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1、幼教課堂設計中班活動：小兔本領大教師：*日期：*XX幼兒園活動目標：1、嘗試自主選擇不同材料搭建道路并行走， 提升平衡能力。2、遵守活動規(guī)則，懂得保護自己，有一定安全意識?；顒訙蕚洌核芰厦坊?、 廢舊輪胎、平衡木板、竹梯各若干、 水果若干、果籃 8 個。設計思路：在中班“身體的秘密”主題背景下，幼兒對自己身體各部位 的功能進行學習和探索。在平衡游戲活動中，幼兒動手搭，用腳 走，探索雙手雙腳在活動中的用處，同時鍛煉了平衡能力。由于中班上幼兒還處于小班與中班之間的過渡，從經(jīng)驗到能 力都稍顯稚嫩，因此在活動設計中，教師合理融入故事情境，提 高幼兒參與的積極性，增添活動趣味。過程中鼓勵幼兒主動探索 并

2、搭建道路，體現(xiàn)游戲的自主性與創(chuàng)造性?；顒恿鞒蹋簾嵘砘顒踊静糠终砘顒踊顒舆^程：一、熱身活動 跟隨教師口令，自由站隊進行從頭到腳的熱身準備活動。二、基本部分1、觀察材料，說說玩法（1）小兔子一家需要去一趟森林，可是沒有路，怎么辦？（搭出路來）（ 2 ）這么多小兔子兩條路條路夠不夠？能不能再搭兩條來？用什么來搭？（梅花樁、輪胎）（3）那就請小兔子們把剩下兩條路搭出來。 （過程中引導幼 兒搭出有層次、有一定難度的玩法。 ）2、幼兒嘗試，教師觀察現(xiàn)在，我們有四條路， 梅花樁路、 輪胎路、木板路和竹梯路， 我們找自己喜歡的路去試試看吧。3、總結經(jīng)驗，指導示范（1） 教師在幼兒嘗試一段時間過后進行集合講評。 小兔子們，四條路你們都試過了嗎？你們遇到了什么困難？ 有什么好辦法解決？（輪胎路總是會掉下去、竹梯路站不穩(wěn)）每說到一條路后，教師對該條道路的平衡要點進行總結，請 個別幼兒進行示范：梅花樁：雙手平舉、 不穩(wěn)的時候可以蹲下來， 請小手幫幫忙。 輪胎路：雙手平舉、小腳踩在輪胎硬硬的地方，也可以在不 穩(wěn)的時候蹲下來請小手幫幫忙、有點害怕的小朋友可以先試著在 圈圈里走。竹梯路：雙手平舉、可以踩在竹梯兩邊更加平穩(wěn)、爬網(wǎng)的時 候小臉對著小網(wǎng)爬。木板路：雙手平舉、用小手幫助保持平衡。2、融入游戲、再次嘗試（ 1 ）很多小兔子的本

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