，又寫了一首再游都觀： 百畝庭中半是苔，桃花開盡菜花開。種桃道士

13、歸何處?前度劉郎今又來。 這個(gè)人求異心理很強(qiáng)干什么都想別出心裁，不愿人亦云。悲秋，從來就是詩人的職業(yè)病，他卻偏要反其道而行之，認(rèn)為天高氣爽的秋天使人心胸開闊，更有詩意。我們一起來背誦這位老先生的詩。 1、背誦已學(xué)詩歌秋詞。(多媒體顯示) 2、請(qǐng)同學(xué)簡介。 劉禹錫(772-842)，字夢(mèng)得，唐代詩人。曾中進(jìn)士，官至監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。這篇陋室銘是他被貶為和州刺史時(shí)在任上寫的。 (多媒體顯示) 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(多媒體顯示) 4、簡介“銘”。 銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體

14、。這種文體一般都是用韻的。 常見的銘有：座右銘、墓志銘。 5、韓愈說：“文章合為時(shí)而作，歌詩合為事而作?！边@篇文章也不例外，請(qǐng)一同學(xué)介紹背景。 (可見，此文并非自命清高、自命不凡 ，而是憤世嫉俗之作。) 二、初讀課文。 1、觀賞課文錄音。 2、嘹亮、正確、流暢地朗讀課文。(去掉標(biāo)點(diǎn)) 三、譯讀課文。 1、對(duì)比解釋，理解文意。 2、同學(xué)相互質(zhì)疑、解答。 3、提示同學(xué)要留意的詞、句翻譯。 4、翻譯全文。 三、再讀課文。在理解課文意思的基礎(chǔ)上讀課文 1、要求：留意節(jié)奏、語調(diào)與感情，讀出韻味。 2、自己在書上畫出朗讀停頓(多媒體展現(xiàn))，先小聲自讀，再請(qǐng)同學(xué)朗讀。 3、留意句式特點(diǎn)(整齊、上口，駢句，結(jié)

15、構(gòu)相像，字?jǐn)?shù)相同。對(duì)偶) 4、找出韻腳。(多媒體展現(xiàn)) 5、齊讀課文，說說對(duì)“陋室”總的印象。(陋室不陋) 6、陋室為何不陋?用文中的話回答。(斯是陋室，惟吾德馨。) 7、最關(guān)鍵的是哪兩個(gè)字?(德馨) 四、品讀課文。 1、“德馨”表現(xiàn)在何處?怎樣表現(xiàn)的?(用文中的話回答)(苔-勞形) (分析：德在何處：中國文人中“君子”所秉持的道德修養(yǎng)和人格精神。 馨在哪里：不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望;不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。運(yùn)用比興手法。) 2、到這里來的人多嗎?，從哪里可以看出?(不多?！疤?青”) 3、到陋室來的都是些什么人?(鴻儒) 4、為什么要寫自己的伴侶是些什么人呢?(寫自己的伴侶是博學(xué)之

16、士、高雅之人，以顯示自己的“德馨”) 5、伴侶走了之后他干些什么呢?(調(diào)素琴，閱金經(jīng)) 講解并描述：這里既有正面的描寫，又有反面的描寫;既有實(shí)寫，又有虛寫。正面描寫的句子是：調(diào)素琴，閱金經(jīng)，這是寫實(shí)，表現(xiàn)了從容、恬淡的生活。反面描寫的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。這是虛寫，表現(xiàn)了對(duì)世俗生活的厭棄。 6、可以看出室仆人的志趣如何?(高雅)(景、友、趣) 講解并描述：是怎樣表現(xiàn)陋室不陋的呢?(多媒體展現(xiàn)) 五、悟讀課文。 1、明明在頌自己的陋室，為什么又寫“諸葛廬”、“子云亭”? (以“廬”、“亭”比“陋室”，以“諸葛”“子云”自比) 2、自比“諸葛”、“子云”的目的何在? (表明想從政治上

17、和文學(xué)上都干出一番事業(yè)。) 3、由此可以看出是個(gè)什么樣的人?(有遠(yuǎn)大理想的人) 4、通過描寫客觀事物，寄予、傳達(dá)的某種感情、理想和志趣的這種寫法叫什么?(托物言志)(多媒體展現(xiàn)) 小結(jié)：先運(yùn)用比興手法，由“山”“水”引出“陋室”;由“仙”“龍”引出“德馨”，點(diǎn)出文章中心;再運(yùn)用類比，將自己的陋室和諸葛廬、子云亭相比，其目的就是把自己和諸葛亮、楊雄同日而語，其意不言自明。 5、文章以孔子的話作結(jié)有什么作用?照應(yīng)了哪一句? (再次證明陋室不陋，從而表明自己超凡脫俗的胸襟，同時(shí)又照應(yīng)了“惟吾德馨”一句，以古代圣賢自比。)(照應(yīng)“惟吾德馨”) 6、由此看來最終一句在表意上是“蛇足”還是更進(jìn)一層? (更

18、進(jìn)一層，是“德馨”的深化) 7、通過以上分析，可以悟出借這篇“銘”贊美簡陋的居室，要表達(dá)什么? (不慕榮利、不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣) 山-仙名 何 陋 之 有 南陽諸葛廬 西蜀子云亭 斯是陋室，惟吾德馨 無 絲 談 可 竹 笑 以 之 有 調(diào) 亂 鴻 素 耳 儒 琴 無 水- 龍靈 往 ， 案 來 閱 牘 無 金 之 白 經(jīng) 勞 丁 形 苔痕上階綠，草色入簾青 托物 言志 六、誦讀全文，體會(huì)高尚的情操和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。 七、拓展延長：讀先生美文，寫我輩心聲。 1、仿寫： 銘 2、課堂溝通。 幼兒園教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知大小、學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分別哪個(gè)

19、大、哪個(gè)小。 2、學(xué)說“大*”“小*”，并會(huì)找四周壞境中的大小物體。 3、進(jìn)展幼兒的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、布置場景，并有意識(shí)的在場景中出現(xiàn)一大一小的物體。 2、老師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃 3、操作物品：蘋果、李、番茄、芒果，魚圖片 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)愛好 幼兒聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室 師：引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。 今日我們來到漂亮的公園里坐一坐好嗎？（請(qǐng)幼兒隨便坐下） 二、感知熟悉、辨別大小 1、逛公園，目測大小相對(duì)的事物 師：公園里的空氣真好，小伴侶你猜猜看老師今日請(qǐng)誰來了？（出示小熊） 師：哦原來是小熊啊，我們跟他們打個(gè)招呼吧！咦兩只狗熊一樣大嗎？你是怎么知道

20、的？ 師：哦原來小伴侶們是用眼睛看到的，這叫做目測，你們的小眼睛真亮！ 師：這兩只狗熊比A大B小，那假如是一只狗熊，能比出大小嗎？（不能） 小結(jié)：原來兩個(gè)物體放在一起才能比出大小，一個(gè)是不能比出大小的！ 師：那小伴侶們找找看公園里還有什么是一個(gè)大一個(gè)小的？（花兒、樹、蝴蝶） 2、出示娃娃喂娃娃吃東西 師：吳老師今日還帶了兩個(gè)娃娃來公園，跟娃娃打聲招呼吧，兩個(gè)娃娃哪個(gè)大哪個(gè)??？ 師：恩，瞧這是什么，蘋果，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)蘋果，該怎么分！ 出示實(shí)物：請(qǐng)兩至三名幼兒上臺(tái)操作，老師請(qǐng)幼兒檢驗(yàn)。 三、抓魚 師：你們真能干都幫娃娃分好了點(diǎn)心，這公園旁邊啊有一條小河，里面有好多好多的魚，老師帶你們一起去抓魚好

21、嗎？每個(gè)小伴侶抓兩條魚，小伴侶們抓魚的時(shí)候要留意平安 師：咦，小伴侶請(qǐng)你看一看比一比。 （請(qǐng)幼兒上來檢驗(yàn)發(fā)覺兩條魚是：一樣的） 小結(jié)：在兩條看起來一樣的魚的時(shí)候還有一種很好的方法，就是把他們游到一起重和在一起看看，能重合一起的魚啊，說名它們是一樣的。 （幼兒學(xué)說）那你們用老師的方法來比比看吧?，F(xiàn)在你能比出來了嗎？真棒！ 四、結(jié)束 師：今日我們?cè)诠珗@玩的太久了，江老師肯定很想我們了，我們現(xiàn)在帶著你的兩條小魚給江老師一個(gè)驚喜好嗎？ （幼兒與客人老師再見，出活動(dòng)室） 幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì) 幼兒園教案 篇6 一、活動(dòng)背景 三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日，但是這好像成了一種形式，孩子們就知道，3月8

22、號(hào)是婦女的節(jié)日，送上一朵花就算是為婦女過了節(jié)了，這失去了婦女節(jié)的真正意義，因此，在三八婦女節(jié)到來之際，開展一些實(shí)在而有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)真正的意識(shí)到婦女的宏大，為婦女傲慢，懂得去贊美女性。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解三八婦女節(jié)的來歷。 2、了解世界女性的事跡。 3、為媽媽慶祝一次節(jié)日。 4、懂得去贊美女性，為婦女傲慢。 三、活動(dòng)時(shí)間：兩周 四、活動(dòng)實(shí)施 1、通過網(wǎng)上查找資料，了解世界婦女節(jié)的來歷。 2、上網(wǎng)、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷的女性的有關(guān)事跡。收集有關(guān)婦女的故事，在班里開故事演講會(huì)，體會(huì)婦女的宏大。 3、觀看媽媽一天做的事?？纯磱寢屢惶熳隽四男┦?，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會(huì)媽媽的辛苦。 4、為媽媽過一個(gè)有意義的三八婦女節(jié)。 共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個(gè)驚喜、為媽媽分擔(dān)家務(wù)、答應(yīng)媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親自做上一張賀卡、省下零用錢為媽媽買一件禮物、向媽媽說說心里話 5、落實(shí)行動(dòng)，回家為媽媽過節(jié)。 6、溝通活動(dòng)感想。 幼兒園教