《4～5的分與合》說課稿

1、45的分與合說課稿一、說教材：分與合是義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第三單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要練習3、4、5各數(shù)的分與合的過程。讓學生在游戲中進一步熟悉3、4、5各數(shù)的分與合，通過富有情趣的練習形式，啟發(fā)學生靈活應用數(shù)的分與合的知識，合理作出選擇。課后練習的設計通過填一填，讓學生進一步體會有條理思考的重要性。這一部分內(nèi)容為以后學習10以內(nèi)的加減法奠定了很重要的基礎，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎。二、說教學目標：基于以上認識，我確定本課的教學目標為：1、通過有趣的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉快的活動中鞏固運用學過的知識。2、培養(yǎng)學生的動手實踐能力、

2、語言表達能力和合作交流意識。3、發(fā)展學生的有序思考和分析、推理等能力。三、說教學重、難點：本節(jié)課的重點：在掌握10以內(nèi)數(shù)的組成過程中，形成“分”與“合”的思想。本節(jié)課的難點：形成“分”與“合”的思想，為以后的加與減的學習打基礎。四、說教法、學法： 教法：1、情景教學法：本課我設計了一朵花瓶插花的故事貫穿整朵練習，讓每一朵練習都聯(lián)系起來，這樣激發(fā)了學生的學習興趣，又不會讓學生感覺枯燥，培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。2、發(fā)現(xiàn)法：在分一分的時候，讓學生自己去動手操作，發(fā)現(xiàn)出有次序有條理的分法，自己發(fā)現(xiàn)出分與合的聯(lián)系。從而掌握一些自己整理知識的方法。學法：1、觀察法：在出現(xiàn)實物或是畫面時讓學生用

3、完整的語方表達出來是很好的學習方法。觀察目的確，比如怎么樣才能又快又好的將各種可能的分法全部分到？先要觀察再思考，不僅給學生獨立思考的機會，而且教給學生觀察的思維方法。2、 實踐操作法：在練習的時候，通過學生動手擺一擺。找一找，親身感知，鞏固數(shù)的分與合，從而小結出數(shù)組成的規(guī)律與方法。培養(yǎng)學生通過動手操作獲得知識的能力。五、說教學過程：（一） 復習舊知：1、復習上節(jié)課學習的1、2、3、4、5，讓學生試著用這些數(shù)字說一句話，學生自由發(fā)言。2、復習第幾。教師拿出5朵顏色不同的小花，讓學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不同。（學生看出從左往右和從右往左所數(shù)的數(shù)不同，達到復習效果。）（二）講授新課1、4的分與合：1、今

4、天來上課呢，老師帶了4朵小花，你能把它們分成兩部分插到2朵花瓶里嗎？（小組內(nèi)嘗試著分一分，再組織全班交流。）（1） 放成3朵和1朵學生說出放法，教師演示分成3朵和1朵。提問：一共有幾朵花，分成幾朵和幾朵？您能根據(jù)這樣分的結果說說4可以分成幾和幾嗎？結合學生的表達，板書： 4 / 3 1讓學生說一說：4可以分成3和1。（2） 放成2朵和2朵學生說出放法，教師演示分成2朵和2朵。提問：這樣放，4朵桃分成了幾朵和幾朵？你能看著分的結果說說，4可以分成幾和幾嗎？讓學生在課本上填一填，互相說一說，教師板書： 4 / 2 2（3）放成1朵和3朵還可以怎么放？學生說明后，教師演示分成1朵和3朵。你能看著這種

5、放法在課本上填一填4可以分成幾和幾，并且互相說一說嗎？學生填空后，教師板書： 4 / 1 3提問：4可以有哪些分法？讓學生讀一讀4的三種分法。2、小朋友們真了不起，自己學會了4的幾種不同分法。再請小朋友反過來想一想，幾和幾可以合成4呢？學生現(xiàn)在小組里說一說，再指名學生交流。3、 比較（1）、（3）兩種分法。提問：觀察這兩種分法，小朋友們有什么發(fā)現(xiàn)？（分成的2朵數(shù)交換了位置）小結：當我們找到一種分法后，可以交換兩朵數(shù)的位置，即可得到另一種分法。2、5的分與合。師：小朋友果然很厲害！一會兒就將4的分與合學會了。那么你想知道5的分與合嗎？師：好，請小朋友們聽清老師的要求：我說開始，大家就開始，明白了

6、嗎？好，請大家拿出紙片同桌一起分一分，看看5可以分成幾和幾？幾和幾可以合成5？（學生操作，老師指導）提問：從5可以分成4和1，你還能想到什么分法？從5可以分成3和2呢？（老師根據(jù)學生的反饋板書：5 5 5 5 / / / / 4 1 1 4 2 3 3 2學生完成“試一試”中的填空提問：虛線框里的分法與它左邊的分法有什么關系？師：你能根據(jù)5的不同分法，說出幾和幾可以合成5嗎？學生現(xiàn)在小組里說一說，再指名學生交流。3、找規(guī)律：師：有沒有什么規(guī)律？（每組上面的一朵數(shù)由大到小，依次少1；下面的一朵數(shù)由小到大，依次多1） （三）拓展練習1、完成第1題。（1）先擺一擺，再看一看2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？（2）完成書上練習。（3）請學生說出2和3的分與合。2、游戲：對口令。（1）教師說明游戲規(guī)則：從2-5中選一朵數(shù)，同桌兩人各出一朵數(shù)使這兩朵數(shù)和起來與選的那朵數(shù)相同，再說說幾可以分成幾朵幾，幾和幾合成幾（2）師生合作示范一次。（3）同桌活動。（四）總結全課1、學習了什么？（完整揭示課題：