國家開放大學(xué)電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》機(jī)考第十套真題題庫及答案

1、國家開放大學(xué)電大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究機(jī)考第十套真題題庫及答案盜傳必究試卷總分：100 答題時間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 數(shù)學(xué)問題解決的基本心理模式是“理解問題”、“設(shè)計方案”、（）和“評價結(jié)果A填補(bǔ)認(rèn)知空隙B執(zhí)行方案C反思修正D調(diào)查資料2. 影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的基本因素有“社會的進(jìn)步”、“數(shù)學(xué)的發(fā)展”以及（）等。A學(xué)生的需要觀B國家的需要觀C生活的需要觀D兒童的發(fā)展觀3. 由教師先創(chuàng)設(shè)一個能刺激學(xué)生探究的具有現(xiàn)實(shí)性的情境，學(xué)生則是通過自己（小組合作的或獨(dú)立的） 探究，發(fā)現(xiàn)對象的本質(zhì)屬性的教學(xué)策略稱之為（）。A Handson活動策略B照本宣科策略C交互式問題解決策略D

2、探索一發(fā)現(xiàn)式策略4. 新世紀(jì)我國數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從知識的領(lǐng)域切入可以分為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”以 及（）等四個領(lǐng)域。A解決問題B符號感C推理能力D實(shí)踐與綜合應(yīng)用5. 以自然主義和人本主義為哲學(xué)基礎(chǔ)的評價是（）。A形成性評價B量化的評價C表現(xiàn)性評價D質(zhì)性的評價6. 從數(shù)學(xué)的陳述性知識、程序性知識和策略性知識的分類角度出發(fā)，可以將數(shù)學(xué)能力分為“認(rèn)知”、“操 作”與（）等三類。A逆運(yùn)算B數(shù)量關(guān)系C解題思路D策略7. “以事實(shí)為基礎(chǔ)的問答策略稱之為（）oA照本宣科型策略B簡單對話型策略C任務(wù)驅(qū)動策略D思維交互型策略8. “再創(chuàng)造”學(xué)習(xí)理論的核心概念是（）。A數(shù)學(xué)化B認(rèn)知C參與D學(xué)習(xí)準(zhǔn)

3、備9. 概念的抽象過程中大致要經(jīng)歷“分離”、“提純”和（）等三個環(huán)節(jié)。A表征B簡化C描述D思考10. 概念與詞匯的關(guān)系是（）關(guān)系。A對應(yīng)B內(nèi)容與形式C內(nèi)涵與外延D抽象與概括二、判斷題（共5題，共10分）1 .課堂學(xué)習(xí)中教師的主導(dǎo)作用是通過控制予以體現(xiàn)的。（）T VF X2. “教學(xué)活動的過程特征”是課堂活動的基本構(gòu)成要素之一。（）3. 探究教學(xué)是一種在單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率最高的教學(xué)方式。（）T VF X4. 常模參照評價是一種相對評價。（）T VF X5. 關(guān)于運(yùn)算方法和程序的規(guī)定稱之為運(yùn)算方法。（）T VF X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 我國21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課

4、程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方而全而體現(xiàn)、以及三位 一體的課程功能?？?：知識與技能空2：過程與方法空3：情感態(tài)度與價值觀2. 兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的過程大致可以分為、以及等三個階段?？?：感知階段空2：表象階段空3：概念階段四、簡答題（共3題，共36分）1. 簡述小學(xué)數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。（試題分值：12分）答：小學(xué)數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是：（1）經(jīng)驗(yàn)是兒童幾何學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；（2）操作是兒童構(gòu)建空間表象的主要形式。2. 簡述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的基本內(nèi)容有哪些？（試題分值：12分）答：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的基本內(nèi)容有如下七個方面：對數(shù)學(xué)的價值的了解；數(shù)學(xué)知識意義的建構(gòu)；數(shù)學(xué)技能的形成；數(shù)學(xué)問題解決能力水平；數(shù)學(xué)思想與方法的獲得；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。3. 簡述在當(dāng)今的世界范圍，小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革有哪些共同的基本特點(diǎn)？（試