一年級語文園地三第一課時課例分析_第1頁
一年級語文園地三第一課時課例分析_第2頁
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文檔簡介

1、一年級語文園地三第一課時課例分析 一教材簡析。 這個語文園地共有四項(xiàng)內(nèi)容,分別是:數(shù)筆畫填空、看圖讀 詞語、讀字涂色和讀背兒歌。第一課時完成前兩部分:“我 會填”和“看看讀讀”。通過我會填中的數(shù)筆畫練習(xí),讓學(xué) 生鞏固以前學(xué)過的部分漢字?!翱纯醋x讀”中專門針對量詞 進(jìn)行的訓(xùn)練在教材中是第一次出現(xiàn),既可以幫助學(xué)生識字, 又能讓學(xué)生逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣。 二設(shè)計理念。 1. 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā) 展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn), 關(guān)注學(xué)生個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求, 愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn) 取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2. 語文課程應(yīng)

2、植根于現(xiàn)實(shí),面向世界、面向未來,架設(shè)生活 與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生 的內(nèi)心感受,注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的辨別。 3. 課堂設(shè)計擺脫舊的教學(xué)模式,把游戲帶進(jìn)課堂,通過形式 活潑,內(nèi)容豐富的活動激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,在 滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時,提高學(xué)生的創(chuàng)造力。力求在整個課 堂教學(xué)中體現(xiàn)出綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。 三教學(xué)目標(biāo)。 1. 能正確學(xué)過字的筆畫數(shù),并按筆畫數(shù)填寫。 2. 復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字,逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。 四課前準(zhǔn)備。 掛圖、字卡、紙做花瓶及紅花。 五教學(xué)流程。 1. 談話激趣 春天到了,草地上開著各種鮮艷的野花,真美?。〗裉炖蠋?要帶著

3、你們漫游語文園地。在那里花仙子姐姐為每個小組準(zhǔn) 備了一個漂亮的花瓶, 哪個小組的小朋友肯動腦筋, 會學(xué)習(xí), 他們小組的花瓶上就會開出一朵朵美麗的鮮花。 2. 我會填 .出示題目。(出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫, 五畫”),你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎? . 小組學(xué)習(xí)。 1. 小組的伙伴商量一下,你們要插哪個花瓶的花? 2. 請在題目中找出你要插的花,比一比哪個小組找得又對又 快。 . 集體交流,小組派代表匯報,教師板書。 . 口頭組詞:一朵花上只有一個字,他多孤單呀,我們給他 們找些好朋友吧! . 擴(kuò)展練習(xí): 老師再給你們兩個花瓶, 你能在花瓶里插花嗎? (老師在花瓶上貼“二畫,六畫”) 1. 小組合作學(xué)習(xí)。 2. 集體交流,給說得好的小組貼上一朵大紅花。 3. 小朋友,你們繼續(xù)跟著老師往前走, 閉上眼睛,踏著音樂, 走呀,走呀快睜開眼睛看呀,(出示課件或掛圖,不出 現(xiàn)文字)我們來到了哪里?(田野、郊外)看到那里有些什 么? . 觀察圖畫,說說圖意或編一個小故事。(學(xué)

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