XX六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾教案

1、XX 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾教案?jìng)湔n時(shí)間：XXXX 年 8 8 月 1616 日總備課第課時(shí)單元章節(jié)第六單元第五節(jié)課題名稱求一個(gè)數(shù)是另一個(gè) 數(shù)的百分之幾教學(xué)目標(biāo) 1 1.通過(guò)類推、遷移舊知，掌握“求一個(gè)數(shù) 是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的方法。.能選擇較好的方法，正確地將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成一個(gè)數(shù)求另一個(gè)數(shù)的百分之幾的 數(shù)學(xué)模型，并正確地解決問題。教學(xué)重難點(diǎn)掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的 方法；理解有關(guān)百分率的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備 PPTPPT,練習(xí)本課型新授課主備教師吳丹教學(xué)過(guò)程集體備課部分自主備課部分一、交流前置作業(yè)請(qǐng)學(xué)生板演“知識(shí)準(zhǔn)備”第 1 1 題，同桌相

2、互批改。開火車核對(duì)“知識(shí)準(zhǔn)備”第 2 2 題。小組互相核對(duì)“知識(shí)準(zhǔn)備”第3 3 題。二、探究新知出示例 4 4師：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息？指名讓學(xué)生回答，預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)回答出某個(gè)量占兩一個(gè)量 的幾分之幾。若學(xué)生回答“王紅所跑的路程占李芳的 5454”，教師則相 機(jī)提出“怎樣列示得到 5454 的？你能將 5454 改寫成百分?jǐn)?shù)嗎？ 誰(shuí)來(lái)試一試”？請(qǐng)學(xué)生板演自己的方法，預(yù)計(jì)學(xué)生能用兩種 方法。集體規(guī)范寫法，板書出：5 5* 4 4= 5454 = 1.251.25 = 125%125%先用分?jǐn)?shù)表示商，再改寫成百 分?jǐn)?shù)。5 5* 4 4= 125100125100 = 125%125%先用小

3、數(shù)表示商，再改寫成百分 數(shù)。揭示課題并板書：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè) 數(shù)的百分之幾，剛才我們其實(shí)是求的是5 5 是 4 4 的 125%125%師：你能用剛才的知識(shí)解決試一試中的問題嗎？請(qǐng)?jiān)诰?習(xí)本上試著寫一寫。請(qǐng)學(xué)生板演，共同得出：5 5* 7 70.7140.714 = 71.4%71.4%，這種方法的普適性較強(qiáng)，在進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的互化時(shí)要注意 方法的選擇。師：你能正確地使用連接符號(hào)嗎？三、課堂練習(xí)完成“練一練”第 1 1 題。o o+ 150150 = 0.20.2 = 20%20%注意算式的列法，轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)時(shí)先化成小數(shù)比較簡(jiǎn) 便。完成“練一練”第 2 2 題。4 4 -90409040 0.1380.138 = 13.8%13.8%注意先化成小數(shù)并保留三位小數(shù)。四、 鞏固練習(xí)完成練習(xí)十五第 1 1 題這兩個(gè)問題的單位“ 1 1”是什么？這兩題在列式時(shí)要注 意什么？完成練習(xí)十五第 2 2 題適當(dāng)提問：這三個(gè)百分?jǐn)?shù)的和是多少？完成練習(xí)十五第 3 3 題提問：將表中的四個(gè)百分?jǐn)?shù)相加，結(jié)果是多少？知道這 是為什么嗎？完成練習(xí)十五第 4 4 題生獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果。說(shuō)說(shuō)每道題分別使用什么方法比較好。五、 全課總結(jié)師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾5 5-4 4= 5454 = 1.251.25 = 125%1