【有用】老師幼兒園心得體會范文匯總5篇

1、【有用】老師幼兒園心得體會范文匯總5篇老師幼兒園心得體會 篇1 新剛要充分確定了幼兒老師在訓練、兒童進展中的作用和地位，同時對老師素養(yǎng)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新剛要的訓練理念與精神的貫徹、實施關(guān)鍵在老師。能否對幼兒實施高素養(yǎng)的訓練，促進幼兒生動、活潑、主動地進展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)首先體現(xiàn)在老師的專業(yè)素養(yǎng)上，而老師的專業(yè)素養(yǎng)集中體現(xiàn)在實施素養(yǎng)訓練的力量上，這也正是老師專業(yè)水平的提高和進展的基本方向。 一、喜愛、關(guān)懷、敬重幼兒 當老師必不行少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是喜愛幼兒。老師的愛是普遍而廣泛的，需要將自己的愛賜予全班每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的幼兒，并保證他們受到同

2、等的訓練機會，都擁有美好、歡樂的童年。 二、全面、正確地了解幼兒 老師應(yīng)具有全面、正確的幼兒進展的學問和全面、正確地了解幼兒進展的力量，主動、相宜地把握兒童進展進程及其特點，這是一個老師對幼兒進行有效訓練、取得良好訓練教學效果的前提。 老師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞學問，而越來越多地激勵思索：除他的正式職能以外，他將越來越成為一個顧問，一位交換看法地參與者，一位關(guān)心發(fā)覺沖突論點，而不是出現(xiàn)成真理的人。他必需集中更多的時間和精力去從事那些有小過的和有制造性的活動：相互影響、爭論、激勵、鼓舞。 老師幼兒園心得體會 篇2 老師是以人育人的事業(yè)，挺直擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是

3、最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切訓練工作及活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒老師師德的學習，本人深刻地體會到： 一、愛崗敬業(yè)。 首先，要忠誠于訓練事業(yè)，聽從領(lǐng)導，仔細完成領(lǐng)導安排的各項工作。要對幼兒訓練不遺余力。主動進取，努力創(chuàng)新。仔細設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到學問，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新學問，熟悉自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化學問，工作力量等的培育。只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的.責任和.義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓練活動中有所收獲。 二、敬重每一個孩子。 每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與

4、幼兒公平相待，不能把幼兒當下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和喜愛老師。愛生是老師必需具備的美德，老師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃完點，少一點批判，多一點鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的看法去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用觀賞的眼完去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子，讓他們在獲得學問的同時享受美妙歡樂的童年。 三、努力進取。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如

5、自身散漫，怎能要求幼兒仔細。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的.素養(yǎng)，這要求自己不斷地學習，改善自己，主動探究，不斷開拓新的教法。 四、以身作則。 老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德需要培育，需要訓練，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“諄諄教導”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師

6、德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。 老師幼兒園心得體會 篇3 我是一名幼兒老師，肩上的擔子也很重，甚至是更重。之前，網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝出幼兒老師凌虐兒童大事，太讓人傷心了，愛心是一名幼兒老師最至少的，這種人連最基本的愛心都不具備，有什么資格被孩子們叫一聲老師。 所以想成為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是特別不簡單的。假如說愛心是基礎(chǔ)，那么責任心就是驅(qū)使我們干好工作的動力。 一名優(yōu)秀的幼兒老師要有高度的責任心。由于幼兒園特別的工作性質(zhì)幼兒老師必需事事都要有責任心，大到對孩子們的全面進展負責，小到對孩子的健康平安、衣食住行、甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切就無從談起，我們要公平地對

7、待每個孩子，培育他們良好的行為習慣，教給他們生活的技能，讓他們明白是非。 一名優(yōu)秀的幼兒老師還應(yīng)當具備三種魅力。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力，模特的形象魅力。其實作為一名幼兒老師，有三種魅力也是必不行少的。 有魅力的老師肯定是受歡迎的，不管是人格魅力、語言魅力還是學問魅力，都是同等重要的，幼兒園的孩子喜愛仿照，尤其是小班的孩子，他們信任老師，更喜愛仿照老師。所以，幼兒老師肯定要留意自己的言行?？焖龠M展的今日，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前，一名優(yōu)秀的幼兒老師要有不斷學習的精神，不斷豐富自己的學問和技能，滿意孩子們對新事物的渴望。 一名優(yōu)秀的幼兒老師所要具備的不僅僅如此，同樣，

8、我們要能夠觀看了解孩子，能夠在訓練過程中觀看孩子們各方面的進展改變，從而引導孩子朝著健康主動的方向進展。 當然，幼兒老師溝通的力量也同樣重要，跟家長、同事溝通的力量，促進孩子之間溝通的力量。說實話，這是我的弱項，不過，我會努力的去改善，去學習，去變得更好。 總之，一名優(yōu)秀的幼兒老師要有愛心、責任心、和耐煩，還要有足夠的人格魅力和各種力量等等。 這次培訓幼兒老師的部分雖然比較少，可是，我知道許多東西都是通用的，只要我努力，我就肯定會進步，即便不能成為最優(yōu)秀的，也要是最努力的，進步最大的，我要和我的孩子們一起不斷地成長，努力成為一名優(yōu)秀的老師，一名優(yōu)秀的幼兒老師。 老師幼兒園心得體會 篇4 課堂是

9、老師和幼兒共同成長的土壤，更是提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。為進一步規(guī)范育英幼兒園教學常規(guī)工作的開展，我園于20xx年11月24日至28日開展為期一周的教學公開課活動，本次活動以老師互評為主，依托“看、思、學、評”x中策略中綻開相互學習、相互溝通和共同成長。通過開放式的活動使家長真正走近了幼兒園，對孩子在幼兒園中的生活、學習有了更進一步地了解，縮短了家園之間的距離。 本次活動分語文、數(shù)學兩個教研組進行，共有12位老師參與。在此次公開課活動中，參與活動的各位老師都主動預備，細心設(shè)計課程及教具。在課堂上各位老師展現(xiàn)了豐碩成果，起到了教學示范課應(yīng)有的作用在評課過程中，老師們暢所欲言，針對每一節(jié)課，都提

10、出了一些相當有價值的參考看法和看法，既促進了老師的進展和力量的提升，又為以后的公開課供應(yīng)了保貴的教學閱歷。 本次活動呈現(xiàn)了新的訓練觀，寓教于樂，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時又調(diào)動了家長參加活動的主動性。豐富的教學手段，活躍的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長，得到了家長們和老師們的全都好評。 活動結(jié)束后，很多訓練觀念很新的年輕家長主動與老師探討訓練策略，共享彼此的勝利閱歷。形成了家園的合力，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的基礎(chǔ)。使我園教學常規(guī)工作更上新的臺階！ 老師幼兒園心得體會 篇5 當今.，隨著科學技術(shù)、物質(zhì)條件不斷進步，人類的自身道德和職業(yè)道德都在經(jīng)受著前所未有的考驗，各行各業(yè)都在提倡

11、“誠信”，“誠信”已經(jīng)不僅僅是一種“行規(guī)”，它成為全.、全人類都在召喚的一種道德的回來，一種生存的法則，一種對人的品質(zhì)的基本要求。訓練更是如此，誠信訓練已深化同學成長的各個方面、各個階段。 一、同學的“向師性”召喚老師誠信形象 老師職業(yè)的特別性要求老師必需以自己模范的行為去影響同學，以自己高尚的道德情操去熏陶同學，以自己完善的人格力氣去感化同學。一個人從幼兒長大成人，老師對其的影響力是最重要的，老師的氣質(zhì)性格、行為習慣、處世方法、人生看法、精神追求等等都或多或少對同學起著潛移默化的作用。從幼兒園的兒童到高校生，都有仿照老師的行為傾向，這就是同學的“向師性”。要使“對自己誠信、對他人誠信、對家庭

12、誠信、對.誠信、對國家誠信”成為同學的內(nèi)在要求，樹立老師的誠信形象變得迫不及待。 二、“誠信”是師德的目標和靈魂 當今.在各種利益驅(qū)動下的道德缺失問題越來越引起.的關(guān)注，而道德缺失主要表現(xiàn)為誠信的缺失。受此影響，訓練行為中也或多或少存在誠信缺失的現(xiàn)象。因此，我們更應(yīng)講究“誠信”。 做一名誠信的老師，一是對同學和家長誠信，在師生的教與學的交往和活動中仔細負責，在與家長主動主動的溝通溝通中共同完成對孩子的訓練和培育；二是對職業(yè)誠信，既然我們已經(jīng)選擇了這一職業(yè)，而且也沒有準備或者沒有力量去轉(zhuǎn)變，那與其每天在埋怨郁悶中度過，不如換一個角度重新去端詳我們的工作。仔細履行一名老師應(yīng)當履行的職責，喜愛同學，

13、喜愛訓練事業(yè)，以高度的事業(yè)心、責任感真正肩負起培育具有創(chuàng)新精神與實踐力量的下一代的神圣使命，將其自覺體現(xiàn)和落實到自己每一天的訓練教學工作中去。同時作為學校的一份子，不管出于什么緣由，我們都盼望學校的進展越來越好 ，因此我想每個人都應(yīng)當主動維護學校的各項管理制度，參加學校的訓練改革活動，為學校的進展出謀劃策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我們都應(yīng)當清晰地熟悉到我是北小的一名老師。其實愛我們的學校也就是愛自己，一個連自己都不愛的人，我們還能奢望他會做些什么呢？我說這些并不是想表明自己有多么崇高，而是我覺得這是一個人做人的根本、做人的底線。誠信構(gòu)成了老師個體道德的新內(nèi)涵，而老師之間的合作精神對于

14、老師隊伍的群體道德也極為重要。老師的合作文化不僅包括老師相互之間的合作，還包括老師與同學的合作、老師與家長的合作、老師與學校領(lǐng)導和管理者的合作等等，這些因素從不同的方面影響著老師訓練教學工作的質(zhì)量和效果。 三、將“誠信”內(nèi)化為老師的觀念和行為 老師的師德規(guī)范要求作為一種職業(yè)道德要求，明顯地具有外在的約束力，但是， 停留在他律階段的師德規(guī)范，究竟是一種外在于主體的要求，只有在訓練行為中內(nèi)化為老師的觀念和行為，實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化時，這種規(guī)范對于老師主體才有價值，才能成為老師的內(nèi)在追求，真正指導老師的整個職業(yè)生涯。 或許大家會說，我都做這么多年老師了，都成慣性了，早就知道應(yīng)當怎么做了，但當我們靜下心來仔細地想想，我們真的專心做了嗎？或者說我們對待我們的工作真的很真誠嗎？還是僅僅為了工作而工作？我們真的是在享受