《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文秋游教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地讀課文。2、能按照順序進(jìn)行看圖說(shuō)話練習(xí)。3、能用一定的記字方法記住9個(gè)生字的字形,寫好”追”,”喊”兩個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)：看圖按順序說(shuō)一段話。 教學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖、字卡、課前尋找秋天、黑板 X) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，生活激趣 1、今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文秋游，請(qǐng)小朋友跟老師一起板書課題。 2、“秋”指什么季節(jié)?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩) 齊讀課題。 3、在我們的身邊,秋天已經(jīng)悄悄來(lái)臨了。這兩天,大家都睜大了雙眼去尋找秋天,來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧。可以是一句話,也可以是一首詩(shī)或兒歌。

2、(全班交流) 4、大家的收獲還真不少。這節(jié)課,老師要邀請(qǐng)大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得開心,收獲更多。 二、范讀課文,指導(dǎo)看圖。 1、請(qǐng)大家把書翻到第1課秋游,捧好書,準(zhǔn)備出發(fā)。(師范讀) 2、同學(xué)們跟著老師去郊外游玩,你看到了些什么?又說(shuō)了些什么?請(qǐng)大家走進(jìn)這幅秋游圖。 （1）我們從上往下看,秋天的天空中,你看到了些什么?它們是什么樣子的?( 的天空幾朵白云有的像有的像小鳥) 板書：天空: （2）秋天的農(nóng)田里,長(zhǎng)了哪些莊稼?它們有是什么樣子?(稻子金黃,高梁火紅,棉花雪白雪白。) 板書：田野 （3）你們?cè)诓莸厣贤媪耸裁茨?？出示：我們有的?）,有的（ ）,有的（ ）, 有的（ ）。（板書

3、：游玩） 3、大家說(shuō)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你能按“天空田野游玩“的順序向大家介紹一下你 秋游的經(jīng)歷嗎?(指名一生說(shuō)) 三、初讀課文。 1、秋游的經(jīng)歷真令人開心,秋游這一篇課文更是生動(dòng)地記錄了同學(xué)們的游玩經(jīng)歷過(guò)程，現(xiàn)在請(qǐng)大家自由輕聲地朗讀課文.。要求：讀準(zhǔn)字音 讀通句子(讀3遍) 2、這些生字詞你能讀準(zhǔn)了嗎?自己先練一練。 出示： 追逐 郊外 白兔 綿羊 老師 喊著 高梁 涼了 棉花 稻子 一望無(wú)邊 逮螞蚱 打滾兒 亮嗓子 （1） 自由練讀. （2） 帶拼音開火車讀，齊讀 （3） 去拼音一行一行讀，齊讀 3、大家的生字詞讀得這么棒,相信讀課文也難不了你們。第一節(jié)寫了同學(xué)們跟著老師去郊外游玩，誰(shuí)來(lái)讀? （

4、1）來(lái)到郊外,同學(xué)們看到秋天的天空美極了。(板書：美)誰(shuí)來(lái)讀第2節(jié)。(請(qǐng)生讀，評(píng)議) （2）秋天的田野也很美。(板書：美)誰(shuí)來(lái)讀第3節(jié)？(請(qǐng)生讀，評(píng)議) （3）第4節(jié)寫同學(xué)們?cè)诓莸厣贤娴煤荛_心。(板書:開心)誰(shuí)來(lái)讀?(請(qǐng)生讀) 4、美好的秋天,盡情的玩樂(lè)，真令人難以忘懷,讓我們一起再次走進(jìn)課文，再次去郊外游玩一番。（齊讀課文） 四、分析字形，指導(dǎo)寫字。 1、今天,同學(xué)們跟著老師去郊游,玩得都很開心,可課文中的生字卻急壞了,它們爭(zhēng)著搶著對(duì)同學(xué)們說(shuō):“小朋友們，今天可別光顧著玩，還得認(rèn)真寫好字呀!”同學(xué)們,你們會(huì)認(rèn)真寫好字嗎?” 2、 出示:“ 追”“喊” （1）先和它們一起打個(gè)招呼。 （2）書空

5、這兩個(gè)字的筆順。 （3）說(shuō)說(shuō)怎么記住它們. （4）范寫 追：豎筆寫在豎中線，兩個(gè)左框緊貼豎。點(diǎn)的起筆要略低，捺腳運(yùn)筆重到輕。 喊：口字寫得窄而上，一撇寫到口字下。一橫一口要靠左，斜鉤對(duì)角拉拉長(zhǎng)，最后一筆點(diǎn)在上。 五、課后作業(yè) 這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，課后希望大家能把這篇美文多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀熟練。第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文，并通過(guò)想象，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)反復(fù)品味朗讀，從而體會(huì)秋天的美麗，體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。 2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)

6、難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀，感受秋天的美景。教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)： 小朋友，上一堂課我們初學(xué)了課文，對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解，還學(xué)會(huì)了許多生字新詞，這些生字、新詞還認(rèn)識(shí)嗎？出示：白兔農(nóng)田追逐一望無(wú)邊 郊外 草地 開心 笑著 喊著 螞蚱 棉花 幾只 ? （1）、指讀詞語(yǔ)。 （2）、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字。（3）、選擇其中的一個(gè)說(shuō)句話。 二、精讀課文 小朋友，今天老師要帶著大家到大自然中，去仔細(xì)感受一下秋天的大自然帶給我們的樂(lè)趣，好嗎？自由讀課文，一邊讀一邊想，小朋友秋游時(shí)看到了什么？玩了些什么?（一）、第二自然段1、你覺(jué)得秋天的天空怎么樣？（美）美在哪里呢？我們讀讀課文好嗎？2、學(xué)生自由

7、讀課文。3、師生討論：抓住“藍(lán)藍(lán)的、一望無(wú)邊、有時(shí)像有時(shí)像”（1）“藍(lán)藍(lán)的”對(duì)呀，秋天的天空真美，顏色是藍(lán)藍(lán)的，我們一起讀讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn)；（2）“一望無(wú)邊”哦，原來(lái)天空是這么廣闊啊，真大呀，真是一眼望不到邊，誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？指讀，真不錯(cuò)，你把天空的廣闊無(wú)邊給讀出來(lái)了，我們一起來(lái)試試； （3）“有時(shí)像有時(shí)像”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你們看，這天上的云朵就只像白兔，綿羊嗎？這些飄動(dòng)的云變化真多啊！在這一望無(wú)際的天空中，這些云朵還在不斷的變化著呢？請(qǐng)小朋友看看圖，也可以聯(lián)系平時(shí)所看到的來(lái)說(shuō)說(shuō)天上的云還像什么？ 4、句式練習(xí)（學(xué)生說(shuō)到有時(shí)完成這個(gè)句子練習(xí)）出示句子：藍(lán)藍(lán)的

8、天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像（ ）,有時(shí)像（ ），有時(shí)像（ ）。 小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀！美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，多神奇！秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”，美在“一望無(wú)邊”，多么廣闊??！那誰(shuí)能通過(guò)朗讀把秋天天空的美麗讀出來(lái)呢？（指讀課文）你讀得真美，我們學(xué)著他的樣子一起來(lái)試一下好嗎？（齊讀） （二）、第三自然段 過(guò)渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢？（田野） 1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)田野的景色。 2、學(xué)生交流 （1）、田野里，稻子成熟了。（對(duì)呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟 （2）、田野里，高粱火紅火紅的。（你看

9、到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢！那高粱也成熟了。） （3）、田野里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝?，獲得了大豐收。） 3、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀呢？（指讀）你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎？ 田野里稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣?可以說(shuō)一種，也可以說(shuō)兩種，能說(shuō)三種就更好了。 4、出示：田野里，稻子黃了，（ ）；高粱紅了，（ ），棉花白了，（ ）。 5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x一讀好嗎？老師還覺(jué)得，這些顏色不光美，還說(shuō)明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時(shí)候還要高興點(diǎn)。真好，讓我們來(lái)試一試。 （三）、第四自然段 過(guò)渡：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在這么美麗的季節(jié)里，小朋友來(lái)到郊外游玩，玩了些什么呢？誰(shuí)來(lái)讀讀課文？ 1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話？ 2、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。 （1）、讀得不錯(cuò)！圈點(diǎn)“有的”讀讀體會(huì)，“亮開了嗓子”在干什么呢？ （2）、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么？ （3）用上“有的”來(lái)說(shuō)說(shuō)笑朋友還玩了些什么。 3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家（引讀）：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪