第十五章 電流和電路 第1節(jié) 兩種電荷 導(dǎo)學(xué)案 （有答案）

1、第十五章 電流和電路第1節(jié) 兩種電荷出示目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象、兩種電荷及其相互作用、驗(yàn)電器 ,知道電荷量及其單位.2.認(rèn)識(shí)原子的結(jié)構(gòu)及元電荷 ,了解摩擦起電的本質(zhì).3.了解導(dǎo)體、絕緣體 ,初步認(rèn)識(shí)自由電子的定向移動(dòng).學(xué)習(xí)指導(dǎo)一摩擦起電現(xiàn)象 電荷自主預(yù)習(xí)讀課本第32、33頁(yè) ,完成以下填空：1.摩擦過(guò)的物體有了電的現(xiàn)象 ,就是摩擦起電現(xiàn)象.2.自然界中只存在兩種電荷.一種是用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷叫做正電荷；另一種是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷叫做負(fù)電荷.3.同種電荷互相排斥 ,異種電荷互相吸引.4.實(shí)驗(yàn)室里常用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電 ,它的工作原理是：同種電荷互相排斥.5.電

2、荷的多少叫電荷量 ,它的單位是庫(kù)侖 ,符號(hào)是C.小組討論請(qǐng)同學(xué)們完成以下實(shí)驗(yàn) ,并答復(fù)以下問(wèn)題：1.用塑料直尺在頭發(fā)上摩擦 ,然后用塑料直尺靠近紙屑 ,發(fā)現(xiàn)塑料直尺能夠吸住紙屑 ,說(shuō)明摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì).2.將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒懸掛在支架上 ,用另一根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近它 ,發(fā)現(xiàn)它們彼此遠(yuǎn)離；用被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近它 ,發(fā)現(xiàn)它們彼此靠近 ,說(shuō)明同種電荷互相排斥 ,異種電荷互相吸引.3.將一束扯成線狀的塑料捆扎繩用清潔枯燥的手自上而下的捋 ,發(fā)現(xiàn)塑料繩向四周散開(kāi) ,這說(shuō)明摩擦過(guò)的物體帶電 ,同種電荷互相排斥.第2題圖 第3題圖第5題圖4.空氣枯燥時(shí) ,用塑料梳子梳

3、頭發(fā) ,會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)隨梳子飄起來(lái) ,這說(shuō)明摩擦過(guò)的物體帶電 ,異種電荷互相吸引.5.將一小棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸 ,發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi) ,說(shuō)明小棒帶電.教師點(diǎn)撥1.做摩擦起電實(shí)驗(yàn)時(shí) ,相互摩擦的物體應(yīng)是不同的物體 ,且兩個(gè)物體均要與外界絕緣.故實(shí)驗(yàn)一般在空氣枯燥的條件下成功率較高 ,在空氣潮濕的條件下失敗率較高.2.兩個(gè)輕小物體互相排斥 ,那么一定帶同種電荷；兩個(gè)輕小物體互相吸引 ,那么兩個(gè)物體可能帶異種電荷 ,也有可能一個(gè)物體帶電 ,另一個(gè)物體不帶電.跟蹤訓(xùn)練1.A、B、C、D四個(gè)帶電體 ,D帶正電 ,A和C互相排斥 ,C和B互相吸引 ,而B(niǎo)和D也互相排斥 ,那么 B A.A、C帶正電 ,

4、B帶負(fù)電 B.A、C帶負(fù)電 ,B帶正電C.B、C帶正電 ,A帶負(fù)電 D.A所帶電性不能確定2.如圖 ,用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球 ,會(huì)看到原來(lái)閉攏的兩金屬箔片將張開(kāi) ,這是因?yàn)槟Σ吝^(guò)的玻璃棒帶電 ,電荷一局部轉(zhuǎn)移到兩片金屬箔上 ,金屬箔帶同種電荷互相排斥而張開(kāi).學(xué)習(xí)指導(dǎo)二原子及其結(jié)構(gòu)自主預(yù)習(xí)閱讀課本第33、34頁(yè) ,完成以下填空：1.原子是由原子核和電子組成的.2.原子核帶正電 ,電子帶負(fù)電.3.在通常情況下 ,原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等 ,整個(gè)原子呈不顯電性.4.在各種帶電微粒中 ,電子電荷量的大小是相等的.人們把最小電荷叫做元電荷.小組討論播放有

5、關(guān)物體結(jié)構(gòu)的課件 ,答復(fù)以下問(wèn)題：1.物質(zhì)是由什么組成的？2.原子的結(jié)構(gòu)是什么樣的？3.電荷是從哪里來(lái)的？教師點(diǎn)撥1.原子結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生而言較陌生 ,較抽象 ,難于想象.因此 ,采用課件的形式 ,使學(xué)生見(jiàn)識(shí)到原子結(jié)構(gòu)的實(shí)物 ,可以幫助學(xué)生理解這一知識(shí).2.由原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行推理 ,不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同.當(dāng)兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r ,束縛電子能力弱的原子將會(huì)失去電子 ,使跟它相互摩擦的物體得到電子.這樣兩個(gè)物體都會(huì)帶上電 ,因此 ,摩擦起電并不是創(chuàng)造了電 ,它的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移.3.初中物理中 ,物體帶正電 ,一般不是指物體帶有過(guò)多的正電荷 ,而是指物體負(fù)電荷相對(duì)較少；物體帶負(fù)電 ,一般是

6、物體負(fù)電荷相對(duì)較多.跟蹤訓(xùn)練關(guān)于原子和原子核 ,以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 C A.原子核位于原子的中央 ,帶負(fù)電B.原子核外的電子帶負(fù)電 ,并固定在某一位置C.原子核帶正電 ,電子帶負(fù)電D.原子核內(nèi)有帶正電的質(zhì)子和帶負(fù)電的中子學(xué)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)體和絕緣體自主預(yù)習(xí)閱讀課本第34、35頁(yè) ,完成以下填空：1.容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體 ,不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體.2.在金屬中 ,局部電子可以脫離原子核的束縛 ,而在金屬內(nèi)部自由移動(dòng) ,這種電子叫自由電子.小組討論請(qǐng)同學(xué)們完成以下實(shí)驗(yàn) ,并答復(fù)以下問(wèn)題：如圖甲 ,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B ,使A帶負(fù)電 ,B不帶電.用金屬棒把A和B連接起來(lái)如圖乙 ,可以發(fā)現(xiàn)A金屬箔片張開(kāi)的角度減小 ,B金屬箔片張開(kāi) ,說(shuō)明有電荷通過(guò)金屬桿從驗(yàn)電器A流動(dòng)到驗(yàn)電器B.教師點(diǎn)撥1.導(dǎo)體與絕緣體的本質(zhì)區(qū)別是：導(dǎo)體有能夠自由移動(dòng)的電荷 ,而絕緣體的電荷幾乎都束縛在原子范圍內(nèi) ,不能自由移動(dòng).2.