幼兒園中班語言《草地上的空罐頭》

1、xxxx 語言草地上的空罐頭優(yōu)質(zhì)教案模板草地上的空罐頭講述的是一個關(guān)于環(huán)保的故事。故事中 通過四種小動物對待空罐頭的不同態(tài)度，深入淺出地讓幼兒明白 “愛護環(huán)境，應 從我做起的道理 ”。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@中班語言草地上的空罐 頭優(yōu)質(zhì)教案模板，希望能幫助到大家 !活動目標：1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用 “空罐頭 ”進行變廢為寶。2、知道廢物可以再利用的道理，增強環(huán)保意識。相關(guān)領域：藝術(shù)適用對象：中班幼兒教學方法：討論、操作活動準備：大圖書、白紙 （圓形、長方形、橢圓形 ）印有罐頭圖樣若干、 4 開卡紙 6 張活 動過程：一、故事導入，激發(fā)興趣。師：今天老師帶來一本大圖書，圖書的名字叫草

2、地上的空罐頭，我們 一起來看。1、幼兒聽故事草地上的空罐頭。2、提問： 1）小動物看到空罐頭時是怎么做的呢 ?2）你喜歡故事中的誰 ?為什么 ?二、幼兒操作，讓空罐頭變廢為寶。1、師：空罐頭不再是廢物時，看起來真漂亮呀 !如果你有一個空罐頭，你會把它變成什么呢 ?和旁邊的小朋友說一說。2、集中：你將空罐頭變成了什么 ?誰來向大家介紹一下幼兒介紹，并個別示范。 （空罐頭直放，豎放 ） 師：空罐頭變成這么多東西，它可高興了。如果把它斜放，可以變成什么 呢?師：現(xiàn)在，空罐頭更高興了，它高興得心都要飛出來了。3、這里有許多罐頭，它們也想請小朋友變一變呢。 等一會兒請小朋友選一個你喜歡的罐頭，想想可以把

3、它變成什么，然后在 紙上畫一畫，還可以添畫一些背景。畫好了，貼到大卡紙上。4、幼兒操作，鼓勵幼兒大膽設計并添畫。三、活動評價。1、師：哇，小朋友真能干 ! 把空罐頭變出這么多東西。我們來看看這是什 么?誰變的 ?來介紹一下。 （幼兒介紹自己的作品 ）2、師：想不到，平時我們?nèi)永涞臇|西，竟然能變出這么神奇的東西。 以后我們可以把牛奶盒、空罐頭、瓶子收集起來，變成好多好玩的有趣的東 西。3、我們一起來把剛才畫的訂成一本大圖書。大圖書做好了，我們等會兒再 仔仔細細看吧 !附：故事草地上的空罐頭 有一片可愛的草地，長著綠綠的草，還有一些小野花。 可是有一天，突然有個空飲料罐頭大模大樣地躺在綠草地上

4、，怎么看都不 順眼。猴子說： “這么好的草地，弄得不像樣子了 ! 這是什么人干的，真不愛干 凈。 ”猴子撿起罐頭狠狠地扔了出去 罐頭“咕嚕咕嚕 ”滾開了，滾到了兔子家門口。兔子飛起一腳， “去你的! 罐頭滾呀滾，掉到了一條小河里。河邊有一對烏龜兄弟。烏龜哥哥對烏龜 弟弟說： “瞧，河里漂來個好東西。 ”烏龜?shù)艿苷f： “不，這是廢物，和我一樣。 烏龜?shù)艿艿耐仁軅?，哪都不能去。烏龜哥哥把罐頭撈到岸邊，讓弟弟坐在罐 頭上面。它們向著大江、向著大海去旅行了。當這紅色的空罐頭不再是廢物的時候，看起來還是挺漂亮的。一、說教材草地上的空罐頭講述的是一個關(guān)于環(huán)保的故事。故事中通過四種小動 物對待空罐頭的不同

5、態(tài)度，深入淺出地讓幼兒明白 “愛護環(huán)境，應從我做起的道 理”。特別是最后一幅圖：當空罐頭被兩只小烏龜撿去后，變廢為寶，做成了一 艘小船去旅行了，是這個故事中最經(jīng)典的一幅，它提醒了幼兒生活中其實有很 多的東西都能夠做到廢物利用。所以，我認為這是一篇很好的關(guān)于環(huán)保的語言 教材。二、說目標1、能夠根據(jù)畫面大膽想象，清楚講述畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達能 力。 （這是本次教學的重點 ）2、讓幼兒從故事中接受和體驗到環(huán)保意識，從小學會愛護環(huán)境，并做到廢 物利用。（這是本次教學的難點 ）三、說學動準備：教學掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式 藝品（若干個）四、說教法根據(jù)幼兒思維的具體形象性和注意

6、不穩(wěn)定性，主要采用以下四種教法：A、興趣激勵法；B、語言提示法；C、直觀教學法；D、視聽結(jié)合法等多教學方式進行， 以此來調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性。五、說學動程序：第一環(huán)節(jié)：作品展示，引起幼兒的興趣。1、教師出示罐頭制成的手工藝品，導入：今天老師給小朋友帶來了許多漂 亮的東西，大家想看嗎 ?（說明：興趣是孩子的老師，活動一開始，我就創(chuàng)設了一 種寬松的氛圍，在活動室的展臺上擺放了不同類型的空罐子做成的手工藝品。 如：這個罐頭小博士、這個坦克大炮，還有這架航天小飛機等，來吸引幼兒對 空罐子的注意和興趣。 ）2、通過提問導入下一環(huán)節(jié)： “你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西 做出來的呢 ?”對，

7、是空罐頭。老師能把這些空罐頭做成許多好看、好玩的東 西。那么小動物們能把空罐頭做成什么呢 ?大家想不想看看。 ”讓幼兒帶著好奇 和疑問進入下一環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)：出示掛圖，大膽想象畫面內(nèi)容。出示圖一：呀 !發(fā)生了什么事 ?空罐子砸到了誰呀 ?它疼嗎 ?你從哪看出來 ?我 們來學學小豬被砸后的感覺。 （教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表 現(xiàn)）出示圖三：空罐子又被誰看到了 ?它是怎么想 ?又是怎么做的呢 ?它這樣做對 嗎?出示圖四：最后空罐頭被誰看到了 ?它們是怎么想 ?又是怎么做的呢 ?它們這 樣做對嗎 ?（這個環(huán)節(jié)通過教師一系列開放性的提問，大大開闊了幼兒的思路引導 幼兒把自己所看到的、所

8、想到的都表達出來。這也正符合了綱要所反映 的：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并 能得到積極應答案的環(huán)境 ）第三環(huán)節(jié)：完整欣賞做事，動手操作小圖片。設計這 一環(huán)節(jié)，是讓幼兒成為活動的主人，通過視、聽、操作三者結(jié)合，讓幼兒更好 的理解畫面內(nèi)容，加深對故事的理解。并在此基礎上，請幼兒找好朋友，兩相互對說，充分為幼兒提供相互交 往，交談的機會和條件，這也是完成此次教學重點 “讓幼兒大膽清楚地講述畫面 內(nèi)容”的關(guān)鍵所在。另外，在幼兒欣賞故事的基礎上，教師還可提出疑問：如果是你看見了草 地上的空罐頭，你會怎么做 ?從而讓幼兒明白 “愛護環(huán)境從我做起的道理 ”在幼兒 的暢所欲

9、言中完成了此教學活動的難點。第四環(huán)節(jié)：制作 “我用空罐頭做什么 XX?”這一環(huán)節(jié)是此次教學活到的延伸。像罐頭這類一次性的物品給人們帶來了 極大的便利，但這些物品的隨意丟棄又會造成成環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要 的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己 的生活為指導思想。在此次活動中我讓幼兒進行大膽的創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼 兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒真正體驗到了變廢為寶的樂趣。 （心理學家指出 “凡是人們 積極參加體驗到過的活動，人的記憶效果就會明顯的提高。本次活動的延伸通過讓幼兒自己動手，直接參與操作活動的過程，使幼兒 對廢舊物品的利用就有了更深刻的認識。 ）一、活動目標：1、能

10、根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述圖片內(nèi)容，發(fā)展口語表達能力。2、培養(yǎng)認真傾聽與大膽講述的習慣。 3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。二、活動準備：大掛圖 4 套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。三、活動過程：（一）、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友， （教案出自：屈老師 教案網(wǎng) ）你們看這是什么 ?今天老師還帶來一組圖片講的就是關(guān)于這個空罐頭的。（二）、幼兒自由觀察、講述圖片。指導語：請你們看看圖上有誰 ?在干什 么?1、幼兒自由觀察、講述。2、交流：你看到圖上有誰 ?在干什么 ?（三）、逐幅觀察，引導幼兒根據(jù)圖片大膽想象。1、欣賞圖 （1）引導幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭 ?2、欣賞圖 （2）重點引導幼兒用表情、動作等表現(xiàn)小豬， （教案出自：屈老師 教案網(wǎng) ）啟發(fā)幼兒想像：小豬被砸到后會怎樣 ?3、欣賞圖 （3）提問：小兔看