孔明智退司馬懿教案設(shè)計(jì)

1、.孔明智退司馬懿教案設(shè)計(jì)習(xí)目的：1.能通過(guò)反復(fù)朗讀、借助注釋、聯(lián)絡(luò)上下文等方法粗淺讀懂文言文的大意。2.通過(guò)認(rèn)真品讀文本，感受孔明的“智。3.通過(guò)文本的閱讀，感受?三國(guó)演義?的魅力，激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣。課前準(zhǔn)備：閱讀?馬謖拒諫失街亭?，預(yù)習(xí)課文。教學(xué)流程【課前談話】：課前請(qǐng)大家閱讀了上回：馬謖拒諫失街亭，我們來(lái)分享一下各自的閱讀感受吧。請(qǐng)生隨意說(shuō)。師引入課文。一、故事導(dǎo)課、激發(fā)興趣1、剛剛我們大家談的故事是出自?三國(guó)演義?第九十五回上部分內(nèi)容即馬謖拒諫失街亭，正是失了街亭這一咽喉之路，所以孔明被迫安排撤兵。也就有了我們今天要學(xué)的課文。2、板書課題：孔明智退司馬懿。司馬懿的“懿筆畫很多，大家不妨

2、跟著數(shù)空一下。它是一個(gè)書面用語(yǔ)，如今只有在名字中用到或者是皇太后下的旨叫“懿旨。生齊讀課題二、粗通文本、理解大意1.這是六百多年前的古白話文，預(yù)習(xí)了嗎?請(qǐng)生讀詞：旌旗、隱匿、笑容可掬綸巾、鶴氅、麈尾看圖理解2.在讀的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)哪些句子比較難讀，難懂?一般來(lái)說(shuō)故事都分為起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，你能不能每一個(gè)環(huán)節(jié)都用一兩句話概括，然后串起來(lái)說(shuō)說(shuō)故事大概講了什么?如今能說(shuō)說(shuō)大概講了什么內(nèi)容嗎三、緊扣題眼、品讀文本一找出句子1、同學(xué)們剛剛已經(jīng)較好的說(shuō)出了課文的大意，這大意在課文的題目就已經(jīng)做了精煉的概括。再讀課題，你們覺(jué)得題目中哪個(gè)字最為關(guān)鍵?圈“智字2、孔明之智到底表達(dá)在哪些地方呢?請(qǐng)你再讀文本，找出

3、有關(guān)的句子。想想理由。3、交流。二聚焦“計(jì)。1、出示句子：孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)。 孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。2、請(qǐng)生讀，斷句。3、你能借助下面的注釋，讀懂這段話嗎?用自己的話說(shuō)說(shuō)4、孔明說(shuō)“吾自有計(jì)，板書：計(jì)，那他終究是怎樣設(shè)計(jì)的呢?他第一步做的是什么?師生一起標(biāo)出第一步：將旌旗盡皆隱匿，板書：隱匿旌旗。接下來(lái)幾步又是什么呢?請(qǐng)自己讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，概括一下。5、你明白諸葛亮每一步的意圖嗎?請(qǐng)?jiān)僮x讀這段話，聯(lián)絡(luò)下文

4、想一想，完成練習(xí)。A、孔明將旌旗隱匿，叫諸軍各守城鋪，嚴(yán)明軍紀(jì)是為了B、孔明大開四門，叫軍士扮百姓灑掃街道，自己在城樓焚香操琴是為了6、集體交流：將旌旗盡皆隱匿旌旗指什么?a、代表一個(gè)部隊(duì)的方號(hào)，部隊(duì)的人數(shù)有多少。b、為什么要盡皆隱匿?為了迷惑敵人，讓司馬懿摸不清虛實(shí)。諸軍各守城鋪按兵不動(dòng)，不讓司馬懿發(fā)現(xiàn)，也為了做好最后一搏的防范。如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!“妄行出入，高言大語(yǔ)者，就是高聲說(shuō)話者，擅自出入的人。為了不漏破綻，保證方案順利進(jìn)展。大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。為了讓司馬懿起疑?？酌髡笪Ｗ⒎傧悴偾僖彩菫榱艘鹚抉R懿的疑心。7、小結(jié)：同學(xué)們，你們看孔明布下

5、的這一計(jì)，他是將自己的兵力隱匿，將一座空城展如今司馬懿面前?？酌魇窍敫嬖V司馬懿：我只有一座空城。你信還是不信?“好個(gè)我自有計(jì)， 孔明這是唱得什么計(jì)啊? 板書：空城8、孔明又是在怎樣的情況下布下這一計(jì)的?出示：突然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，往西城蜂擁而來(lái)! 時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官,所引五千軍,已分一半先運(yùn)糧草去了,只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。你看到的情況是十萬(wàn)火急、千鈞一發(fā)、命懸一線力量懸殊十五萬(wàn)對(duì)二千五百，且是文官。眾官盡皆失色笑容可掬* 你看到了一個(gè)怎樣的諸葛亮?板書：臨危不亂師：孔明設(shè)下空城計(jì)，如此周密的布局課文僅用了短短百十來(lái)個(gè)字，可謂字字

6、珠璣。這也是古典文學(xué)的魅力所在，語(yǔ)言極其凝練。*再讀孔明布局的整段話。三聚焦“人1、孔明為何敢如此設(shè)計(jì)?2、出示：果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外有二十余百姓，低頭灑掃，旁假設(shè)無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。出示：“內(nèi)忌而外寬，猜忌多權(quán)變。?晉書 · 宣帝紀(jì)?意思是說(shuō)：司馬懿此人心里多猜忌，但對(duì)人卻裝的很寬容，用人頗多疑而但又能靈敏應(yīng)付隨時(shí)變化的情況。可見(jiàn)司馬懿此人生性多疑，處事慎重。懿看畢大疑，終究在一些什么呢?出示京劇唱詞：我們不妨來(lái)欣賞一段京劇唱詞。如今，你能讀出司馬懿見(jiàn)到這番景象時(shí)的心情嗎?請(qǐng)一生讀。師生對(duì)讀，生讀：孔明部分，師讀：司馬懿部分。司馬懿舉棋不定，最終決定退兵，說(shuō)：出示“亮平生慎重，不曾弄險(xiǎn)。在司馬懿退兵之后，孔明這邊的眾官也是不明所以，丞相為何不用一兵一卒就將仲達(dá)退之呢?諸葛亮也有一言。補(bǔ)充出示：亮曰: “此人料吾平生慎重，必不弄險(xiǎn)，見(jiàn)此規(guī)模，疑有伏兵，故退去也?？梢?jiàn)：諸葛亮敢用此計(jì)正是料定了司馬懿生性多疑必中計(jì)。你們又看到了一個(gè)怎樣的孔明?板書：深諳人心四、補(bǔ)充結(jié)尾，拓展延伸：1、想不想知道這個(gè)故事的結(jié)尾?出示故事結(jié)尾，生閱讀。2、