如何選擇適合的教學檔案E化模式

1、如何選擇適合的教學檔案E化模式報告人: 中山工商資訊中心 宋由禮回歸教學檔案的本質、目的目前檔案建立的狀況與待解決的困難E化衍生的問題比E化更重要的事教學檔案的功能搭配教學觀察搭配教學觀察，完整呈現(xiàn)教師的整體表現(xiàn)完整呈現(xiàn)教師的整體表現(xiàn)協(xié)助教師自我反省思考，進而促進專業(yè)成長協(xié)助教師自我反省思考，進而促進專業(yè)成長記錄個人成就記錄個人成就透過長期資料的蒐集，掌握教學、班級經營等各透過長期資料的蒐集，掌握教學、班級經營等各項指標的精進歷程項指標的精進歷程教學檔案應該要n不斷充實內容不斷充實內容。n有目的有目的來做來做結構性結構性的建構。的建構。n以以提昇教學效能提昇教學效能為最終的目的。為最終的目的。

2、n展現(xiàn)展現(xiàn)個人風格個人風格。n與他人與他人分享和交流分享和交流教學檔案呈現(xiàn)方式教學檔案呈現(xiàn)方式n紙本（紙本（portfoliosportfolios）n網頁（網頁（webfolioswebfolios）n部落格（部落格（blogoliosblogolios）紙本呈現(xiàn)方式紙本呈現(xiàn)方式 n優(yōu)點：優(yōu)點：n開始時搜集與歸類容易開始時搜集與歸類容易n缺點：缺點：n逐年累積後精練檔案內容不易逐年累積後精練檔案內容不易n容易資源浪費容易資源浪費n不易互動和分享不易互動和分享 部落格呈現(xiàn)方式部落格呈現(xiàn)方式n優(yōu)點：優(yōu)點：n兼具展示型和評鑑型檔案的功能兼具展示型和評鑑型檔案的功能n簡易的使用介面簡易的使用介面n強

3、化師生互動和同儕間的交流分享強化師生互動和同儕間的交流分享n缺點：缺點：n部落格製作雖比網頁容易，但也需要一定的部落格製作雖比網頁容易，但也需要一定的資訊能力資訊能力n教師需能持續(xù)且有效地經營管理教師需能持續(xù)且有效地經營管理 網頁呈現(xiàn)方式網頁呈現(xiàn)方式n優(yōu)點：優(yōu)點：n能夠自我管理能夠自我管理n有成就感可以相互觀摩有成就感可以相互觀摩n缺點：缺點：n需考量教師製作網頁的資訊能力需考量教師製作網頁的資訊能力n不斷更新網頁會增加教師工作負擔不斷更新網頁會增加教師工作負擔n師生彼此互動不易師生彼此互動不易 善用工具，教師檔案輕鬆做善用工具，教師檔案輕鬆做方法一：使用各校自己架設之平臺方法一：使用各校自己架設之平臺方法二：使用教師入口網方法二：使用教師入口網方法三：使用免費的方法三：使用免費的blogblog方法四：借用他人的模版方法四：借用他人的模版方法五：自行設計、開發(fā)方法五：自行設計、開發(fā)方法六：其他方法六：其他任何形式的e化均需注意一、文件、照片、作品的上傳應避免侵犯相關人士的著作權、隱私權與肖像權。二、任何文字之呈現(xiàn)，應注意措詞，並與事實相符，避免作不實之陳述與情緒性字眼。呈現(xiàn)之資料，涉及校名、班名、學生姓名、教師姓名者，應予以化名或者匿名處理。三、學校不允許公開之資料，不宜上網。四、請隨時針對E化歷程檔案加以備份儲存。中山工商的檔案e