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1、合在一起成新字教案設(shè)計【內(nèi)容簡析】本課把一些合成字分為兩局部，編成朗朗上口的兒歌，學(xué)生邊讀兒歌邊識字，學(xué)得既輕松又愉快?！驹O(shè)計理念】本課教材內(nèi)容簡單易懂，所以整個教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)以讓學(xué)生自己讀、自己說，小組合作為主，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，積極主動地去學(xué)習(xí)新知識?！窘虒W(xué)目的】1?能正確、流利地朗讀兒歌。2?會認13個生字，會寫7個字，認識3個新部首木日小，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3?培養(yǎng)自主識字的興趣和才能?！局攸c難點】1?聯(lián)絡(luò)兒歌認識13個生字，并會寫7個字。2?認識木日小3個新部首。3?在認識生字的同時，會運用生字組詞造句，活學(xué)活用。【教學(xué)時間】一課時。【教具

2、準備】生字卡片、帶田字格的小黑板?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、游戲引入，激發(fā)興趣1?(六位同學(xué)手拿生字卡片木、寸、口、十、土、也站到黑板前)請下面的同學(xué)幫助找一找，他們誰和誰是朋友，站在一起可以組成新字?2?引出課題。二、學(xué)習(xí)兒歌1?學(xué)生自由讀兒歌，認為難讀的字借助拼音多讀幾遍。2?用和，分別找出這課中的會認字和會寫字，再反復(fù)拼讀。3?同桌之間互相讀一讀，互相正音。4?指名讀兒歌，糾正讀音。5?在小組里比賽讀兒歌，看誰讀得最準確、最流利，教師巡視朗讀情況。6?推選一兩個讀得好的同學(xué)示范讀，給予獎勵。三、學(xué)習(xí)生字1?(出示帶拼音的會認字和生字)瞧，這節(jié)課的生字都跑到黑板上來了，你還認識它們嗎?讀一讀，不會讀的可以拼拼音。2?指名讀，讀得準確的，請他當小教師給同學(xué)們帶讀。3?去掉生字的拼音，認讀生字。4?選擇喜歡的字組詞造句。5?指導(dǎo)書寫7個會寫字。(1)讓學(xué)生說一說：你認為哪個字最難寫?(2)誰能幫助他(她)把這個字記好?(從中指導(dǎo)學(xué)生說出難寫字的構(gòu)造、部首、筆順規(guī)那么及容易寫錯的地方。)(3)教師示范寫生字，講述生字的構(gòu)造、部首、筆順規(guī)那么等，在此過程中認識3個新部首木日小。(4)學(xué)生練習(xí)寫。(5)師生互評共賞。四、做游戲，穩(wěn)固生字準備：把生字卡片發(fā)

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